ዘመናዊ የትምህርት መስፈርቶች በወላጆች ላይ የበለጠ እና የበለጠ ሀላፊነቶችን ይወጣሉ ፡፡ ልጁ ወደ ትምህርት ቤት ከመግባቱ በፊት እንዴት እንደሚነበቡ ቀድሞውኑ እንደሚያውቅ የሚፈለግ ነው። ይህ በመጀመሪያ ፣ ለህፃኑ እራሱ ምቾት እና ለትምህርት ቤቱ በፍጥነት መላመድ አስፈላጊ ነው ፡፡ በዚህ ረገድ ጥያቄው የሚነሳው ከመዋለ ሕፃናት ወላጆች በፊት ነው-ልጅን እንዲያነብ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል?
በንግግር ስልጠና ይጀምሩ
ልጅዎን እንዲያነብ ከማስተማርዎ በፊት በደንብ እንዲናገር ያስተምሩት ፡፡ ለንግግር እድገት እና ለቀጣይ ንባብ ለማዘጋጀት መጻሕፍት ትልቅ ሚና ይጫወታሉ ፡፡ ከልጅነትዎ ጀምሮ ለልጅዎ ያነበቧቸውን ሥራዎች እንዲያዳምጥ ያስተምሯቸው። የሥነ-ጽሑፍ ገጸ-ባህሪያትን በሚገናኙበት ጊዜ “የመጽናኛ ቀጠና” የሚባለውን ይፍጠሩ ፡፡
ብዙ ጊዜ እና ብዙ ለልጁ ካነበቡ ፣ ስዕሎቹን ይመልከቱ ፣ ስለ ይዘታቸው ይናገሩ ፣ ከዚያ የመጽሐፉ መታየት ልጁ እንዲወስድ እና ለወደፊቱ እንዲያነበው ያደርገዋል። መጻሕፍትን በጋራ ማንበብም እንዲሁ ለምናባዊ አስተሳሰብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ፡፡ ለወደፊቱ ፣ ልጅን እንዲያነብ ማስተማር ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርትን በሚገባ ለመያዝም ይረዳል ፡፡
በሚያነቡበት ጊዜ ጣትዎን በደብዳቤዎቹ ላይ ያንሸራትቱ ፡፡ ልጁ መስማት ብቻ ሳይሆን አስደሳች ታሪክ ከየት እንደመጣም ይዩ ፡፡ እነዚህ ሁሉ ታሪኮች በራሳቸው ሊነበቡ እንደሚችሉ ግለጹለት ፣ ፊደሎቹን ማወቅ እና ቃላትን ማከል መቻል ያስፈልግዎታል ፡፡
ልጅ እንዲያነብ ለማስተማር የሚረዱ ዘዴዎች
በቀጥታ ወደ ትምህርት ሂደት ውስጥ በመጀመር ከልጅዎ ጋር የሚነጋገሩበትን ዘዴ ይምረጡ ፡፡ እባክዎን አብዛኛዎቹ ዘዴዎች እና መማሪያ መጽሐፍት ለአምስት ዓመት ዕድሜ የታቀዱ መሆናቸውን ልብ ይበሉ ፡፡ በእርግጥ የሦስት ዓመት ልጅን እንዲያነብ ለማስተማር መሞከር ይችላሉ ፣ ግን ጠቦት ከተቃወመ እነዚህን ሙከራዎች ይተው ፡፡ እንዲሁም ትልልቅ ልጆችን ሲያስተምሩ ሥራዎችን ለማጠናቀቅ አጥብቀው ላለመውሰድ ይሞክሩ ፡፡ ከመጠን በላይ ጽናት ወይም ከውድቀት የተነሳ የእርስዎ ቁጣ የማጥናት ፍላጎትን ሙሉ በሙሉ ሊያደናቅፍ ይችላል ፡፡
ለስልጠና መጽሐፍ በሚመርጡበት ጊዜ ከልጅዎ ጋር ወደ መደብር ይሂዱ ፣ ስለሆነም ለሂደቱ የበለጠ ፍላጎት ይኖረዋል። መሠረታዊው ሕግ-ከብዙ ጥቅሞች መካከል በንግግር ቴራፒ ቴክኒኮች እና ወጥነት ላይ በመመርኮዝ ይምረጡ ፡፡ ለምሳሌ ፣ የ NS Zhukova ን ፕሪመር ወይም የኤን ዛይሴቭ ኩቦች ፡፡
ያስታውሱ-ከልጅዎ ጋር ፊደሎችን ሳይሆን ድምፆችን መማር ያስፈልግዎታል ፡፡ ይህ ለድምጽ መስማት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ፡፡ ከዚያ ህፃኑ ራሱ ድምፁን ከደብዳቤው ጋር ያዛምዳል ፡፡ ስለሆነም ፊደላትን ወደ ቃላቶቹ የማጠፍ ሂደት እና ቀጣይ ገለልተኛ ንባብ ይከናወናል ፡፡
አንድን ልጅ እንዲያነብ ለማስተማር ፣ አናባቢ ድምፆችን በመማር ይጀምሩ ፣ ከዚያ በድምፅ ጠንካራ ተነባቢዎችን ፣ ከዚያም ድምፅ-አልባ ተነባቢዎችን እና በመጨረሻም የሚጮኹትን ያስተዋውቁ ፡፡ ጠቃሚ ማስታወሻ-ልጅዎ በድምፅ አጠራር ችግር ካጋጠመው ፣ ማንበብ መማር ለእሱ የበለጠ ከባድ ይሆንበታል ፡፡
እያንዳንዱ የተማረውን ድምጽ ብዙ ጊዜ ይድገሙ ፡፡ ከድምጾች ጥናት ጋር በመሆን በጣም ቀላሉ የሆኑ ፊደላትን (ማ ፣ ሞ) ለመቆጣጠር ሞክር ፡፡ ቃላቶችን በዜማ አውጅ እና በቃላት ለመግለጽ አትቸኩል ፣ ይህ የመማር የመጨረሻ ደረጃ ነው ፡፡ ሁሉም ፊደሎች በሚማሩበት ጊዜ ልጅዎ ቀላል ባለ ሁለት ፊደል ቃላትን እንዲያነብ ያስተምሩት ፡፡ ስለዚህ ቀስ በቀስ ልጁ ራሱ አስደናቂ እና በጣም አስፈላጊ ችሎታን ይቆጣጠራል - ንባብ።
