የልጁን ወፍ ለመሳብ የመጀመሪያ ሙከራዎቹ ሙሉ በሙሉ የተሳካ ላይሆኑ ይችላሉ - በልጁ እጅ በትክክል ማን እንደ ተገለጸ ለመረዳት ሁልጊዜ አይቻልም ፡፡ ሆኖም ፣ የፈጠራ ችሎታዎቻቸውን በማስተዋል ትንሹን ልጅዎን መርዳት ይችላሉ ፡፡ ረቂቅ ንድፍ ለመገንባት ደንቦችን በማብራራት መንገድ ላይ አንድ ወፍ ከእሱ ጋር ለመሳብ ይሞክሩ ፡፡ አነስተኛ ዕውቀት እንኳን ለወጣት አርቲስት ገለልተኛ ሙከራዎች በጣም ጥሩ መሠረት ይሆናል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በበይነመረብ ላይ የተለያዩ ዝርያ ያላቸው የአእዋፍ ሥዕሎችን ያግኙ ፡፡ ምስሎቻቸው በቀላል ጂኦሜትሪክ ቅርጾች የተሠሩ መሆናቸውን ለልጅዎ ያስረዱ። ፎቶን በአታሚው ላይ ማተም እና በሰውነት ግርጌ ላይ አንድ ሞላላ ፣ የጭንቅላት እና የዓይኖች ክቦች ፣ የመንጋ ሶስት ማዕዘን ፣ በክንፎች ፋንታ የክብ ግማሾችን እና ረዥም ጅራት ያለው ሞላላ ወይም አራት ማእዘን ከጅራት ጋር መዘርዘር ይችላሉ ፡፡ እርሳስ. ፓውዶች በቀጥተኛ መስመሮች ሊሳሉ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 2
ከእንደዚህ ዓይነቶቹ ቅርጾች በማቀናጀት አንድ ወፍ ከልጅዎ ጋር ለመሳል ይሞክሩ ፡፡ ምስሉ ተፈጥሯዊ እንዲመስል ለማድረግ ፣ የተለያዩ ክፍሎች እንዴት ሊገጣጠሙ እንደሚገባ ያስረዱ ፡፡ ወፎች ልክ እንደ ሰው አከርካሪ አከርካሪ እንዳላቸው ያስረዱ እና በኦቫል ሰውነት ውስጥ ቀጥ ባለ መስመር ይሳሉ ፡፡ አንገትን በመጠቆም ይህን ክፍል ከእሱ በላይ ያራዝሙ እና ክብ ጭንቅላትን ወደ እሱ ይሳሉ ፡፡ በዚሁ መርህ ፣ በስዕሉ ውስጥ የእግሮችን ፣ የጅራቱን እና የክንፎቹን ዝግጅት ከህፃኑ ጋር ያስቡ ፡፡
ደረጃ 3
እርስዎ ከሚያሳዩት የዝርያ ወፎች ተመሳሳይ የስዕሉ መጠኖች ትክክለኛ ከሆኑ ወፉ ሊታወቅ ይችላል ፡፡ ከወፍ ፎቶው ጋር እርሳስ ያያይዙ ፡፡ የእሱ መጨረሻ ከጭንቅላቱ ንድፍ ጋር መዛመድ አለበት። ከጭንቅላቱ ዝርዝር ጎን በኩል ጣትዎን በእርሳሱ ላይ ያድርጉት ፡፡ ጣትዎን በእርሳሱ ላይ በመጠበቅ ወደ ሰውነትዎ ያስተላልፉ እና በትልቁ ውስጥ ምን ያህል ትናንሽ ክፍሎች እንደሚገጠሙ ይቆጥሩ ፡፡ ምንም እንኳን ህፃኑ ትክክለኛውን መጠኖች መያዝ ባይችልም ፣ ጭንቅላቱ ከሰውነት ያነሰ መሆኑን ፣ እና ጭራው ከእግሮቹ የበለጠ እንደሚረዝም ይወስናል።
ደረጃ 4
ንድፉ ዝግጁ ሲሆን ሁሉንም አላስፈላጊ መስመሮችን ይደምስሱ ፡፡ ወፉ ብዙ ቀለም ያለው ከሆነ ፣ በተለያዩ ቀለሞች ላይ መቀባት በሚያስፈልጋቸው ቦታዎች ዙሪያ የእርሳስ ንድፍ ይሳሉ ፡፡ ስለዚህ ህፃኑ በሚስልበት ጊዜ ግራ አይጋባም እና አዲስ ቀለም ለማስገባት አይረሳም ፡፡
ደረጃ 5
ላባዎችን የሚመስል ሸካራነት ለመፍጠር በልጆች የተወደዱ ስሜት ያላቸው እስክሪብቶዎች እና ማርከሮች በጥሩ ሁኔታ ተስማሚ ናቸው ፡፡ ሰፋ ያለ ምክሮች ያላቸው ናሙናዎች ያስፈልግዎታል ፡፡ ታዳጊዎችዎ በረቂቁ ላይ አንድ መስመር ለመሳል እንዲሞክሩ ያድርጉ። አንድ ምት ከአንድ ኒብ ጋር ይዛመዳል። ስዕሉን ከልጅዎ ጋር ቀለም ይሳሉ ፡፡ የመስመሩ አቅጣጫ ከወፉ አካል ላይ ላባው ከሚገኝበት ቦታ ጋር የሚስማማ መሆን እንዳለበት ያሳዩ ፡፡ በአጠገብ ያሉ የጭረት ጫፎች በደንብ ሊጣበቁ ይችላሉ ፡፡ ጥቃቅን ኒባዎች ላሏቸው አካባቢዎች በጠባብ ጫፍ ጠቋሚ መጠቀም ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 6
ልጁ ይህንን ቁሳቁስ በሚገባ ከተቆጣጠረ በኋላ ወፉን በቀለም ለመሳል መሞከር ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ gouache እና ጠንካራ ብሩሽ (ብሩሽ ወይም ሰው ሠራሽ) ይውሰዱ። እዚህ አንድ ምት አንድ ላባን ይወክላል ፣ ግን ምስሉ ቀለል ያለ እና አየር የተሞላ ይመስላል።
