ዛሬ መስማት የተሳናቸው እና መስማት የተሳናቸው ልጆች ከውጭው ዓለም ጋር እንዲነጋገሩ ለማስተማር በርካታ ዘዴዎች አሉ ፡፡ የመስማት ችግር ካለባቸው ሰዎች ጋር ለመግባባት የፈረንሳይኛ ዘዴ የጣት አሻራ (የምልክት ቋንቋ) እና የፊት ገጽታን በመጠቀም ይጠቁማል ፡፡ የመስማት ችግር ላለባቸው ልጆች እርስ በርሳቸው እንዲነጋገሩ ይፈቅድላቸዋል ፣ ነገር ግን የመስማት ችግር ላለባቸው ልጆች የውጭ ቋንቋ የሚናገሩ ይመስል የመስማት ችግር ካለባቸው ልጆች ጋር ለመግባባት የተወሰነ መሰናክል ያዘጋጃል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
የፈረንሳይኛ ዘዴ በጣም የተለመደ ነው ምክንያቱም ተፈጥሮአዊ የፊት ገጽታን እና አመክንዮ አጠቃቀምን መሠረት ያደረገ ነው የመስማት ችግርን ለማስተማር ከፍተኛ ጥረት የሚጠይቅ በመሆኑ የቃል ንግግርን እና የከንፈር ንባብን ለመቆጣጠር የጀርመን ዘዴ ብዙም ያልተለመደ ነው ፡፡ የተገነዘቡ የመስማት ችግር ያለባቸው ልጆች የጀርመንን የአሠራር ዘዴ በረጅም ጊዜ ሥልጠና በተሳካ ሁኔታ መቆጣጠር ይችላሉ ፣ ይህም በአካባቢያቸው ካለው ዓለም ጋር በማህበራዊ ሁኔታ እንዲጣጣሙ ያስችላቸዋል ፡፡ ሆኖም በጀርመን እራሱ የቃል ንግግርን የማስተማር ዘዴ በጣም ጨካኝ እና አልፎ አልፎም ጭካኔ የተሞላበት ሲሆን መስማት የተሳናቸው እና ዲዳዎች በራሳቸው እውቅና ያገኙታል ፡፡ በሩስያ ትምህርት ቤቶች የአካል ጉዳት ላለባቸው ልጆች የመስማት ችሎታን የማስተማር ዘዴ ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል እርስ በእርሳቸው እንዲተዋወቁ ፣ እንዲያነቡ እና እንዲጽፉ የተማሩበት እገዛ ፡፡ ነገር ግን የመስማት ችግር ላለባቸው የታዳጊ ወላጆች ወላጆች ልጃቸውን መርዳት እና ድምፆችን እና ከዚያ ቃላትን እንዲጠራ ማስተማር ይችላሉ ፡፡ በጨዋታ መንገድ ከ5-7 አመት ጀምሮ ክፍሎችን መጀመር ይመከራል ፡፡ ከመማሪያ ክፍል በፊት ከድምጽ ባለሙያ እና ከንግግር ቴራፒስት ጋር ያማክሩ ፡፡
ደረጃ 2
በመጀመሪያ ፣ ልጅዎ በአፍ ውስጥ በትክክል እንዴት እንደሚተነፍስ ፣ አየር እንዲሳብ እና እንዲወጣ ያስተምሩት ፡፡ በተከፈተ አፍ መተንፈስ ፣ አጭር ትንፋሽ እና ትንፋሽ መውሰድም ጠቃሚ ነው ፡፡
ደረጃ 3
በጨዋታ መንገድ ለልጅዎ የተለያዩ አማራጮችን ለከንፈር ፣ ለጥርስ ፣ ለምላስ አቀማመጥ ያሳዩ ፡፡ እነዚህ አካላት ለድምጾች ትክክለኛ አፈጣጠር አስተዋፅዖ ያደርጋሉ ፡፡
ደረጃ 4
የልጁን ትኩረት ያዳብሩ ፣ ትኩረት እንዲያደርግ እና እንዲኮርጅ ያስተምሩት ፡፡ ውጤቱን ለማየት በመስታወት ፊት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 5
ብዙ ልምምዶችን እና የከንፈሮችን እና የምላስ ቦታዎችን በሚቆጣጠሩበት ጊዜ ድምጾችን በሚናገሩበት ጊዜ የተወሰኑ የሰውነት ክፍሎችን በመንቀጥቀጥ ወደ መጪ እና ወደ ውጭ አየር ፍሰት የልጁን ትኩረት ወደ ንዝረት ይስቡ ፡፡ እነዚህን እንቅስቃሴዎች ለማባዛት እንዲሞክር ይጋብዙ።
ደረጃ 6
ከልጅዎ ጋር በየቀኑ ይስሩ ፡፡ ዝግጅቶችን አያስገድዱ ፡፡ ድምፆችን እንዴት ማባዛት እንደሚቻል ከተማሩ በኋላ ድምፆችን በቀላል ባለ አንድ ፊደል ቃላት ፣ በቃለ-ምልልሶች እንዲያስገባ ያስተምሩት ፡፡ ከዚያ የጣት አሻራ እና ስዕሎችን በመጠቀም ወደ ቃላት ይሂዱ። እንዲሁም የመስሚያ መርጃው ሊያቀርባቸው የሚችሉትን ሰፊ እድሎች ችላ አይበሉ ፡፡
