አንዳንድ ዘመናዊ ትምህርት ቤቶች አንድ ልጅ ወደ አንደኛ ክፍል ሲገባ ከመዋለ ሕጻናት ተቋም አመራሩ ስለ ሕፃኑ ችሎታና ውጤት እንዲሁም ከሌሎች ሕፃናት እና ጎልማሶች ጋር የጋራ መግባባት የማግኘት ችሎታን የያዘ መረጃ ተገኝቷል ፡፡. እንደ አንድ ደንብ ፣ የቅድመ-ትም / ቤት (ቅድመ-ትምህርት-ቤት) ገለፃን ለማዘጋጀት ለቅድመ-ትምህርት-ቤት በአደራ ተሰጥቶታል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ሙሉ ስም ፣ የትውልድ ቀን እና የትውልድ ቦታ እንዲሁም የመኖሪያ አድራሻውን በመዘርዘር ለቅድመ-ትምህርት-ቤት ልጅ ባህሪን ማጠናቀር ይጀምሩ ፡፡ ልጅዎ የተማረበትን የቅድመ-ትም / ቤት ስምና አድራሻ ይዘርዝሩ ፡፡
ደረጃ 2
በባህሪው ውስጥ ህፃኑ በቡድኑ ውስጥ ምን ያህል በፍጥነት እንደተለማመደ ፣ ከእኩዮቹ እና ከአዋቂዎቹ ጋር እንዴት እንደሚገናኝ ፣ ተግባቢ እና በቂ ክፍት እንደሆነ ይፃፉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ ትምህርቱን ቢቀረው ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን በምን ዓይነት ሁኔታ እንደሚመጣ ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 3
የቅድመ-ትምህርት-ቤት ልጅነቱ ምን ያህል ገለልተኛ እንደሆነ ፣ ያለአዋቂዎች እገዛ መልበስም ሆነ መጎናፀፍ መቻል ፣ የግል ንፅህና መሠረታዊ ደንቦችን የሚከተል ስለመሆኑ መጻፍ አይርሱ ፡፡
ደረጃ 4
ልጁ ከመዋዕለ ሕፃናት እንቅስቃሴዎች ጋር እንዴት እንደሚዛመድ ያመልክቱ ፣ እሱ ንቁ ንቁ መሆን አለመሆኑን ፣ ጨዋታዎችን እና ውድድሮችን በማዳበር ይሳተፋል ፡፡ ምን ዓይነት እንቅስቃሴዎችን በተሻለ ይወዳል ፣ እና አስቸጋሪ ወይም አሰልቺ የሚመስሉ። የቅድመ-ትም / ቤት ተማሪ በትምህርቱ ጊዜ ታታሪ ስለመሆኑ ፣ ከአንድ እንቅስቃሴ ወደ ሌላው ለመቀየር ምን ያህል ጊዜ እንደሚወስድ ፣ እራሱን እንዴት እንደሚተች መፃፍዎን ያረጋግጡ ፡፡
ደረጃ 5
ለቅድመ-መደበኛ-ትምህርት-ቤት ባህሪ የልጁ ባህሪ ባህሪዎች መረጃ መያዝ አለበት-ምን ያህል ተግባቢ ፣ በትኩረት እና በትጋት ፣ ሀሳቡን በብቃት እና በተከታታይ መግለጽ መቻል እና መደምደሚያዎችን ማምጣት ይችላል ፡፡ በግጭት ሁኔታዎች ውስጥ ልጅዎ እንዴት እንደሚሠራ ይፃፉ ፡፡
ደረጃ 6
ልጁ በማንኛውም ክበቦች ወይም ክፍሎች የሚከታተል ከሆነ ስማቸውን እና የእንቅስቃሴዎቻቸውን (ስፖርቶች ፣ ጭፈራዎች ፣ ሥዕል ፣ ሙዚቃ ፣ ወዘተ) መጠቀሱን ያረጋግጡ ፡፡
ደረጃ 7
ስለ ቅድመ-ት / ቤትዎ በጣም አስፈላጊ መረጃን በመገለጫዎ ውስጥ ብቻ ያካትቱ ፡፡ በደማቅ ስሜታዊ እና ገላጭ በሆነ ቀለም በቃላት እና አገላለጾች አይወሰዱ ፡፡ የቅድመ-ትም / ቤት ተማሪን ለመለየት እንደ hyperactive ፣ passive ፣ ጠበኛ ያሉ የህክምና እና የስነ-ልቦና ፅንሰ-ሀሳቦችን አይጠቀሙ ፡፡
ደረጃ 8
ከቅድመ-ትም / ቤትዎ የትምህርት ተቋም ኃላፊ ጋር ለቅድመ-ት / ቤት የታቀዱትን ባህሪዎች ይፈርሙ እና ይደግፉ ፡፡
