በህይወት ሁለተኛ አጋማሽ ህፃኑ ቃላትን ለመረዳት መማር ይጀምራል ፡፡ በዚህ ጊዜ መረጃውን የሚቀበለው ከወላጆቹ ብቻ ነው ፡፡ የአዋቂ ሰው ተግባር ታጋሽ መሆን እና ጠቦቱ ሁሉንም የቋንቋ ልዩ ልዩ ችሎታ እንዲይዝ መርዳት ነው።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በህይወት የመጀመሪያዎቹ ወራት ህፃኑ የቃሉን ተገብሮ ትዕዛዝ ያዳብራል ፡፡ ይህ ማለት ለእሱ የተላኩትን ቃላት ይረዳል ማለት ነው ፡፡ የሕፃኑ ዕድሜ ወደ አንድ ዓመት ሲቃረብ የንግግር ንቁ ችሎታ ቆየት ብሎ ያድጋል ፡፡
ደረጃ 2
በተቻለ መጠን ከልጅዎ ጋር ለመነጋገር ይሞክሩ ፡፡ ንግግር የተረጋጋና ግልጽ መሆን አለበት ፡፡ በልጁ ላይ ፈገግ ይበሉ ፣ በንግግር እሱን ለመሳብ ይሞክሩ ፡፡ በመቀጠልም ህፃኑ በተናጥል ቃላትን ለመድገም በመሞከር እርስዎን መምሰል ይጀምራል ፡፡ ስለሆነም ፣ የተዛባ ንግግራቸውን በመኮረጅ ከልጆች ጋር መሽኮርመም የለብዎትም ፣ በዚህ ሁኔታ መማር ትርጉም የለሽ ይሆናል ፡፡
ደረጃ 3
በውይይቱ ወቅት ልጅዎን ሊስቡት የሚችሉ ዕቃዎችን ያሳዩ እና ስማቸውን ይናገሩ ፡፡ እነዚህ ሕፃኑ ፍላጎቱን ያሳየባቸው መጫወቻዎች ፣ ማንኛውም የወላጆቻቸው የግል ዕቃዎች ሊሆኑ ይችላሉ (የእማማ ፀጉር ፣ የአባት ማሰሪያ) ፡፡ ህፃኑ ራሱ ቃሉን እና የቆመበትን ነገር ማስተካካቱ አስፈላጊ ነው ፡፡
ደረጃ 4
አዘውትረው ከልጁ "Say - doll" ብለው የሚማፀኑ ከሆነ የተፈለገውን ውጤት አያመጣም ፡፡ ልጁ የተናገሩትን ቃል መድገም ይችላል ፣ ግን እሱ ከሚሰየመው ነገር ጋር አያዛምደውም።
ደረጃ 5
ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው በመጀመሪያዎቹ ወሮች ውስጥ ህፃኑ በውይይቱ ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ነው ፡፡ በክፍሉ ውስጥ ያሉትን እቃዎች ያሳዩ, ምን እንደሚባሉ ያብራሩ. ወደ ስድስት ወር ገደማ ልጁ “ሰዓቱ የት አለ?” ወደሚለው ጥያቄ ፡፡ ጭንቅላቱን ወደ ተፈለገው ነገር ማዞር አለበት ፡፡
ደረጃ 6
ወደ ዘጠኝ ወር ገደማ ህፃኑ ከዕለት ተዕለት ተግባሩ ጋር የተዛመዱ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን ማወቅ አለበት ፡፡ ወላጆቹ “ቁጭ” ፣ “በል” ፣ “መጫወቻ ስጡ” ሲሉት የሚፈለጉትን እርምጃዎች ያከናውናል ፡፡ ልጁ እነዚህን ቃላት እንዲገነዘብ እናትና እና አባት እነዚህን ሐረጎች አዘውትረው ለልጁ መድገም እና የተጠየቀውን እንዲያደርግ ማገዝ አለባቸው ፡፡
ደረጃ 7
በአስር ወይም በአሥራ አንድ ወራቶች ዕድሜዎ ከልጅዎ ጋር እንደ ‹ኋይት-ጎን ማግፕቲ› እና ሌሎች የመሳሰሉ የጣት ጨዋታዎችን መጫወት ለመጀመር ጊዜው አሁን ነው ፡፡ ግጥም በሚያነቡበት ጊዜ በልጁ እጆች ላይ ያሉት ጣቶች በተራ ይጠመዳሉ ፣ ይህም የንግግር እድገትን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያበረታታል ፡፡
