ወላጆች ብዙውን ጊዜ ልጃቸው በትምህርት ቤት ደካማ መሥራት ሲጀምር ችግር ይገጥማቸዋል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ብዙዎች ልጅን እንዴት ማበረታታት እና ምን ማድረግ እንደሚቻል ወይም ሁኔታውን በተሻለ ሁኔታ ለመለወጥ እና ለክፍሎች የበለጠ ትኩረት እንዲሰጥ ምን ማድረግ እንደሚቻል አያውቁም ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በመጀመሪያ ደረጃ የአካዴሚክ አፈፃፀም የቀነሰበትን ምክንያት ማረጋገጥ ያስፈልጋል ፡፡ ወቀሳ እና ንግግርን በማስወገድ ከልጅዎ ጋር የተረጋጋ ውይይት ያድርጉ ፡፡ ትምህርቶችን መከታተል እና የቤት ሥራውን መሥራት የማይወደው ለምን እንደሆነ በትምህርት ቤት ውስጥ የማይወደውን ይጠይቁ ፡፡ ልጁ ስህተቶች የት እንደነበሩ እና ውጤቱ ዝቅ ባለበት ምክንያት ፈተናዎችን ወይም ማስታወሻ ደብተሮችን ለማሳየት ይጠይቁ።
ደረጃ 2
ልጅዎን አይተቹ እና ስለ ልዩ ነገሮች አይነጋገሩ ፡፡ ጥቃቅን ቢሆኑም እንኳ ያከናወናቸውን ተግባራት ያወድሱ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በማስታወሻ ደብተሩ ውስጥ ስለ መቅረት አለመቻል ሁለት ወይም ማስታወሻዎች ከሌሉ ፡፡ ይህ ለልጁ የእርሱ ስኬቶች ችላ እንዳላዩ በራስ መተማመን ይሰጠዋል ፣ እና ምናልባትም ፣ የእሱን ምርጥ ጎኖች ለማሳየት ይጥራል።
ደረጃ 3
በምንም ሁኔታ ቢሆን ልጁን ከሌሎች ልጆች ጋር አያወዳድሩ እና በሆነ መንገድ ከእነሱ በታች ነው አይበሉ ፡፡ የእሱ አቅም ከሚያሳየው ውጤት እጅግ የላቀ መሆኑን ግልፅ ያድርጉ ፡፡ ከዚህ በፊት ካከናወናቸው ስኬቶች መካከል አንዱን ምሳሌ ይስጡ። ለምሳሌ ፣ የተወሰኑ የሂሳብ ምሳሌዎችን በመፍታት ረገድ ምን ያህል ጥሩ እንደነበር ወይም አስተማሪው ድርሰት በመፃፉ እንዴት እንዳመሰገነው ያስታውሱ ፡፡
ደረጃ 4
ደካማ ውጤት በቀላሉ በፕሮግራሙ ውስጥ የመሆን ውጤት መሆኑን ለልጅዎ ያረጋግጡ። የፈተናዎቹን እና የተረጋገጡ የቤት ሥራዎቻቸውን ውጤቶች ይከልሱ እና ሁሉንም ስህተቶች በአንድ ላይ ያግኙ። ልጅዎን ለእሱ በጣም ከባድ የሆነውን ነገር ይጠይቁ እና ትምህርቱን እንዲማሩ ለመርዳት በትርፍ ጊዜ ከእሱ ጋር ለማጥናት ያቅርቡ ፡፡ ልጅዎን የማይወልደው አስደሳች እንቅስቃሴ ይዘው ይምጡ ፣ ነገር ግን በት / ቤት ውስጥ ለተጨማሪ ትምህርቶች አስደሳች አማራጭ ይሆናል ፡፡
ደረጃ 5
ተሞክሮዎን በመጠቀም ልጅዎን ለመቅረብ እና መማር ጥሩ ብቻ ሳይሆን አስደሳችም መሆኑን እንዲያውቅ ያድርጉ ፡፡ ወደ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቀናትዎ ያስቡ እና ለእርስዎ ምን እንደሚሰራ እና ምን ዓይነት እርዳታ ከወላጆችዎ እንደሚፈልጉ ያስቡ ፡፡ መማር የማይፈልጉትን ምክንያቶች ያስቡ ፡፡
