ልጅዎ ትምህርት መማር አይፈልግም ፡፡ ምንድነው - ስንፍና ፣ ቀላል ግትርነት ፣ አንድን ነገር አንድን ሰው የማረጋገጥ ፍላጎት ወይም ደካማ እድገት ብቻ? ብዙ ምክንያቶች አሉ ፣ እና በእያንዳንዱ ዕድሜ የተለዩ ናቸው ፡፡ ወላጆች የወቅቱ ሁኔታ በራሱ እንዲሄድ መፍቀድ አይችሉም ፣ በጣም ከመዘግየቱ በፊት ችግሩ በትምህርታቸው ላይ ተጽዕኖ ማሳደር አለባቸው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በጋራ ክፍሉ ውስጥ አንድ ጥግ ሳይሆን ለተማሪው የተለየ ክፍል ይመድቡ ፡፡
ደረጃ 2
በክፍሉ ውስጥ ምቹ ሁኔታን ይፍጠሩ ፡፡ የቤት ዕቃዎች ለልጁ ዕድሜ ተገቢ መሆን አለባቸው ፡፡ በንፅህና ደረጃዎች መሠረት የጽሑፍ ሰንጠረዥን ያዘጋጁ ፡፡
ደረጃ 3
እንደ ቴሌቪዥኖች ፣ ኮምፒዩተሮች ፣ መጫወቻዎች እና ጣፋጮች ያሉ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ከማየት ወይም ከመስማት ያስወግዱ ፡፡
ደረጃ 4
ከልጅዎ ጋር በመሆን የእሱን ምኞቶች ከግምት ውስጥ የሚያስገባ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ይፍጠሩ ፡፡ ልጁ ከትምህርት ቤት እንደመጣ ወዲያውኑ ትምህርቶቹን ወዲያውኑ ማከናወን ይመከራል ፡፡ ለእረፍት እና ለምሳ ጊዜ ይስጡት ፡፡ የእረፍት ጊዜውን እስከ ማታ ድረስ አይጎትቱ - እስከ ምሽት ድረስ ተማሪዎ ይደክማል እናም መተኛት ይፈልጋል ፣ እና የቤት ስራ አይሰሩም ፡፡
ደረጃ 5
ልጅዎ ለቤት ሥራው ትክክለኛውን ሰዓት እንዴት እንደሚያሳልፍ ያስተምሩት ፡፡ በመጀመሪያ ፣ አስቸጋሪ እና ውስብስብ ተግባራት ይከናወናሉ-ሂሳብ ፣ ኬሚስትሪ ፣ ፊዚክስ ፡፡
ደረጃ 6
ትምህርቱን ለአጭር ጊዜ እንዲያቋርጡ ይፍቀዱ - በአንድ ሰዓት ውስጥ ከ10-15 ደቂቃዎች ፡፡
ደረጃ 7
በጊዜ ሰሌዳው መሠረት ልጅዎ ሰዓቱ ሲደርስ የቤት ሥራ እንዲሠራ አስታውሱ ፡፡ እንዲያጠና አያስገድዱት ፣ አይጫኑ ፣ አይጮኹ ፣ ግን እሱን ብቻ ያስታውሱ ፡፡
ደረጃ 8
ልጁ ቀስ በቀስ ወደ የቤት ሥራው ትርጉም ዘልቆ ከገባ ታገሱ ፡፡ ተግባሩ ችግር ያስከተለ እንደሆነ ንገረኝ ፣ ግን ትምህርቱን እራስዎ ለልጁ አያጠናቅቁ ፡፡
ደረጃ 9
በትምህርቶቹ ላይ ለልጁ ራሱ ቁጥጥርን ይስጡ ፣ እስኪጠየቁ ድረስ የቤት ስራን በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ ጣልቃ አይግቡ ፡፡
ደረጃ 10
ስለ ምደባው ትክክለኛነት ጥርጣሬ ካለዎት አስተማሪውን በስልክ ያማክሩ ፡፡
ደረጃ 11
በትክክል ስለ ተከናወነ የቤት ሥራ ፣ ለንጹህ የእጅ ጽሑፍ ፣ ቆንጆ ሥዕል ፣ ወዘተ ልጅዎን ያወድሱ ፡፡
ደረጃ 12
ውድቀት ልጅዎን አይወቅሱ ፡፡ አዲሱን ርዕስ ለመረዳት መሞከሩ የተሻለ ነው ፣ ለምን በድንገት ህፃኑ በትምህርቱ ውስጥ “ውድቀት” የተቀበለ ፣ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ የአስተማሪን “አስተያየት” ለምን አመጣ ፡፡
ደረጃ 13
የምታውቃቸውን ሰዎች ምሳሌ እና የራስህን ምሳሌ ፣ በኋለኛው ሕይወት ጥሩ ትምህርት የሚሰጠውን እና ድንቁርና ምን እንደሚሰጥ አሳይ ፡፡
ደረጃ 14
አለመማር በልጁ ዐይን ውስጥ ወቅታዊ እንዳይሆን ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 15
በጭራሽ “ሰነፍ” ፣ “መካከለኛ” ፣ “ባም” ን ልጅ አይሳደቡ ፡፡
