ከትምህርት ቤቱ የመጀመሪያ ቀናት ጀምሮ የተማሪዎቹ ወላጆች ችግር ያጋጥማቸዋል-እንዴት ራሱን ችሎ የቤት ሥራ እንዲሠራ ማስተማር ፡፡ እና እስከዚህ ጊዜ ድረስ ልጅዎን የበለጠ በተንከባከቡት መጠን ፣ እራሱን ችሎ ለትምህርት ቤት እንዲዘጋጅ ማስተማር የበለጠ ከባድ ነው ፡፡ ስለዚህ እንዴት ይህን ታደርጋለህ?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ስለዚህ ፣ ልጅዎ በመካከለኛ እና በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ስኬታማ እንዲሆን ከፈለጉ ፣ የቤት ስራ በበቂ ሁኔታ አስቸጋሪ በሚሆንበት ጊዜ ፣ ከመጀመሪያው የትምህርት ቀን ጀምሮ ነፃነቱን ማስተማር መጀመር አለብዎት። ትምህርቶች የእሱ ቀጥተኛ ሃላፊነት እንደሆኑ ለልጅዎ ያስረዱ ፣ እና በየሳምንቱ የስራ ቀናት በጥብቅ በተወሰነ ጊዜ ሊያከናውን ይገባል። የቤትዎን ሥራ መጀመሪያ መከታተል እንዲችሉ ለክፍልዎ ሰዓቶችን ያዘጋጁ ፡፡ ቁጥጥር ማለት ከልጁ ጋር ቁጭ ብሎ ችግሮችን መፍታት ማለት አይደለም ፣ ከውጭ ቁሳቁሶች - ቴሌቪዥን ፣ ኮምፒተር ፣ መጫወቻዎች እና መጻሕፍት እንዳይዘናጋ ከውጭ በመመልከት ነው ፡፡
ደረጃ 2
ትምህርቶቹን በማጠናቀቅ ሂደት ህፃኑ ችግሮች ሊኖሩት ይችላል-ይዋል ይደር እንጂ እራሱን መፍታት የማይችል ችግር ይገጥመዋል ፡፡ በዚህ ሁኔታ እሱ ሊረዳው ይገባል ፡፡ በቁጥር ትንሽ እንዲለይ ተመሳሳይ ችግር ይፈልጉ ወይም የመጀመሪያውን ሁኔታ ይለውጡ ፡፡ ከዚያ በመጽሐፉ ውስጥ ይህንን ችግር ለመፍታት መንገድ ይፈልጉ እና ከልጅዎ ጋር ትክክለኛውን መልስ ያግኙ ፡፡ በጋራ መፍትሄ ሂደት ውስጥ ተማሪዎ “ጎህ ሲቀድ” ከሆነ - እሱን ጣልቃ አይግቡ ፣ እሱ ራሱ የችግሩን መጨረሻ እንዲደርስ ያድርጉ። ለችግሩ በርካታ አማራጭ መፍትሄዎችን ለመፈለግ አብሮ መሥራትም ጠቃሚ ይሆናል ፡፡ ይህንን ሂደት ወደ ውድድር ለመቀየር ይሞክሩ-ከሁሉ የተሻለውን መፍትሔ የሚያመጣ ሁሉ ሽልማት ያገኛል ፡፡ ልጁ መፍትሄውን ሲማር የመጀመሪያውን ችግር ያለ ምንም ችግር ይቋቋመዋል ፡፡
ደረጃ 3
ሆኖም ፣ እሱ በቀላሉ መማር የማይፈልግ ልጅ ይከሰታል ፡፡ ከዚያ ትክክለኛው ተነሳሽነት ወደ ማዳን ይመጣል። በልጅዎ ላይ ጫና አይጫኑ ፡፡ ካላጠና ምን እንደሚሆን በግልፅ ያሳዩ - ከባድ ፣ ዝቅተኛ ደመወዝ ያለው ሥራ እና በኅብረተሰብ ውስጥ ያለው ዝቅተኛ ቦታ ማንኛውንም ትንሽ ሰነፍ ሰው ያስፈራዋል ፡፡ በተቃራኒው ፣ የተሳካ ተማሪ ምን እንደሚጠብቅ ለልጅዎ ይንገሩ-አስደሳች የኮሌጅ ዓመታት ፣ የተከበረ ሥራ እና ጥሩ ሽልማቶች ፡፡
ደረጃ 4
ሌላ ጉዳይ አንድ ልጅ መማር ሲፈልግ ነው ፣ ግን ፕሮግራሙን በደንብ አይቆጣጠርም ፡፡ በዚህ ሁኔታ አቀራረቡ በጥብቅ ግለሰባዊ እና ጥንቃቄ የተሞላ መሆን አለበት ፡፡ የእንደዚህ ዓይነቱ ተማሪ ወላጆች ከአስተማሪው እና ከትምህርት ቤቱ የሥነ-ልቦና ባለሙያ ጋር መማከር እና ምክሮቻቸውን በጥብቅ መከተል አለባቸው ፡፡ ዋናው ነገር ተማሪው በራሱ እና በእሱ ጥንካሬ ላይ እምነት እንዲያጣ ማድረግ አይደለም ፡፡ በት / ቤት ውስጥ ስኬታማ መማር የሚቻለው በብሩህ አዕምሮ ብቻ ሳይሆን በጽናትም ጭምር ነው ፡፡ እናም በፈጠራ ፣ በስፖርት እና በሌሎች የትምህርት ቤት ሕይወት ውስጥ እራስዎን መግለጽ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 5
እና የመጨረሻው ምክር። በትምህርት ቤት ውስጥ ወደራስዎ መለስ ብለው ያስቡ ፡፡ ከዋክብትን ከሰማይ ካልነጠቁ ታዲያ ይህን ከልጅ መጠበቅ የለብዎትም ፡፡ በተቃራኒው በትምህርት ቤት ውስጥ ባሉት ጥሩ ውጤትዎ አይጫኑት ፡፡ ስለዚህ እሱን ብቻ ያበሳጫሉ ወይም በሥነ ምግባር ያዋርዱት ፡፡ ያስታውሱ ፣ ልጅዎ በጣም ልዩ ነው ፣ ከማንም ጋር አያወዳድሩ እና ስለ ማንነቱ ይወዱት ፡፡
