ሁሉም ልጆች በአጠቃላይ ፣ እንደ ሁሉም አዋቂዎች የተለዩ ናቸው ፡፡ እና የአእምሮ ሂደቶች ፍጥነት ለሁሉም ሰው የተለየ ነው። የነርቭ ሥርዓቱ ደካማ የመንቀሳቀስ ችሎታ ያላቸው ልጆች ሰነፎች ተብለው ይጠራሉ ፡፡ እነሱ ከጠቅላላው የሕፃናት ቁጥር 20% ያህል ናቸው ፣ ይህ በጣም ብዙ ነው ፣ አምስተኛው ነው ፡፡ እንደነዚህ ያሉ ልጆች እና መምህራን ወላጆች ህፃኑን ላለመጉዳት ምን ማወቅ አለባቸው?
ህፃኑ ከእኩዮቹ በበለጠ በዝግታ ይንቀሳቀሳል ፣ ይናገራል እና ያስባል ፡፡ ይህ መዛባት አይደለም። ይህ ዓይነቱ የነርቭ ሥርዓት ነው ፡፡
ማንኛውም ልጅ በህመም ወይም በጭንቀት ምክንያት ዘገምተኛ ሊሆን ይችላል። ግን ህመሙ ያልፋል ፣ የስነልቦና ምቾት ይሻሻላል እናም እንደነበረው ይሆናል ፡፡ ዘገምተኛ ልጅ ሁልጊዜ እንደዚህ ይሆናል ፡፡ እሱ ከእሱ በጣም የተለዩ ከሆኑ ሌሎች ጋር ለመላመድ ማገዝ ብቻ ይፈልጋል ፡፡
በልጅነት ጊዜ ፣ ዘገምተኛ ልጆች እንኳን ለወላጆች በጣም ምቹ ናቸው - ብዙ ይተኛሉ ፣ ንቁ አይደሉም ፡፡ አንድ ልጅ ወደ ህብረተሰብ ሲገባ ጥያቄዎች ይነሳሉ ፡፡ ወደ ኪንደርጋርደን ወይም ትምህርት ቤት ፡፡ እና ትዕግሥት የጎደለው ወላጆች ካለው ፣ ከዚያ በፊትም ቢሆን ፡፡ ግልገሉ ከቡድን ወይም ከክፍል ጋር በተመሳሳይ ፍጥነት ሥራዎችን ለማጠናቀቅ ጊዜ የለውም ፣ ወደ አካላዊ ትምህርት ለመለወጥ ጊዜ የለውም ፣ ለመብላት ጊዜ የለውም ፡፡
እና አንድ አዋቂ ሰው - ወላጅ ወይም አስተማሪ ለዚህ ጉዳይ ተገቢውን ትኩረት የማይሰጥ ከሆነ ህፃኑ የአእምሮ ቀውስ ሊቀበል ይችላል ፡፡ ክፍሉን ለማሳደድ ከመጠን በላይ ሥራ ይጭናል ፣ ይረበሻል ፡፡ እሱ ራስ ምታት ፣ ነርቭ ይሆናል ፡፡ እና በጥሩ ሁኔታ - ትምህርት ቤት መፍራት ፣ እና በከፋ - ጭንቀት እና ከባድ ኒውሮሲስ።
ግን ዋናዎቹ ችግሮች የሚጀምሩት በትምህርት ቤቱ መካከለኛ ደረጃ ከ 4 ኛ ክፍል በኋላ ነው ፡፡ የትምህርት እና የመምህራን ብዛት በከፍተኛ ሁኔታ እየጨመረ ነው ፣ የሥራው ጫና እየጨመረ ነው።
ዘገምተኛነት ከእድሜ ጋር እንደማይሄድ ከወዲሁ ተገንዝበናል። ምን ይደረግ? ዘገምተኛ ልጅን እንዴት መርዳት ይችላሉ?
