ሁሉም ወላጆች ማለት ይቻላል የዛይሴቭን ግልገሎች ያውቃሉ ፣ በሶቪዬት ዘመን በጣም የተለመዱ ነበሩ ፣ እና በዘመናዊ መዋለ ሕፃናት ውስጥ የትምህርት መርሃግብር አካል ሆነው ያገለግላሉ ፡፡ ትናንሽ ልጆች በፍጥነት የንባብ ችሎታን እንዲያገኙ በማድረግ ኩብ ትልቅ እገዛ ነው ፡፡
ልዩ ኩብ የተፈለሰፈው በ 1989 በኒኮላይ አሌክሳንድሮቪች ዛይሴቭ ነበር ፡፡ ኩቦች ብዙ ቁጥር ያላቸው ባለብዙ ቀለም ካርቶን ወይም ፕላስቲክ ኪዩቦችን ይወክላሉ ፣ በሁለቱም በኩል ፊደሎች ፣ መጋዘኖች ፣ እንዲሁም ነጥቦችን እና ኮማዎችን ይሳሉ ፡፡
ኩብ በወላጆች እንዲሁም በአስተማሪዎች ከሁለት አስርት ዓመታት በላይ ጥቅም ላይ ውሏል ፡፡ የአተገባበሩ ዘዴ የግለሰቦችን ፊደላት ብቻ ሳይሆን ፊደላትን በእያንዳንዱ የኩቤው ፊት ላይ በመሳል ነው ፡፡ የገንቢውን ረድፍ ከማጥናት ይልቅ ልጆች በፍጥነት ማንበብን የሚማሩት በችሎታዎቹ እገዛ እንደሆነ ገንቢው ያምናል ፡፡ እና በእርግጥም ነው ፡፡ የመማሪያ ልምዱ እንደሚያሳየው የንባብ ችሎታ በድምፅ ፣ ወይም ይልቁንም በመጋዘን ሲገነባ እና ሲዘመር በጣም በፍጥነት እንደሚፈጠር ያሳያል ፡፡ ይህ ዘዴ የሩሲያ ጸሐፊ ኤል.ኤን. ቶልስቶይ የትምህርት ቤት ተማሪዎችን ማንበብ እና መጻፍ ማስተማር ፡፡
የሥልጠና መሠረት
በመጋዘኖች ውስጥ የማንበብ ዘዴ ተነባቢ እና አናባቢ ድምፆችን በማጣመር ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ ኩቦች ጥቅም ላይ እንዲውሉ በተለይ ጥራት ባለው እና በፍጥነት የንባብ ክህሎቶችን ለመቆጣጠር ያተኮሩ እንዲሆኑ ወላጆች ከልጃቸው ጋር አብረው መሥራት አለባቸው ፡፡ ልጁ ኪዩቡ መጫወቻ አለመሆኑን መገንዘብ አለበት ፣ ስለሆነም ከእሱ ጋር አብሮ መሥራት ያስፈልግዎታል። ለልጁ ምንም ካልተገለጸ ታዲያ እነዚህን ኩቦች እንደ ሌላ ዓይነት መጫወቻዎች ይገነዘባል ፡፡
በኩቤው ላይ የተመለከቱትን መጋዘኖች እና ፊደላትን ጮክ ብሎ ለመጥራት ከልጁ ጋር አንድ ላይ ይመከራል ፡፡ ዋናው ነገር መጋዘኖቹን በግልጽ እና በትክክል መጥራት ነው ፣ ስለሆነም በሕፃኑ ውስጥ የሚነገረውን ድምፅ በማስታወሻ ውስጥ በትክክል ይታተማል ፡፡ እፎይታዎችን እና ፊደሎችን በቀላሉ ማወጅ በጣም ውጤታማ ነው ፡፡ የሃሚንግ ቴክኒክ የንባብ መሰረታዊ ነገሮችን በፍጥነት ለመቆጣጠር ይረዳዎታል ፡፡
ከቀላል እስከ ውስብስብ
ልጅዎ ፊደላትን እና እጥፎችን መለየት መማር ከጀመረ በኋላ ከኩቤዎች የተለያዩ ቃላትን ለመጨመር መሞከር ይችላሉ ፡፡ በእርግጥ በመጀመሪያ ከእነሱ መካከል በጣም የመጀመሪያ ደረጃን መገንባት ይመከራል ፡፡ ለምሳሌ ፣ “ቤት” ፣ “ምግብ” ፣ “እማዬ” ፣ “አባባ” እና ሌሎች ብዙ ቃላትን ማከል ይችላሉ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ቃላትን በራስ-ሰር ማከል ብቻ ሳይሆን መጥራት እና ማዋረድ አስፈላጊ ነው ፡፡ በዚህ ጉዳይ ላይ ብቻ ስለ ድርጊቶቹ ያውቃል ፡፡
ህፃኑ ቀለል ያሉ ቃላትን ለመጨመር ከተማረ በኋላ የበለጠ ውስብስብ የሆኑትን መሞከር ይችላሉ ፣ እንዲሁም የመፃፍ ችሎታን ማዳበር ይጀምሩ ፡፡
በላዩ ላይ. ዛይትሴቭ በስድስት ዓመት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ቢያንስ በሳምንት ሁለት ጊዜ በብሎክ በመለማመድ የንባብ ችሎታዎችን ብቻ ሳይሆን የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርትን በቀላሉ የመቆጣጠር ችሎታ እንደሚያሳድጉ ያረጋግጣሉ ፡፡
