ልጁ ትምህርት ቤት ከመግባቱ በፊት አንድ ወይም ሁለት ዓመት ሲቀረው ጊዜውን እንዳያመልጥዎ - ይህ የመማር ፍቅርን በእሱ ውስጥ ለመጀመር በጣም ጥሩ ጊዜ ነው ፡፡ ሕፃናት እጅግ በጣም ፈላጊ እና አዲስ መረጃን የሚቀበሉት በዚህ ዕድሜ ነው ፡፡ አንጎላቸው በንቃት እየፈጠሩ እና ስለሆነም ከከፍተኛው ብቃት ጋር በመስራት ላይ ናቸው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በዚህ ወቅት ወላጆች ለህፃኑ ከፍተኛ ትኩረት መስጠት እና አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፍላጎቱን ሆን ብለው ማነቃቃት እንዲሁም አድማሱን እና ዕውቀቱን ማጎልበት አለባቸው ፡፡ በመጻሕፍት መደብሮች የትምህርት ሥነ ጽሑፍ ክፍሎች ውስጥ ለቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ብዙ መመሪያዎችን መግዛት ይችላሉ ፣ ይህም በጨዋታ መንገድ ልጁ አስፈላጊ የሆነውን ቁሳቁስ እንዲቆጣጠር እና ለክፍሎች ፍቅር መሠረት እንዲጥል ይረዳል ፡፡
ደረጃ 2
ከመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ጀምሮ ትክክለኛ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ነገሮች በማፍለቅ ወላጆች ከልጅ ጋር በማጥናት ዕውቀትን እና ጥሩ ውጤቶችን በማግኘት መካከል በልጁ አእምሮ ውስጥ አንድ መስመር መዘርጋት አለባቸው ፡፡ ህፃኑ በመጨረሻ ሊገነዘበው የሚገባው ነገር ዋናው ነገር ቁሳቁስ መቆጣጠር ነው ፣ እና ለእውቀቱ ምልክት አይደለም ፡፡ የሚገርመው ነገር ፣ በብዙ ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች ለመልካም ውጤቶች የተመሰገኑ እና የተሸለሙ ናቸው ፣ እና ለተገለፀው ዕውቀት አይደለም ፣ እናም ይህ አዝማሚያ ከሙአለህፃናት ሊመለስ ይችላል። በዚህ ምክንያት የልጁ ዕውቀት ለትምህርቶች ብቻ በትምህርት ቤት የሚማር ከሆነ ላዩን ብቻ ሆኖ በፍጥነት “ይተናል” ፡፡
ደረጃ 3
ሌላ ፣ ያነሰ አስፈላጊ ነጥብ የልጁ ሥነ-ልቦና አመለካከት ነው ፡፡ ወላጆች በት / ቤት ውስጥ ምን መደረግ እንዳለበት ተገንዝበዋል ፣ እና በጭራሽ እዚያ ያልነበረ ልጅ ከባድ የኃላፊነት ሸክም ተሸክሞ ያልታወቀውን የመፍራት ስሜት ይሰማዋል። ስለዚህ ፣ በፍላጎት ስለ ት / ቤት ይናገሩ ፣ ግን እውነታውን አያስጌጡ - እንደዚህ ያሉ ቅasቶች ወደ ተቃራኒው ውጤት ሊመሩ ይችላሉ። ትምህርት ቤት ሲደርስ ልጁ በእውነቱ ምን እንደ ሆነ ያያል እናም የመማር ፍላጎትን ሁሉ ሊያሳጣው የሚችል ፣ የተታለለ እንደሆነ ይሰማዋል ፡፡
ደረጃ 4
ገላጭ ውይይቶች በጥሩ ሁኔታ የተፈጠረ የስነ-ልቦና ዝንባሌን ለማሳካት ሊያገለግሉ ይችላሉ ፣ ይህም ከፊት ለፊቱ ሥራ ስኬት ቁልፍ ይሆናል ፡፡ ህጻኑ ለወደፊቱ ለሚሰበሩ ትከሻዎች ምን አይነት ሃላፊነቶች እንደሚሰጡ መገመት አለበት ፡፡ እናም ፍርሃት አእምሮውን እንዳይይዝ ፣ ይህን ሁሉ በሚያዝናና የጨዋታ መንገድ በማቅረብ ቀድመው የትምህርት ቤት ልምድን ማዘጋጀት እና ማዘጋጀት ይችላሉ።
