በራስ መተማመን ውስብስብ የግል ትምህርት ነው ፣ ይህም ህጻኑ ስለራሱ ከሌሎች ሰዎች እና ስለራሱ እንቅስቃሴ ምን እንደሚማር የሚያንፀባርቅ ነው ፣ ይህም የግል ባህሪያትን እና ድርጊቶችን ለመገንዘብ ያለመ ነው ፡፡ ስለ አንድ ትንሽ ተማሪ በራስ የመተማመን ጉዳዮች ዕውቀት በአብዛኛው ከልጅ ጋር ግንኙነቶች መፈጠርን ይወስናል።
በራስ የመተማመን እድገት በትምህርት ቤቱ የአፈፃፀም ግምገማ ላይ የተመሠረተ ነው። የመምህሩን ግምገማ ዋና የማጣቀሻ ነጥቡን በመውሰድ ልጆቹ እራሳቸውን እና ሌሎች የህፃናትን የጋራ አባላት እንደ ጥሩ እና ደሃ ተማሪዎች ይመድባሉ ፡፡ በዚህ ምክንያት እያንዳንዱ ቡድን ተጓዳኝ ጥራቶችን ያገኛል ፡፡ የመጀመሪያ ደረጃ ት / ቤት አፈፃፀም የልጁን ስብዕና እና ማህበራዊ ደረጃ መገምገም ነው ፡፡ በዚህ ወቅት መምህራን እና ወላጆች “የአፈፃፀም ምዘና” እና “ስብዕና ምዘና” ፅንሰ-ሀሳቦችን መረዳትና መለየት አስፈላጊ ነው ፡፡ የአካዴሚክ አፈፃፀም ግምገማ ወደ ህፃኑ የግል ባሕሪዎች ሲተላለፍ ሁኔታዎች ተቀባይነት የላቸውም ፡፡ ስለ ሕፃኑ ሥራ አሉታዊ ግብረመልስ “እርስዎ መጥፎ ሰው ነዎት” በሚለው ሐረግ በአእምሮው ውስጥ ሊታተም ይችላል ፡፡
የአንደኛ ክፍል ተማሪ በራስ መተማመን ሙሉ በሙሉ ማለት ይቻላል በአዋቂዎች የእሴት ፍርዶች ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ የ 3-4 ኛ ክፍል የሽግግር ጊዜ አለው ፣ በዚህ ምክንያት አሉታዊ የራስ-ምዘናዎች ቁጥር በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራል ፡፡ በራስዎ እርካታ ከክፍል ጓደኞች ጋር እና ከትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ጋር እስከ መግባባት ይዘልቃል ፡፡
ለታዳጊ ተማሪዎች የራስ-ግምት ዓይነቶች
በርካታ ጥናቶች እንደሚያሳዩት ሁሉም የራስ-አክብሮት አይነቶች በታዳጊ ት / ቤት ልጆች ውስጥ ተፈጥሮአዊ ናቸው-ከመጠን በላይ ከመጠን በላይ የተረጋጋ ፣ የተረጋጋ ፣ ያልተረጋጋ ፣ ወደ በቂ ያልሆነ ግምት ወይም ዝቅተኛ ግምት የሚመራ። ዕድሜያቸው እየጨመረ ሲሄድ ልጆች እራሳቸውን በትክክል የመገምገም ችሎታን ያዳብራሉ እናም ከመጠን በላይ የመገመት አዝማሚያ ይቀንሳል ፡፡ በዚህ ዕድሜ ውስጥ በጣም ያልተለመደ የማያቋርጥ ዝቅተኛ በራስ መተማመን ነው ፡፡
የሕፃን የራስ-አክብሮት አይነት የሚወሰነው በራሱ ላይ በሚሰጡት የእሴት ፍርዶች ላይ ብቻ ሳይሆን ከሌሎች ልጆች ግኝቶች ጋር በተያያዘም ነው ፡፡ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ከፍ ማለቱ ሁልጊዜ እራሱን በማወደስ ላይ አይገለጽም ፣ ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው ስለ እኩዮች እንቅስቃሴ እና ሥራ ወሳኝ ፍርዶችን ማስተዋል ይችላል። ለራሳቸው ዝቅተኛ ግምት ያላቸው ተማሪዎች የክፍል ጓደኞቻቸውን ስኬቶች ከመጠን በላይ ይገምታሉ።
በራስ የመተማመን አይነት እና ባህሪ
የራስ-ምዘና ዓይነትን ለመለየት ልዩ ምርመራዎች አያስፈልጉም ፡፡ ተገቢው ዓይነት ያላቸው ልጆች ደስተኞች ፣ ንቁ ፣ ተግባቢ እና ጥሩ ቀልድ ያላቸው ናቸው ፡፡ በራሳቸው ሥራ ውስጥ ስህተቶችን መፈለግ ቀናታቸውን እና ፍላጎታቸውን ያነሳሳል ፡፡ ሥራዎችን በሚመርጡበት ጊዜ በችሎታዎቻቸው ይመራሉ ፣ አልተሳኩም ፣ በሚቀጥለው ጊዜ አነስተኛ ውስብስብ ሥራን ይመርጣሉ ፡፡ ከፍተኛ በቂ በራስ መተማመን የእንቅስቃሴው አይነት ምንም ይሁን ምን ልጆች ንቁ እንዲሆኑ ያደርጋቸዋል ፣ ስኬት ለማግኘት ይጥራሉ ፡፡
የተናቀው በቂ ያልሆነ ዓይነት ከወጣት ተማሪዎች በቀላሉ ሊታወቅ የሚችል ነው-ሥራቸውን ለማጣራት ሲጠየቁ ይህን ለማድረግ እምቢ ይላሉ ወይም ምንም እርማት ሳያደርጉ ያደርጉታል ፡፡ ማበረታታት እና ማበረታታት ወደ ተግባር እንዲመልሷቸው እና ቀናነትን እንዲያንሰራሩ ሊያደርጋቸው ይችላል ፡፡ ሊሳካ በሚችል ውድቀት ላይ ያተኮረው ትኩረት እነዚህ ልጆች እንዲገለሉ እና እንዳይነጋገሩ ያደርጋቸዋል ፡፡
