ልጆች ወደ አንደኛ ክፍል እንደሄዱ ብዙ አዳዲስ አስደሳች እና አስቸጋሪ ሥራዎች ያጋጥሟቸዋል ፡፡ በአንዳንድ ልጆች በፍጥነት ይቋቋማል ፣ ሌሎች ደግሞ ወደ እውነተኛ ችግር ይለወጣሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በአንድ ቃል ውስጥ ያለውን ጭንቀት በትክክል ለይቶ ለብዙ ልጆች በጣም ከባድ ነው ፡፡
አስፈላጊ ነው
የዛይሴቭ ኩቦች
መመሪያዎች
ደረጃ 1
አስጨናቂ ፊደል ምን እንደሆነ ለልጁ ለማስረዳት “Drawl” የሚሉትን ቃላት ይጥሩ ፣ ቃሉን “ይደውሉ” ፡፡ ለምሳሌ ፣ ማ-a-a-ama, ታ-a-aya, Mi-i-i-isha. በተመሳሳይ ጊዜ የተጫነውን ፊደል ያደምቁ ፣ ጭንቅላትዎን እንኳን ማወዛወዝ ወይም መቀመጥ ይችላሉ ፡፡ ከዚያ ውጥረቱን ከቀየሩ ምን እንደሚሆን ያሳዩ-እማማ-አህ-አህ ፣ ታንያ-አ-አ-አህ ፣ ሚሻ-አህ-አህ ፣ ህፃኑ ልዩነቱን እንዲሰማው ፡፡ ለልጅዎ የሚታወቁ ቃላትን በመጠቀም ይለማመዱ ፣ ለምሳሌ ፣ ስሙ ፣ የቤት እንስሳ ስም ፣ ወዘተ ፡፡
ደረጃ 2
በመጀመሪያ ፣ ከሁለቱ ፊደላት ቀለል ያሉ ቃላትን ይውሰዱ እና ከልጅዎ ጋር በመሆን የትኛውን ፊደል አፅንዖት እንደሚሰጥ ይወስኑ ፣ የመጀመሪያውን ወይም ሁለተኛው ፡፡ ለታዳጊ ሕፃናት ቃላቱን በቃ ይበሉ ፤ ለትላልቅ ልጆች ቃላቱን በወረቀት ወይም በኖራ ሰሌዳ ላይ ይጻፉ ፡፡ ቃላትን በሚጠሩበት ጊዜ የጭንቀት ቃላቱን በድምፅ ምት በማጉላት ፊደላትን መታ ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 3
የተጨናነቀውን ፊደል ለማወቅ ቃሉ በቃላት መከፋፈል እንደሌለበት ለልጅዎ ያስረዱ ፡፡ የተጨናነቀውን ፊደል በመዘርጋት ቃሉን እንዲጠራ ይጠይቁ ፣ ግን ወደ ክፍሎች አይለያዩም ፡፡ ጭንቀት በአናባቢ ላይ ብቻ ሊሆን እንደሚችል ለትላልቅ ልጅ ያስረዱ።
ደረጃ 4
ከተቻለ የዛይሴቭ ግልገሎችን ይጠቀሙ ፣ ፊደሎችን ሳይሆን ፊደላትን የያዙ በመሆናቸው ከተለመዱት ኪዩቦች የሚለዩ ፡፡ አንድ ቃል ከብዙ ፊደላት ይሰብስቡ ፣ ህፃኑ የተጫነበትን ለመለየት እና በእሱ ላይ የተሳለ የጭንቀት ምልክት ያለው ኪዩብ እንዲያደርግ ይጠይቁ ፡፡ በእርግጥ መጀመሪያ ላይ ልጅዎ በቂ ልምድን እስኪያገኝ ድረስ እርዱት ፡፡
ደረጃ 5
ልጅዎ በጭንቀት "መጫወት" እንዲማር ፣ ለምሳሌ ልጅ ጉማሬ ማን ነው ወይም መዶሻ ምንድነው ፣ ጨዋታዎችን እንቆቅልሽ ይጠይቁ ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት አስደሳች ስልጠና ህፃኑ ድምፆችን የመቆጣጠር ነፃነትን ያገኛል ፣ ይህም ቃላትን በማንበብ እና ጭንቀትን በትክክል ለመለየት በጣም ይረዳል ፡፡
