የአንደኛ ክፍል ተማሪ ወላጆች ብዙውን ጊዜ ስለሚመጣው በዓል ያሳስባሉ ፡፡ ከልጁ ጋር ይማራሉ ፣ ከክፍል ጓደኞቹ ጋር ወደፊት ስለሚኖረው ግንኙነት ፣ ከአስተማሪዎች ጋር ፡፡ ለጥያቄው ፍላጎት አላቸው-ህፃኑ ይህን አዲስ ፣ ገና ያልተረዳውን የሕይወቱን ደረጃ እንዴት እንደሚተርፍ ፡፡
ሳቢ ንቃት
የልጁን ንቃት በጠዋት የበለጠ አስደሳች ለማድረግ ፣ በምሽቱ አስደሳች ነገር ሊያጠምዱት ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ እማማ ወይም አባት ታዳጊው ከእንቅልፉ ሲነቃ አንድ ነገር ለመጫወት ሊያቀርቡ ይችላሉ ፣ ወይም ወላጁ ማታ ማታ ያነበበውን ያልጨረሰውን መጽሐፍ ማንበቡን ይቀጥሉ ፡፡ ከዚያ ልጁ ቀኑን ሙሉ አዎንታዊ አመለካከት ይኖረዋል ፣ ስሜቱ ይሻሻላል እናም ለራሱ ያለው ግምት ከፍ ይላል።
ልጆች የተለያዩ ተረት ፣ ታሪኮችን እና ታሪኮችን በጣም ይወዳሉ ፡፡ ስለዚህ ፣ ከልጅዎ ጋር የማስታወስ ችሎታን ለማዳበር ያለመ ጨዋታ ለመጫወት መሞከር ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በየቀኑ ስለ ተከናወኑ ወይም ስለተከበሩ በዓላት ማውራት ይችላሉ ፡፡ እና ከዚያ ልጁ ምን እንዳስታወሰ እና ምን ሊደግመው እንደሚችል ይጠይቁ።
ሁሉም ነገር የሚዛመድ ከሆነ እና ልጁ የሰማውን ያስታውሳል ፣ ከዚያ እሱን ማበረታታት ይችላሉ። ከዚያ የሕፃኑ / ኗ በራስ ግምት ከፍ ይላል እናም ስሜቱ ይሻሻላል ፡፡
ጎበዝ ተማሪ ማን ነው?
ለእያንዳንዱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ በአንድ ቦታ መቀመጥ እና ለእንዲህ ዓይነቱ ረጅም ጊዜ እንኳን በጣም ከባድ ነው ፡፡ እንደ አንድ ደንብ ፣ ቀድሞውኑ በትምህርቱ መሃል ላይ ፣ ህፃኑ ማመን እና መታየት ይጀምራል እና እስከ መጨረሻው ምን ያህል እንደተቀረ ያስብ ፡፡ በዚህ አጋጣሚ “ትጉህ የትምህርት ቤት ልጅ” የተባለ ጨዋታ ከእሱ ጋር መጫወት ይችላሉ ፡፡
ሁሉም የትምህርት ቤት ተማሪዎች መምሰል ያለባቸው የዚህ ጨዋታ ጀግና ነው-በትምህርቱ ወቅት አይነጋገሩ ፣ ሁሉንም ተግባራት ያከናውኑ ፣ በመስኮት በኩል ለመመልከት ጊዜ አይባክኑ ፡፡
ዋናው ነገር ከእንደዚህ ዓይነት ጨዋታ በኋላ ልጆች የበለጠ አይደክሙም ፡፡ ለዚህም ሁሉም ነገር በቅ ofት ደረጃ መሆን አለበት ፡፡ ወላጆች እና አስተማሪዎች ስለዚህ ክስተት አካሄድ በመካከላቸው መስማማት አለባቸው ፡፡ አስተማሪው እንደ ዳኛ ይሠራል ፡፡
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ሁሉም ሰው ምሳሌያዊ ሽልማት የሚያገኝ ከሆነ ተሸላሚ መሆን አለበት ፣ ወይም መሸለም ያለበት ማን ይመረጣል። በእንደዚህ ዓይነት ውድድር በመታገዝ ልጆች በትኩረት መከታተል ፣ ትዕግሥት እና በስኬት ላይ መተማመንን ያዳብራሉ ፡፡
የቤት ሥራን በደስታ ማከናወን
ከትምህርት ቤት በኋላ ልጁ ማረፍ አለበት ፣ ወዲያውኑ ትምህርቶችን አይጀምሩ ፡፡ እሱ ሲያርፍ ታዲያ ወላጆች ተማሪውን በጨዋታ መንገድ የቤት ስራ እንዲያከናውን መጋበዝ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ግጥም መማር ያስፈልግዎታል ፡፡ ይህ ተግባር ከኳስ ጋር ሊገናኝ ይችላል ፡፡ ወላጆች ኳሱን ለልጁ ይጥሉት ፣ እሱንም ይይዛል እና ከቅኔው አንድ መስመር ይሰይማል ፡፡
ምልክቶችን በደብዳቤዎች እና በቁጥሮች መልክ መጻፍ ከፈለጉ ማህበራትን መጫወት ይችላሉ ፡፡ ህጻኑ ምልክቶቹን ይመለከታል እና ማን ወይም ምን እንደሚመስሉ ያስባል ፡፡ ስለሆነም የሕፃኑ ትዝታ ይጠናከራል ፣ ምናብ ይዳብራል እንዲሁም ሁሉንም ነገር በፍጥነት ያስታውሳል ፡፡
ለሙሉ የተለያዩ ሁኔታዎች ብዙ እንደዚህ ያሉ ጨዋታዎችን ማሰብ ይችላሉ ፡፡ እነሱ ጠቃሚ እና በልጁ ላይ አዎንታዊ ተጽዕኖ ይኖራቸዋል ፡፡
