በወላጆች መካከል እንዲሁም በትምህርቱ ባለሙያዎች መካከል ልጅ እንዲያነብ ማስተማር መቼ እንደሚጀመር ምንም የማያሻማ አስተያየት የለም ፡፡ ሆኖም ፣ በዚህ አቅጣጫ የመጀመሪያ እርምጃዎች ልጆች አንድ ዓመት ከመሆናቸው በፊትም እንኳ ሊወሰዱ እንደሚችሉ ጠንካራ ማስረጃ አለ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ወላጆች የአንድ ዓመት ልጃቸውን እንዲያነቡ ለማስተማር ካሰቡ ፣ በመጀመሪያ ፣ ታጋሽ እና የተከለከሉ እንዲሆኑ ሊመከሩ ይችላሉ - ጥረታቸው የሚክስ በሚሆንበት ጊዜ ማንም ትክክለኛ መልስ ሊሰጥ አይችልም ፣ እናም ህፃኑ የመጀመሪያውን ደብዳቤ አንብብ ፣ ምናልባትም መስመር እንኳን ፡፡ ሆኖም ባለሙያዎች በተግባር አንድ ናቸው - በትክክለኛው እና ስልታዊ ትምህርቶች አማካኝነት አንድ ልጅ ንባብን ለመቆጣጠር ብቻ ሳይሆን ከልብ መጻሕፍትን መውደድ ይችላል ፡፡
ደረጃ 2
የመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች በጨዋታ መንገድ የተሻሉ ናቸው ፡፡ ለመጀመር ትክክለኛውን መጽሐፍ ወይም መጽሔትን በትልቅ ማተሚያ መምረጥ ያስፈልግዎታል ፣ ልዩ እትሞችንም መጠቀም ይችላሉ ፣ ይህ ወይም ያ ደብዳቤ በተጓዳኝ ስዕል (ኬ - ድመት ፣ ሲ - ሰንጠረዥ ፣ ወዘተ) የታጀበበት ፡፡ በመነሻ ደረጃው ስሙን በግልጽ በመጥራት የልጁን ትኩረት ወደ ሥዕሉ መሳብ ተገቢ ነው ፡፡ ማንበብ ከመማር በተጨማሪ ፣ በአንዱ ዕድሜው የሕፃኑ የቃላት ፍቺ መፈጠር ይጀምራል ፣ ብዙ ልጆችም መናገር ይማራሉ ፡፡ ስለዚህ ፣ ወላጆች ሁለት ወይም ሶስት ወፎችን በአንድ ድንጋይ መግደል መቻላቸው አይቀርም - ከመጽሐፉ ፍቅር በተጨማሪ የልጆችን የቃላት ፍቺ በከፍተኛ ሁኔታ ያበለፅጋል ፣ ይህም ለወደፊቱ አባትን እና እናትን በሚያስደስት ሁኔታ ያስደምማል ፣ እንዲሁም ያስገኛል ፡፡ ትክክለኛውን አጠራር
ደረጃ 3
ህፃኑ በወላጆቹ (ፖም ፣ ውሻ ፣ ቤት ፣ ወዘተ) በሚጠራው ቃል ላይ ጣቱን መጠቆም ከቻለ መቀጠል ተገቢ ነው ፡፡ ከተዘጋጁ መጽሐፍት በተጨማሪ ካርዶችን ከወፍራም ካርቶን መሥራት ወይም ዝግጁ የሆነ ስብስብ መግዛት ይችላሉ ፡፡ ይህንን ወይም ያንን ደብዳቤ ለልጁ ሲያሳዩ አዲስ እውቀትን ለማጠናከር መሞከር አስፈላጊ ነው ፣ ከዚያ ስለጨዋታ ማስተማሪያ ዘዴው ሳይረሱ ወደ ቃላቱ መቀጠል ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 4
