ዘመናዊ የትምህርት አሰጣጥ ሳይንስ እንዳሳየው የወላጆች የአስተዳደግ ዘይቤ በልጅ ስብእና እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው እና በሚቀጥሉት ህይወቶቹ ሁሉ ላይ ትልቅ ተፅእኖ አለው ፡፡
አምስት የአስተዳደግ ዘይቤዎች አሉ
1. ባለሥልጣን - ይህ ዘይቤ በጣም ጥብቅ በሆነ ሥነ-ስርዓት ተለይቶ የሚታወቅ ነው ፣ ሁሉም ነገር በወላጆች ተወስኗል ፣ እናም ልጁ እንደተባለው ማድረግ አለበት። እዚህ ለማሞቅ ቦታ የለም። በልጅ-ወላጅ መግባባት ላይ ጉዳት ለማድረስ የወላጅ-ልጅ ግንኙነት አለ ፡፡ ከልጅ ብዙ ይጠበቃል ፡፡
2. ፈቀደ - በዚህ ዘይቤ ውስጥ በወላጆች እና በልጆች መካከል ብዙ ሞቅ ያለ መግባባት ፣ ትንሽ ተግሣጽ አለ ፡፡ የግንኙነት “ወላጅ-ልጅ” ን የሚጎዳ “ልጅ-ወላጅ” አለ ፡፡ ከልጅ ብዙ አይጠበቅም ፡፡
3. ተንከባካቢ - ልጁን በቋሚ እንክብካቤ ከበውት ፡፡ ላለው ችግር ሁሉ መፍትሄው ፡፡ እሱ እንዴት እንደሚሠራ የማያቋርጥ ክትትል። ምንም ነገር እንዳይደርስበት ጭንቀት
4. ባለሥልጣን - በዚህ ዘይቤ ውስጥ ሞቅ ያለ ግንኙነቶች በመካከለኛ መካከለኛ ሥነ-ስርዓት አለ ፡፡ ለልጁ የወደፊቱ ብዙ መግባባት እና ትክክለኛ ተስፋዎች ፡፡ ጽናት እና ወጥነት እና በእርግጥ ፍትሃዊነት። የፍቅር እና ስሜታዊ ድጋፍ ድባብ ፡፡ ከእድሜ ጋር በተያያዘ ነፃነት እና የግል ሃላፊነት ይበረታታሉ።
በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የጀርመን ሙለር ቤተሰብን ምሳሌ በመጠቀም የባለስልጣናዊ የወላጅነት ዘይቤን ይመልከቱ ፡፡ ልጃቸው ሃንስ ሙለር በ 1917 ተወለደ ከልጅነቱ ጀምሮ በጣም ጥብቅ በሆነ ሥነ-ስርዓት ውስጥ አደገ ፡፡ ወላጆች በተግባር ለልጃቸው ያላቸውን ፍቅር አላሳዩም ፣ ከእሱ የተለዩ ይመስላቸዋል ፡፡ እናም እሱ ብቸኛው እና ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው ልጅ የነበረ ቢሆንም ፡፡ በእሱ ላይ ታላቅ ተስፋዎችን ሰጡ ፡፡ በቤተሰብ ውስጥ ትዕዛዞች መወያየት የለባቸውም ፣ እና የወላጆችን ፈቃድ አለማክበር ከባድ ቅጣት ደርሶበታል ፣ የአካል ቅጣት በምክንያታዊነት ጥቅም ላይ ውሏል ፡፡
በተፈጥሮ ሃንስ ቅጣትን ለማስቀረት የማያቋርጥ የመታዘዝ ችሎታን አሻሽሎ ተነሳሽነት ተነሳሽነት ሆነ ፡፡ ይህ ህፃኑ የኃይለኛነት ዝንባሌን ማሳየት መጀመሩን አስከትሏል ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ብዙ ግጭቶች ነበሩበት ፣ የጥላቻ መገለጫ ፡፡ እሱ በራሱ እርግጠኛ አልነበረም ፣ ለራሱ የነበረው ግምት ወርዷል ፡፡
እ.ኤ.አ. በ 1935 በወላጆቹ አጥብቆ ወደ ብሔራዊ ሶሻሊስት ፓርቲ እና ወደ ቨርማርች ተቀላቀለ ፡፡ በ 25 ዓመቱ የማጎሪያ ካምፖችን በሚጠብቅ “የሞተ ጭንቅላት” ልዩ የኤስኤስ ክፍል ውስጥ ተቀባይነት አግኝቷል ፡፡ የሃንስ ሙለር ግፍ ሁሉ አውሽዊትዝን ነፃ ባወጣው የሶቪዬት ጦር እጅ በገባው በጀርመን መዝገብ ቤቶች ውስጥ ሊነበብ ይችላል ፡፡ ቀደም ሲል በጀርመን ውስጥ ብዙ ቤተሰቦች ልጆቻቸውን በጥብቅ መታዘዝ በሚፈልግ በአምባገነናዊ ዘይቤ ያሳደጉበት ምክንያት ይህ ነው ፡፡ ሂትለር ወደ ስልጣን እንዲመጣ ዓይነት “ለም አፈር” ፈጥረዋል ፡፡
