ብዙ ልጆች በስሜቶች እና ልምዶች ተጽዕኖ ሥር ሀሳቦችን በግልጽ እና በትክክል በትክክል ማዘጋጀት ፣ ክስተትን ፣ ሁኔታን መግለጽ አይችሉም። ልጅን እንዲግባባት ፣ እንዲናገር እና ግንዛቤዎችን እንዲጋራ ማስተማር ከልጅነቱ ጀምሮ አስፈላጊ ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
አንድ ልጅ በትንሽ ጽሑፎች ትንሽ ጽሑፎችን እንደገና እንዲናገር ለማስተማር ከ 1 ፣ 5 - 2 ዓመት ጀምሮ ይጀምሩ ፡፡ እንደ ‹ተርኒፕ› ፣ ‹ዶሮ ሪያባ› ፣ ‹ኮሎቦክ› ያሉ ትንንሾቹን የህፃናት ተረት ተረት አንብበው ፡፡ ከዚያ ጥያቄዎችን ለማብራራት ይጠይቁት ፡፡ ለምሳሌ ፣ “ዞሮ ዞሮ ማነው የተተከለው?” ፣ “ዞሮ ዞሮውን ለመጎተት የረዳው ማን ነው?” ልጁን በፍጥነት አያድርጉ ፣ እንዲያስታውስ እና በመጀመሪያ ጥያቄውን በአንድ ቃል እና ከዚያ በኋላ በዝርዝር ሐረግ ለመመለስ ይሞክሩ ፡፡
ደረጃ 2
ትናንሽ ጽሑፎችን ለማስታወስ ከ 2 - 3 ዓመት እድሜ ላለው ልጅዎ ያስተምሯቸው ፡፡ የተንፀባረቀ መልሶ የማስተላለፍ ዘዴን ይተግብሩ ፡፡ ከተረት ተረት አንስቶ እስከ መጨረሻው አንድ ሐረግ አላነበቡም እና ልጁ ዓረፍተ ነገሩን እንዲጨርስ ያስችሉታል ፡፡ ለምሳሌ ፣ “በአንድ ወቅት አያት ነበሩ እና …” ትጀምራላችሁ ፣ እና ልጁ “ባባ” ን ያበቃል። ከጊዜ በኋላ ህፃኑ የድርጊቱን ቅደም ተከተል ያስታውሳል እና ታሪኩን ሙሉ በሙሉ ይማራል ፡፡
ደረጃ 3
ለልጆችዎ ካርቱን ያሳዩ ፣ ወደ ቲያትር ቤት ይውሰዱት ፡፡ ወዲያውኑ ከተመለከቱ በኋላ ስለ ሴራው ይናገሩ ፣ ስሜትዎን ለማካፈል ይጠይቁ ፣ አዎንታዊ እና አሉታዊ ገጸ-ባህሪያትን ያጎላሉ ፣ መልካቸውን ፣ ባህሪያቸውን ይግለጹ ፡፡ ስለ ካርቱን ወይም የጨዋታው ሴራ ምን እንደሚያስተምር ልጅዎን ይጠይቁ እና ከዚያ አስተያየትዎን በዝርዝር ይግለጹ ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎን ስዕሉን እንዲመለከት ይጋብዙ። በመጀመሪያ ስለ ሥዕሉ ይዘት ቀላል ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፣ ከዚያ ሥዕሉን እራስዎ እንዲገልጽ ይጠይቁት ፡፡ እንዲሁም ፣ በሚጫወቱበት ጊዜ መጫወቻዎችን ይግለጹ ፣ ለቀለማቸው ፣ ቅርፃቸው ፣ መጠናቸው ትኩረት ይስጡ ፡፡ ዋና ዋና ባህሪያትን ለመለየት አንድ ትልቅ ልጅ ሁለት አሻንጉሊቶችን እንዲያወዳድር ይጋብዙ። የተሟላ ሐረጎችን መናገሩን ያረጋግጡ ፡፡
ደረጃ 5
አንዳንድ መጫወቻዎችን ከልጅዎ በፊት ያስቀምጡ እና የታሪክ መስመር እንዲፈጥሩ ይጠይቋቸው ፡፡ ለምሳሌ ለልጅዎ አሻንጉሊት ፣ ቅርጫት እና እንጉዳይ ያሳዩ ፡፡ ልጅቷ ልጅቷ ወዴት እንደሄደች እና ለምን እንደሄደች ፣ በመንገድ ላይ ያገ broughtት ፣ ያመጣችውን ምን እንደሆነ እንዲያውቅ ያድርጉ ፡፡ ቀስ በቀስ የራሱን ታሪኮች በቅ fantት ለመምሰል እና ለመፍጠር አስተማረ ፡፡
ደረጃ 6
ካለፉት ጊዜያት ክስተቶች ልጅዎን ያስታውሱ ፡፡ ለምሳሌ ፣ የቤተሰብ ቅዳሜና እሁድ ወደ ጫካ ጉዞ ፡፡ ለጓደኞቹ ወይም ለዘመዶቹ ያደረገውን ፣ አስደሳች ሆኖ ያየውን ይናገር ፡፡ ልጅዎ ልዩ አፍታዎችን እንዲያስታውስ ይርዱት።
ደረጃ 7
ልጆች የአዋቂዎችን ባህሪ እንደሚኮርጁ ያስታውሱ ፡፡ ስለሆነም ንግግርዎ በትክክል መድረስ አለበት ፡፡ በዝርዝር መግለጫዎች በተራዘሙ ዓረፍተ-ነገሮች ይናገሩ ፡፡
