የሕፃኑ ንቃተ-ህሊና ከቁሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦች የበለጠ ስለ እሱ የቁሳዊ ዓለም ነገሮች መረጃ በእሱ እንዲዋሃድ በሚያስችል መንገድ ተስተካክሏል ፡፡ ስለዚህ ግንዛቤን ለማመቻቸት ፣ ስለ ረቂቅ ምድቦች ሲናገሩ የተወሰኑ ፣ ምሳሌያዊ ምሳሌዎችን ይስጡ።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በዙሪያው ስላለው ዓለም መማር ልጁ የማያውቀውን የቃላት ብዛት ይገጥመዋል ፡፡ የእርስዎ ተግባር የእነዚህን ፅንሰ-ሀሳቦች ትርጉም በትክክል እና በግልጽ ለእሱ ማስረዳት ነው ፡፡ ግልገሉ ስሜቶች ምን እንደሆኑ ከጠየቁ በንግግርዎ ውስጥ ሳይንሳዊ ቃላትን እና ውስብስብ ቃላትን አይጠቀሙ ፡፡ አለበለዚያ በመነሻ ደረጃው ልጁ እርስዎን መረዳቱን ያቆማል።
ደረጃ 2
በምሳሌ ይጀምሩ ፡፡ ልጁን ይጠይቁ: - “ወደ ካርኒቫል ስንሄድ ደስተኛ ነዎት? እናም አስማተኛው ጥንቸሏን ከባርኔጣ ሲያወጣ ባየህ ጊዜ ተደነቅክ? ልጁ በአዎንታዊ መልስ ይሰጣል። ከዚያ ያጠቃልሉ-“መደነቅ ፣ ደስታ ፣ ደስታ ስሜቶች ናቸው ፡፡” ግን ስሜቶች የተለያዩ ናቸው ፡፡ እነዚህ አዎንታዊ ስሜቶች ናቸው ፡፡
ደረጃ 3
ከዚያ ልጁን ይጠይቁ: - “በጓሮው ውስጥ አዞን ሲያዩ ፈሩ? የበዓሉን ውድድር ሳታሸንፍ ተበሳጭተሃል? የአያትን ማስቀመጫ ስትሰብር ተናደደች ፡፡ ፍርሃት ፣ ብስጭት ፣ ቁጣ እንዲሁ ስሜቶች ናቸው ፣ ግን አሉታዊ።
ደረጃ 4
ለተለያዩ ስሜቶች ምሳሌ ልጅዎን ይጠይቁ ፡፡ ይህን ተግባር በቀላሉ ከተቋቋመ ወደ ቀጣዩ ደረጃ ይሂዱ።
ደረጃ 5
የሚከተለውን ምሳሌ ስጥ ፡፡ አያቱ በከባድ ህመም እየተሰቃየች መሆኑን ተገነዘበች ፡፡ በልቧ ውስጥ በጣም ተበሳጨች ፣ ግን ደስታን እንደሚለማመድ ሰው ፈገግታ እና ቀልድ ቀጠለች። ፊቷ አንዳንድ ስሜቶችን ታየች እና ሌሎችንም አጣጥማለች ፡፡ ከዚህ ምን መደምደሚያ ላይ መድረስ ይቻላል? አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ስሜቱን መቆጣጠር ይችላል ፡፡ እናም አንድ ሰው በስሜታዊ ሁኔታው ላይ በፊቱ አንድ መግለጫ ብቻ መፍረድ የለበትም ፡፡
