በሰዎች መካከል የጋራ መግባባት ቁልፍ ትምህርት ነው ፡፡ በቃልም ሆነ በፅሁፍ የተገለጸ ሀሳብ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸውን የቋንቋ ደንቦችን ከግምት ውስጥ ሳያስገባ የሚገለፅ ከሆነ ይህ ብዙውን ጊዜ ወደ ግጭት ሁኔታዎች ይመራል ፡፡ ስለዚህ በጽሑፍ ማንበብና መጻፍ እንዲሁም ሀሳቦችን የመግለጽ ትክክለኛነት ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ መማር አለባቸው ፡፡ ከልጅዎ ጋር ራሽያኛን በራስዎ ለማጥናት ከወሰኑ ምክሩን ያዳምጡ።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ዋናውን ደንብ ያስታውሱ-የማንኛውም ዓይነት የሕፃናት ትምህርት መሠረት የጨዋታ መልክ ነው ፡፡ ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ልጆች ገና የኃላፊነት ስሜት አላዳበሩም ፡፡ ስለሆነም የትምህርት እና የልማት ጨዋታዎች ልጆችን ወደ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደት ለማስተዋወቅ ይረዱዎታል ፡፡
ደረጃ 2
በልጁ አእምሮ ውስጥ የደብዳቤ ምስል ለመመስረት እንደ ፊደሎችን መሳል ፣ ከፕላስቲኒን መቅረጽ ፣ ከትንሽ ክፍሎች ወይም ከአዝራሮች መዘርጋት ፣ ባለቀለም ወረቀት መቁረጥን የመሳሰሉ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ይጠቀሙ ፡፡
ደረጃ 3
የመስማት ችሎታን እና ትኩረትን ለማዳበር ልጅዎን በቃላት እንዲጫወት ይጋብዙ-ከቀደመው የመጨረሻ ፊደል በኋላ አንድ ቃል ይሰይሙ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ በእንቅስቃሴዎ ወቅት የማይታወቁ የቃላት አሰራሮችን ያስተዋውቁ እና ትርጉሙን መግለፅዎን ያረጋግጡ ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ እንዴት መጻፍ እንዳለበት አስቀድሞ ካወቀ ጽሑፉን ከሥነ ጽሑፍ ምንጭ የመቅዳት ዘዴን ይጠቀሙ። እነዚህ ተረት ፣ የልጆች ታሪኮች ፣ ግጥም ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ዋናው ነገር ሥነ-ጽሑፋዊ ቁሳቁስ ለልጁ የሚረዳ እና የሚስብ መሆኑ ነው ፡፡ ትንሹ ተማሪ እራሱን እንደገና ለመፃፍ ድምጹን መወሰን አለበት - ከአንድ ዓረፍተ-ነገር እስከ ትንሽ ጽሑፍ ፣ 2-3 አንቀጾችን ያቀፈ ፡፡ ለዚህ መልመጃ አስፈላጊ ቅድመ ሁኔታ ልጁ ከመጀመሪያው ጋር እስኪያረጋግጥ ድረስ ሥራውን መፈተሽ የለብዎትም ፡፡
ደረጃ 5
ማንበብና መጻፍ ችሎታን ለማዳበር ልጅዎ በቃላት ውስጥ ጭንቀትን እንዲለይ ያስተምሩት ፡፡ አጻጻፉ አጠራር ጋር በሚጋጭበት ቦታ ላይ “አደገኛ” ቦታዎችን ይጠቁሙ ፡፡ ይህንን ለማድረግ ቃሉን በሚያዘጋጁ የጽሑፍ ፊደላት ላይ የተዘረጉትን ቀይ ክበቦችን መጠቀም ይችላሉ ፡፡ እነዚህ መልመጃዎች የፊደል አጻጻፍ ጥንቃቄን ለማቋቋም የዝግጅት ደረጃ ናቸው ፡፡
ደረጃ 6
ልጅዎ የቃላት ቃላትን እንዲፅፍ ለማስተማር ፣ እነሱን “እንዲስል” ይጋብዙ ፡፡ ለምሳሌ ፣ “መርከብ” በሚለው ቃል ሊረጋገጥ የማይችል “o” እንደ መተላለፊያ ቀዳዳ ሊሳል ይችላል።
ደረጃ 7
በስርዓተ-ነጥብ ደንቦች ላይ ከልጅዎ ጋር አብሮ በመስራት ፣ በሩሲያኛ የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ሚና ለእሱ ያስረዱ እና በንግግር ድምፅ ልዩ ባህሪዎች ላይ ይሥሩ ፡፡ በግራፊክ ምልክቶች ካርዶችን ይስሩ እና ልጁ በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ የሚያስፈልገውን እንዲመርጥ ይጠይቁ ፡፡ ለመጀመር ለአፍታ ማቆም በባዶ ካርድ ምልክት ሊደረግ ይችላል ፡፡ በመቀጠልም የእውቀት መጠን ሲጨምር ወደዚህ ጨዋታ መመለስ እና በደንቡ መሠረት ካርዶችን በኮማ ማስገባት ይችላሉ ፡፡
