አንድ ትንሽ ሕፃን ያለአንዳች ወሬ ሲናገር ፣ ይህ ወላጆቹን ወደ ስሜት እና ደስታ ይመራቸዋል ፡፡ ነገር ግን ልጁ ቀድሞውኑ 2 ዓመት ከደረሰ ፣ በልበ ሙሉነት ቢራመድ ፣ ቢጫወትም ገና መናገር ካልጀመረ ሌላ ጉዳይ ነው ፡፡ ከዚያ ጫጫታ መንካት የማይችል ነው ፣ ግን ጭንቀትን ያስከትላል-ምናልባት ልጁ አንድ ዓይነት የጤና ችግሮች ፣ የእድገት መዘግየቶች አሉት ፡፡
ልጁ የማይናገር ከሆነ ወላጆች ምን ማድረግ አለባቸው?
ልጅዎ እንዲናገር ከፈለጉ ብዙ ጊዜ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ! በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የወላጆች ፍርሃት መሠረተ ቢስ ነው ፡፡ ቢሆንም ፣ እሱ በሚፈልግበት ጊዜ ይናገራል ብሎ ተስፋ በማድረግ ዝም ብሎ መጠበቁ ዋጋ የለውም። ወላጆች ልጃቸው ቶሎ እንዲናገር ከፈለጉ ምክንያታዊ በሆነ መንገድ እሱን ማነቃቃት አለባቸው ፡፡
በሁሉም ሁኔታዎች ከልጅዎ ጋር ለመነጋገር ይሞክሩ ፡፡ አንድ ልጅ በእግር ለመልበስ እየተለበሰ ነው እንበል ፡፡ ስለ ልብሱ እያንዳንዱን ዝርዝር በዝርዝር ይግለጹ ፡፡ ለምሳሌ “አሁን ሹራብ እንልበስ ፡፡ እሱ ሞቃታማ ነው ፣ ከሱፍ የተሠራ ነው ፣ እና አንድ ድመት በላዩ ላይ በጥልፍ ተሠርቶበታል ፡፡ ወይም ከህፃኑ ጋር ይጫወቱ ፡፡ እያንዳንዱን መጫወቻ ይሰይሙ ፣ ባህሪያትን ይስጡ-“እዚህ የእንጨት ብሎኮች ፣ ቀይ ፣ አረንጓዴ ፣ ቢጫ” ወይም “ይህ ትልቅ አካል ያለው የጭነት መኪና መኪና ነው ፡፡”
የቃላትን ድምጽ ላለማዛባት ከህፃን ወሬ ጋር አለመጣጣም በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡ በግልጽ እና በግልፅ አውጅላቸው ፣ ምክንያቱም በዚህ መንገድ ህፃኑ ትክክለኛውን ንግግር ይማራል ፡፡
እያንዳንዱን መውጫ ወደ ትምህርት ይለውጡ ፡፡ በዙሪያዎ ያለውን ዓለም ለልጅዎ ያሳዩ ፣ ትኩረቱን ወደ ትላልቅ እና ትናንሽ ነገሮች ይስቡ ፣ ህይወት ያላቸው እና ግዑዝ እና ከሁሉም በላይ ዝርዝር መግለጫ ይስጧቸው ፡፡ አንድ ወፍ በቅርንጫፍ ላይ ይቀመጣል ፡፡ ለልጅዋ ላባዋ ምን አይነት ቀለም እንዳለው ንገራት ፣ ትንሽ እንደ ሆነች ግልፅ አድርጊ ፡፡ ወደ መጫወቻ ስፍራው ከሄዱ ትኩረቱን ወደ መሰላልዎች ፣ ዥዋዥዌዎች ፣ በየትኛው ቁሳቁስ እንደተሠሩ ፣ በምን ቀለሞች እንደተሳሉ ፣ ወዘተ ንገሩን ፡፡
በተቻለ መጠን በመግለጫዎ ውስጥ ብዙ ቅፅሎችን እና ግሶችን ለማካተት ይሞክሩ ፡፡
ለልጅዎ መጽሐፍትን በሚያነቡበት ጊዜ ስለ ጀግኖች ይንገሯቸው ፣ ቢያንስ አጭር መግለጫ ይስጧቸው ፡፡ ለምሳሌ-“ዶክተር አይቦሊት በጣም ደግ እና አሳቢ ነው ፡፡ ባርማሌ ክፉ ፣ መጥፎ ነው ፡፡ ከዚያም ልጁ ለጥያቄው መልስ እንዲሰጥ በቀስታ ይጋብዙት-“ዶክተር አይቦሊት - እሱ ጥሩ ነው ወይስ ክፉ?”
ከሁሉም በላይ ውይይቱን በመጠበቅ ልጁ ከእርስዎ ጋር መግባባት እንዲፈልግ ለማድረግ ይሞክሩ ፡፡ ለሚያደርጉት ጥረት ወዲያውኑ ምላሽ ካልሰጠ አይበሳጩ ፡፡
አንድ ልጅ ለስፔሻሊስቶች መታየት ያለበት መቼ ነው
ህፃኑ ፣ ምንም እንኳን የወላጆቹ ጥረቶች ቢኖሩም ፣ ግትር በሆነ ሁኔታ መደበኛውን መናገር የማይጀምር ከሆነ ወደ የህፃናት የነርቭ ሐኪም እና የንግግር ቴራፒስት መወሰድ አለበት ፡፡ የሕፃኑ ዕድሜ ወደ 3 ዓመት እየተቃረበ ከሆነ እንደነዚህ ያሉ ባለሙያዎችን ማማከር በተለይ አስፈላጊ ነው ፣ እና አሁንም አይናገርም ፡፡
ንግግርን ለማዳበር ብዙ ቴክኒኮች አሉ ፡፡ በጣም ጥሩውን እንዲያገኙ ሊረዳዎ የሚችለው ባለሙያው ነው ፡፡ በአንዳንድ ሁኔታዎች የሥነ ልቦና ባለሙያ መጎብኘት አይጎዳም ፣ ምናልባት ሕፃኑ በቀላሉ “ተዘግቷል” ፡፡