ለልጁ የጆሮ ውህዶች በጣም ከተለመዱት እና ከሚታወቁ ጋር መጀመር ይችላሉ ፣ ለምሳሌ - “mu” (ላም እንዴት ይጮኻል?) ፣ “ማ” (ማ-ማ) ፣ “am” (ማን አሁን ይበላል?) ፡፡ በአንድ ጊዜ ከብዙ ፊደላት ጋር እንዲተዋወቁ በመጋበዝ ሳያስፈልግ ልጁን በአንድ ጊዜ ማጥናት ዋጋ የለውም ፣ እና ከዚያ በላይ ደግሞ ፊደል ፡፡ ምንም እንኳን ህፃኑ መጀመሪያ ላይ “ጨዋታውን” ለመቀጠል ፍላጎት ያለው እና በምስል ዝግጁ ቢሆንም ውጤቱ በትክክል ተቃራኒ ሊሆን ይችላል። ከአንድ አመት ህፃን በጣም ብዙ መጠየቅ ፣ ለእንደዚህ ዓይነቱ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ፍላጎት ማጣት ብቻ ሳይሆን ተደማምረው ፊደላትን ፣ ቃላቶችን እና መጻሕፍትን በአሉታዊ መልኩ የመመልከት ስጋት አለ ፡፡ ከዚህ በላይ ማለፍ የማይገባቸው ድንበሮች በእራሳቸው ወላጆች ብቻ ሊወሰኑ ይችላሉ - ከሁሉም በኋላ እነሱ ብቻ ፣ ልጃቸውን በማወቅም የመጀመሪያዎቹን የድካም ምልክቶች ማስተዋል ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 5
ኤክስፐርቶች በአንድ ድምፅ ማለት ይቻላል - ከግል ምሳሌ የተሻለ የሚያስተምረው ነገር የለም ፡፡ ቤተሰቡ የመጻሕፍት እና የንባብ ፍቅርን ካዳበረ የመማር ሂደት ያለ ችግር ሊሄድ ይችላል ፡፡ ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ መጽሐፍን በእጃቸው የያዘ እናቱን እና አባቱን የሚያይ ልጅ ይዋል ይደር እንጂ ስለዚያ ያስባል እናም ለምን እንደሚያደርጉት ለማወቅ ይፈልጋል ፡፡ እና በደንብ ለተነበቡ ወላጆች የልጆችን መጽሐፍ ከማየት እውነተኛ ትዕይንት ለማዘጋጀት አስቸጋሪ አይሆንም ፣ በዚህ ጊዜ ህፃኑ ሁሉንም ፊደላት ቀስ በቀስ በቃለ-ምልልሱ ብቻ የሚያጠናቅቅ ከመሆኑም በላይ አጠቃላይ ችሎታዎችን ያዳብራል ፡፡ ለምሳሌ ፣ ብዙውን ጊዜ በጥሩ ሁኔታ የሚታዩ እና ከአንድ አመት ሕፃናት ጋር አብረው ለማንበብ ተስማሚ የሆኑትን የሱቲቭ ተረት ተረት ምሳሌ በመጠቀም ፣ ልጆችን እንዲያዳምጡ ማስተማር ብቻ ሳይሆን የእቅዱን ልማትም መከተል ይችላሉ ፡፡ የተጠቀሱት ተረት ተረቶች እንዲሁ ከተነበቡ ጋር ለመስራት በጣም ጥሩ ናቸው ፣ ምክንያቱም ከተመለከቷቸው በኋላ ለልጁ ብዙ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ (ችግሩ በልጁ የሥልጠና ዕድሜ እና ዕድሜ ላይ በመመርኮዝ ይለያያል) ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ ለመረዳት ፡፡ ቁሳቁስ የተካነ ፡፡ ለወደፊቱ, ይህ እጅግ ጠቃሚ እገዛ ይሆናል - በሚገባ የተዘጋጀ ልጅ በፀጥታ በራሱ ማንበብን መማር ይችላል።