1. ልጁን መፍጠን አያስፈልግም በፍጥነት አይሰራም - ይረበሻል ፡፡ ለእርስዎ ሳይሆን ለእሱ በሚመች ፍጥነት እንዲሠራ ይፍቀዱለት ፡፡
2. የሥራው ጥራት በሁኔታዎች ቋሚነት ላይ የተመሠረተ ይሆናል ፡፡ መቼቱ እና አሠራሩ የሚታወቅ መሆን አለበት ፡፡ ለውጦች በጣም የማይፈለጉ ናቸው።
3. ህጻኑ በድንገት ከአንድ አይነት ስራ ወደ ሌላ መቀየር አይችልም ፣ በመካከላቸው እረፍት መኖር አለበት። እንዲሁም ተልእኮውን ሲያጠናቅቁ በልዩ ጉዳዮች ላይ ጥያቄዎችን መጠየቅ የለብዎትም ፡፡
4. የተወሰኑ የቤት ስራዎችን በቤት ውስጥ መጨረስ ይኖርብዎታል ፣ ለዚህ ዝግጁ ይሁኑ ፡፡ ሊሸፈን ስለሚገባው ርዕሰ ጉዳይ ሲወያዩ የልጅዎ ስሜት እና በክፍል ውስጥ ያለውን እምነት ለማሻሻል ትንሽ እውቀት ሊረዳ ይችላል ፡፡
5. ጥሩ ውጤቶች ወይም የልጅዎ ደስታ እና የስነልቦና ምቾት ለእርስዎ የበለጠ አስፈላጊ እንደሆኑ ለዘላለም ለራስዎ ይወስኑ ፡፡ እንደ ሌሎቹ በፍጥነት አያነብም ፡፡ ግን በተመሳሳይ ጊዜ መጥፎ ስሜት ከተሰማው - ከዚህ የተሻለ ማን ይሰማዋል? እሱ ትምህርት ቤቱን ይጠላል ፣ እናም እሱ ትክክል ይሆናል። ደግሞም ማንም እዚያ የሚወደው እና የሚረዳው የለም ፡፡ ለራሱ ያለውን ግምት ብቻ ያዋርዳሉ እና ያጠፋሉ ፡፡ እነዚህን ጉዳዮች ከአስተማሪዎ ጋር መወያየቱን ያረጋግጡ ፡፡ ፍጥነቱ ዋናው ነገር አይደለም ፡፡ አስፈላጊ ከሆነ የትምህርት ቤት አማካሪ ያግኙ።
ዘገምተኛውን እንዴት ማስተካከል ይችላሉ?
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሕፃኑን ሥራ ፍጥነት በትንሹ ሊጨምር ይችላል ፡፡ ግን ይህንን ጉዳይ ከ4-6 አመት በፊት ካስተናገዱት ብቻ ነው ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ የሥራዎችን ፍጥነት ቀስ በቀስ መጨመር አያስፈልግዎትም ፡፡ በአንድ አቅጣጫ እና በሌላ አቅጣጫ መለወጥ አስፈላጊ ነው ፡፡ በእርጋታ ያስፈጽሙ - በፍጥነት ያስፈጽሙ - በእርጋታ ያስፈጽሙ ፡፡
የ “ቀን-ማታ” ዓይነት ለተለያዩ የእንቅስቃሴ ፍጥነት ጨዋታዎች ፡፡ በቀን ውስጥ በንቃት እንቀሳቀሳለን ፣ “ማታ” በሚለው ቃል - በረዶ እንሆናለን ፡፡ ከዚያ እንደገና ንቁ እንቅስቃሴ።
ምት (ምት) መታ ማድረግ። በህፃኑ የተወደዱ ቀላል ዘፈኖች በዱላ መታ ወይም ማጨብጨብ ይችላሉ ፡፡ ዱላዎችን መሳል ይችላሉ ፣ አንዳንድ ጊዜ በፍጥነት ፣ አንዳንዴም በዝግታ ፡፡
የእርስዎ ዋና ግብ ልጅዎ የድርጊታቸውን ፍጥነት እንዲቆጣጠር ማስተማር ነው ፡፡
