በድጋሜ ማስተማር ማስተማር የአዋቂ ሰው ከልጅ ጋር የጋራ ሥራ ነው ፡፡ ልጆች በጽሁፉ ላይ ለመስራት ስልተ ቀመሩን ማሳየት ፣ የማስታወስ ዘዴዎችን ማስተማር እንዲሁም የራሳቸውን ሀሳብ መቅረፅ ያስፈልጋል ፡፡ ከቀላል ወደ ውስብስብነት ይሂዱ ፣ ቀስ በቀስ የእርዳታዎን መጠን ይቀንሱ ፣ ታጋሽ እና ቸር ይሁኑ ፣ እና ልጅዎ እንደገና እንዲናገር ያስተምራሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ቀላል ፣ ለልጆች ተስማሚ የሆነ ጽሑፍ በማንበብ ይጀምሩ ፡፡ ዕድሜያቸው ለትምህርት ያልደረሱ ልጆች እና ታዳጊ ተማሪዎች ተረት ወይም አጭር ሥነ-ጽሑፍ ሥራ ቢያቀርቡ ይሻላል ፡፡ ልጅዎ ማንበብ ከቻለ ጮክ ብለው እንዲያነቡት ይጠይቋቸው። ትልልቅ ልጆች ታሪኮችን ወይም ትምህርታዊ ጽሑፎችን መጠቀም ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 2
ጽሑፉን ወደ ክፍሎች ይከፋፍሉት - በአንቀጾች ወይም በትርጉም ፡፡ ለእያንዳንዱ መተላለፊያ በአንድ ጊዜ ለልጅዎ አንድ ጥያቄ ይጠይቁ ፡፡ መልሶችን ራሱ እንዲቀርፅለት ዕድል ለመስጠት ሞክሩ ፣ ግን ካልቻለ እርዳ።
ደረጃ 3
ልጅዎ ለጥያቄዎች መልስ እንዲሰጥ ማገዝ ፣ ዋናዎቹን ቃላት ወይም የፍቺ ሐረጎችን ከእሱ ጋር ይፈልጉ ፡፡ እነሱን በመጠቀም የጽሑፉን ረቂቅ በፅሁፍ ይስሩ ወይም በአንቀጽ በእርሳስ ያደምቋቸው ፡፡ በመግለጫው ውስጥ ትላልቅ ዓረፍተ ነገሮችን አይጻፉ ፣ ለእያንዳንዱ አንቀፅ 2-3 ቃላትን ይጠቀሙ ፡፡
ደረጃ 4
የማጣቀሻ ቃላቶችን እየተመለከቱ ልጅዎ ጽሑፉን እንደገና እንዲናገር ይጠይቁ ፡፡ አጭር እና ሞኖዚልቢቢክ ድጋሜ ይሁን ፣ ብዙ አይጠይቁ ፡፡ ከዚያ ለማነፃፀር አንድ ላይ ወደ ጥናቱ ክፍል ይመለሱ።
ደረጃ 5
ለሁለተኛ ጊዜ በፅሑፉ ውስጥ ሲሰሩ ለልጁ እያንዳንዱን ነጥብ ከዝርዝሩ ጋር አብረው የሚሄዱትን ግልፅ ምሳሌዎችን ያሳዩ ፡፡ ገላጭ ትርጓሜዎች ፣ ምስሎች ፣ ዘይቤዎች ፣ በአንድ ቃል ፣ የነጥቦችን ትርጉም እና ቅደም ተከተል እንዲያስታውስ የሚረዳው ነገር ሁሉ ፡፡ ይህ በተለይ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላላቸው ሕፃናት እና የቀኝ አንጎል አስተሳሰብ ላለው ማንኛውም ሰው ጠቃሚ ነው ፡፡ በበለጠ ዝርዝር ልጅዎን ለሁለተኛ ጊዜ ድጋሜ እንዲያደርግ ይጠይቁ ፡፡ የተራዘሙ ዓረፍተ-ነገሮችን እንዴት እንደሚቀርፅ ጠቁም።
ደረጃ 6
ጥቃቅን ዝርዝሮችን ለማብራራት ፣ የተሻለ ግንዛቤን ለማስታወስ እና ለማስታወስ በጽሑፉ ላይ ለሶስተኛ ጊዜ ይስሩ ፡፡ ከዚያ ልጅዎ በራሱ እንዲናገር ይጋብዙት። በርካታ ጽሑፎችን ለ 3 - 5 ቀናት አብረው ይሠሩ ፣ በዚህ ጊዜ ልጁ ከእነሱ ጋር ገለልተኛ ሥራን ችሎታ ያገኛል ፡፡
