አዋቂዎች ቅጣትን በሚጠቀሙበት ወቅት አስተዳደግ ቀላል ሂደት አይደለም። ማናቸውም ዘዴዎች የተወሰኑ ውጤቶች አሉት ፡፡ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በርካታ ዋና ዋና የቅጣት ዓይነቶችን ለይተዋል ፡፡
ክፍት ጠብ አጫሪነት
በልጆች ላይ በወረርነት ላይ ተጽዕኖ ማሳደር ለዘመናት ሲተገበር ቆይቷል ፡፡ ከዚህም በላይ የተለያዩ ዓይነቶች ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡
አካላዊ ጥቃት አካላዊ ቅጣትን ያካትታል ፡፡ ህፃኑ / መምታት ህመምን ይፈራል ፣ ለወላጆቹ ዥዋዥዌ ሁኔታዊ ምላሽ ይሰጣል ፡፡ እንደነዚህ ያሉ ድርጊቶች ሁል ጊዜ የትንሹን የቤተሰብ አባል ስብዕና ያዋርዳሉ ፡፡ በስርዓት አካላዊ ቅጣት የሚደርስባቸው ልጆች ለአመፅ የተጋለጡ እንደሆኑ ተረጋግጧል ፡፡
የቃል ጥቃትም አለ ፡፡ እሷ ድብደባን ታገልለች ፣ ግን ወላጆች በዚህ ጉዳይ ላይ በመሰደብ እና በማውገዝ ይቀጣሉ ፡፡ የልጁ ስብዕና በተከታታይ ለአሉታዊ ግምገማ ይዳረጋል ፡፡ እንደዚህ ዓይነቱን አስተዳደግ ለራሳቸው ያዩ ልጆች ለራሳቸው ዝቅተኛ ግምት እና የጭንቀት ደረጃዎች ይሰቃያሉ ፡፡
ድምጽዎን ከፍ ማድረግ እና በቁጣ መጮህ በጩኸት መግለፅ ሌላ የግፍ ጥቃት ነው ፡፡ የወላጆች ብልሽቶች በልጁ ውስጥ የበታችነት ውስብስብ እድገት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ፡፡ በተጨማሪም ፣ ከዚያ በኋላ የሽማግሌዎቹን ፍርሃት ያጣል ፣ መጮህ ስለለመደ ለእነሱ ምላሽ መስጠቱን ያቆማል ፡፡
የበለጠ ታማኝ የቅጣት ዓይነቶች
የመንቀሳቀስ ነፃነት ገደቦች ወላጆች ልጆቻቸውን እንዴት እንደሚቀጡ በጣም የተለመዱ ምሳሌዎች ናቸው ፡፡ እንደ ቅጣት ፣ ብዙ ልጆች “ጥግ” ውስጥ ይቀመጣሉ ፣ በአንድ ክፍል ውስጥ ተቆልፈው እና መራመድ የተከለከሉ ናቸው ፡፡ ህፃኑ በዚህ ተበሳጭቷል ፣ ረዳት እንደሌለው ይሰማዋል። በአዋቂው ላይ ያለው ጥገኝነት አዎንታዊ እና አሉታዊ ሚና ሊጫወት ይችላል-ወይ ሳይጠራጠር ይታዘዛል ፣ ወይም ደግሞ ተቃውሞ ያደርጋል ፡፡
ልጅን ችላ ማለት ከማንኛውም ሌላ ዘዴ የበለጠ ውጤታማ ሊሆን ይችላል ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ያሉ ልጆች እንደተተዉ ይሰማቸዋል ፣ የደህንነት ስሜት ያጣሉ ፡፡ በዚህ ዓይነቱ ቅጣት አተገባበር ውስጥ ማግለል የተከሰተው ለልጁ በራሱ በመጸየፍ ሳይሆን በድርጊቱ በመበሳጨት ብቻ መሆኑን ለማሳየት አስፈላጊ ነው ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ የትምህርት ሂደት ስኬታማ ይሆናል።
በቁሳዊ ጥቅሞች ላይ የተመሰረቱ ቅጣቶች ከረጅም ጊዜ በፊት የልምምድ አካል ሆነዋል ፡፡ ልጁን ጣፋጮች ወይም የኪስ ገንዘብ በማጣት ውጤቶችን ማግኘት ይችላሉ። ግን እንደዚህ ያለውን የወላጅ ቅጣት አላግባብ አይጠቀሙ ፣ አለበለዚያ የአዋቂዎች የበላይነት ጎጂ ይሆናል።
ቅጣቶችን በሎጂክ ላይ የተመሠረተ
የተወቀሰበትን ነገር ላለመቀጠል ህፃኑ መንስኤውን እና ውጤቱን ግንኙነቱን መገንዘብ አለበት ፡፡ ስለሆነም የቅጣትዎን አመክንዮ ማሳየት አስፈላጊ ነው ፡፡
ለምሳሌ ፣ የእነዚህን ድርጊቶች ትርጉም ለልጆች ለማስተላለፍ ከእነዚህ መንገዶች አንዱ የጥፋተኝነት ስሜትን ማነሳሳት ነው ፡፡ ድርጊቱ ስለሚያስከትለው ውጤት ዘሩን በመናገር በልዩ ምሳሌ መነሳት ያስፈልጋል ፡፡ በወላጆቹ እና በእራሱ ላይ አሉታዊ አመለካከት ላለመፍጠር በስሜታዊ መግለጫ ከመጠን በላይ ላለማድረግ እና የልጁን ስብዕና ላለማስቀየም አስፈላጊ ነው ፡፡
እንደ ባለሙያዎች ገለጻ በጣም ጥሩው የቅጣት ዓይነት ማብራሪያ ነው ፡፡ ከድርጊቱ በስተጀርባ ያለው ምክንያት ለድርጊቱ ውጤቶች ስሜታዊነትን ይፈጥራል ፣ ይህ ሥነ ምግባራዊ በሆነ ሁኔታ ሕፃኑን ያዳብራል ፡፡
