መጻፍ መማር ከመጀመሪያው አንስቶ ምንም ስህተት የማይፈጽሙ ልጆች አሉ ፡፡ መምህራኑ ያሞግሷቸዋል ፣ እና አነስተኛ የማንበብ ችሎታ ያላቸው የክፍል ጓደኞች ወላጆችም ለልጆቻቸው ምሳሌ አድርገው ያስቀምጧቸዋል እናም ልጃቸው እንደ ታናሺው ተማሪ ታንያም እንዲሁ በትክክል መፃፍ እንደሚማር ተስፋ ያደርጋሉ ፡፡ ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ በዴስክ ላይ አንድ የጎረቤት ምሳሌ ብቻ እዚህ በቂ አይደለም ፡፡ የልጁን የቋንቋ ችሎታ ማዳበር ይቻላል ፣ ግን ይህ የተወሰኑ እርምጃዎችን ይፈልጋል።
አስፈላጊ
- - መጽሐፍት;
- - የጽሑፍ አርታዒ ያለው ኮምፒተር;
- - በማህበራዊ አውታረመረብ ላይ ያለ መለያ;
- - "Scrabble" እና ሌሎች ጨዋታዎች ከደብዳቤዎች ጋር;
- - ለቤት ውጭ የውጪ ጨዋታዎች ስብስብ;
- - የቦርድ ጨዋታዎች;
- - የውጭ ቋንቋ አስተማሪ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በልጅዎ ማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይመልከቱ እና ስህተቶቹን ለመመደብ ይሞክሩ ፡፡ እነሱ ከትዝብት የመጡ ናቸው ፣ ምክንያቱም ህጻኑ አንዳንድ የፊደል አጻጻፍ ደንቦችን በደንብ ስለማያስታውስ ፣ ግን የንግግር ወይም የነርቭ እንቅስቃሴ ጥሰቶች ሊኖሩ ይችላሉ። ዲስሌክሲያ ብዙውን ጊዜ የመሃይምነት መንስኤ ነው ፡፡ አዋቂ ሰው እንኳን ብዙውን ጊዜ በንግግር ልክ እንደ በጽሑፍ ተመሳሳይ ስህተቶችን ያደርጋል ፡፡ ለምሳሌ ፣ እሱ አንድ አናባቢን ከሌላው ጋር በቋሚነት ይተካዋል ፣ እና በትክክል ተመሳሳይ ይላል። በ “s” ምትክ እሱ “y” ወይም “o” ብሎ ይጠራል ፣ ተነባቢዎችን ግራ ያጋባል። በዚህ ሁኔታ ወደ የንግግር ቴራፒስት ጥቂት ጉብኝቶች በቂ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ግን የነርቭ ሐኪም ወይም የሕፃናት ሥነ-ልቦና ባለሙያ ማማከር ያስፈልግዎት ይሆናል ፡፡
ደረጃ 2
የልጅዎን የድምፅ መስማት ችሎታ ማዳበር። ከትምህርት ቤት በፊት የቃላት የድምፅ ሞዴሎችን ካቀናበሩ ይህን ለማድረግ ጊዜው አሁን ነው ፡፡ ድምፆች ምን እንደሆኑ እና እንዴት በጽሑፍ እንደሚጠቁሙ ግለጽለት ፡፡ ሁሉም ቃላት በሚሰሙበት መንገድ የተጻፉ አይደሉም ፣ እናም ልጁ ይህንን ልዩነት መማር አለበት።
ደረጃ 3
የንግግር መታወክ ከሌለ ግን ትኩረት አለመስጠት ካለ ተማሪዎን ከዚህ ጉዳት ለማዳን ይሞክሩ ፡፡ ብዙ ትኩረት የሚስቡ ጨዋታዎች አሉ ፣ እና በእግር ጊዜም ጨምሮ በማንኛውም ጊዜ ሊጫወቷቸው ይችላሉ። እያንዳንዱ ተሳታፊ ሥራውን በግልጽ ማከናወን የሚኖርበትን ይምረጡ ፡፡ የእንቅስቃሴዎችን ቅደም ተከተል በጥብቅ ለመከታተል አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ እነዚህ ክላሲኮች ሊሆኑ ይችላሉ ፣ መልመጃዎች በገመድ ፣ በኳስ ፡፡ በትክክል ለመቁጠር ሲያስፈልግ የቃል እና የቦርድ-ማተሚያ ጨዋታዎችን ችላ አይበሉ ፣ ለምሳሌ ፣ የእርምጃዎች ብዛት ወይም የቀደመውን ስም በሚጨርስ ደብዳቤ ከተማዋን መሰየም ፡፡ እንደ ቃል ወይም መጥረቢያ ይስሩ ያሉ የተገዛ ወይም በቤት የተሰራ የደብዳቤ ጨዋታዎች ትልቅ እገዛ ሊያደርጉ ይችላሉ ፡፡ ህፃኑ ስራውን ይረዳል ፣ እናም ቃላቱን በትክክል ለማቀናበር በግድ ይጥራል።
ደረጃ 4
ልጅዎ እንዲያነብ ለማድረግ ይሞክሩ ፡፡ ሁሉም ልጆች መጽሐፍትን አይወዱም ፣ ግን በዚህ ሁኔታ ውስጥ ኮምፒተር ወይም ኢ-መጽሐፍ አንባቢ በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል ፡፡ ብዙ ዘመናዊ ልጆች ከወረቀት ገጾች ይልቅ ከማያ ገጹ ላይ ጽሑፍን ለመመልከት የበለጠ ፈቃደኞች ናቸው ፡፡ ከዚህም በላይ የተፈለገው ሥራ ብዙውን ጊዜ በቤተ-መጽሐፍት ውስጥ ሳይሆን በኢንተርኔት ላይ ሊገኝ ይችላል ፡፡ የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን ከተከተሉ ኮምፒተርው በልጁ ዓይኖች ላይ ምንም ጉዳት አያስከትልም ፡፡
ደረጃ 5
የጽሑፍ አርታኢን ከፊደል አራሚ ጋር ያኑሩ። ፕሮግራሙ እሱን እንደሚያረጋግጠው ለልጅዎ ያስረዱ ፣ ግን እሷ እራሷ አንዳንድ ጊዜ ስህተት ልትሠራ ትችላለች ፡፡ እሱን መማር ይችላሉ ፣ ግን ለዚህም ይህ ወይም ያ ቃል እንዴት እንደሚጻፍ በትክክል ማወቅ ያስፈልግዎታል ፡፡ ተማሪዎ በፕሮግራሙ ላይ መተማመንን እንዲለምደው አይፍሩ ፡፡ በማንኛውም ሁኔታ ፣ በዚህ መንገድ የእይታ ማህደረ ትውስታውን ያግብሩታል ፣ እና እሱ ራሱ የብዙ ቃላትን አጻጻፍ ያስታውሳል።
ደረጃ 6
እንደ “ተአምራት መስክ” ያሉ አንዳንድ የኮምፒውተር ጨዋታዎችም ሊረዱ ይችላሉ ፡፡ በውስጣቸው የተፀነሰውን ቃል መገመት አስፈላጊ ነው ፡፡ ግን ሊገልጹት የሚችሉት እንዴት እንደተፃፈ ሲያውቁ ብቻ ነው ፡፡ እንደነዚህ ያሉ ጨዋታዎች እንዲሁ በወረቀት እና እርሳስ በመጠቀም ሊከናወኑ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 7
ማህበራዊ ሚዲያዎችን አይፍሩ ፡፡ በእርግጥ የልጁ ገጽ እና አድራሻዎች መከታተል አለባቸው ፡፡ ከልጅዎ በተሻለ የኮምፒተር ባለቤት ከሆኑ በቀላሉ ይህንን ማድረግ ይችላሉ ፡፡ ለተማሪዎ በትክክል መጻፍ የተለመደ የሆነውን ማህበራዊ ክበብ ለመስጠት ይሞክሩ።ማህበራዊ አውታረ መረቦች ከእርስዎ የ ‹deskmate› ጋር መወያየት ብቻ አለመሆኑን ያስረዱ ፡፡ ለምሳሌ ከማንኛውም መምህር ምክር ማግኘት ይችላሉ ፡፡ ይህ ልጁ በጣም ስለ አንድ ነገር ከልብ የሚወድ እና ብቃት ያለው ሰው መጠየቅ የሚፈልጋቸው ጥያቄዎች ካሉበት ይህ በጣም አስፈላጊ ነው። መልእክቶቹን እንዲፈትሽ አስተምሩት ፡፡ መዝገበ ቃላት በኢንተርኔት ላይ የት እንደሚገኙ እና እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው ያስረዱ ፡፡
ደረጃ 8
ልጅዎን ወደ የውጭ ቋንቋ ክበብ ይላኩ ፡፡ ለእሱ የማያውቀውን የንግግር አመክንዮ በመቆጣጠር ለእሱ አስቸጋሪ የሆኑበትን የአፍ መፍቻ ቋንቋው ክስተቶች በስውር ማስተዋል ይጀምራል ፡፡ ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ብዙ ቋንቋዎችን የሚያውቁ ሰዎች አብዛኛውን ጊዜ ማንበብና መጻፍ ችግር የለባቸውም። ምንም እንኳን ተማሪዎ በእንግሊዝኛ ወይም በፈረንሳይኛ አቀላጥፎ ባይናገር እንኳ ያገኘው እውቀት በጭራሽ አይበዛም።
