ስለ አንድ ልጅ ሕይወት ያለን ግንዛቤ ብዙውን ጊዜ ከእሱ የምንሰማው ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ በእርግጥ ፣ እሱ የሚሽከረከርበትን እያንዳንዱን የሕይወት መስክ በትምህርትም ይሁን በመዝናኛ ለመቆጣጠር እንጥራለን ፣ ግን አንዳንድ ጊዜ በቀላሉ በቂ ጊዜ የለም ፡፡ እናም በሆነ ወቅት ህፃኑ በድንገት መማር የማይፈልግ መሆኑ ለእኛ በጣም አስገራሚ ነገር ሆነናል ፡፡ ግን ለስሜቶች ቦታ የለም ፣ የልጁ አስተዳደግ እና ደንብ ረጅም እና ኃላፊነት የሚሰማው ሂደት ነው ፣ በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን በጥንቃቄ መቅረብ ያለበት ፣ እና ከስሜት የማይባረር ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በመጀመሪያ ደረጃ ለዚህ ዕድል ምክንያቱን መፈለግ ያስፈልግዎታል ፡፡ ጥያቄዎችን መጠየቅ አይችሉም “በጭንቅላቱ ላይ” ፣ ይህ በእውነቱ ችግሮች ካጋጠሙት ልጁን ከልብ ከልብ ሊያስፈራ ይችላል ፡፡ ልጁ በጣም ለውይይት የሚውልበትን ጊዜ ይጠብቁ ፣ ምናልባት እሱ ራሱ ይጀምራል ፡፡
ደረጃ 2
ውይይቱ በትክክል በሚታመን ሰርጥ ውስጥ ከገባ በኋላ ፣ እሱ እንዴት እየሰራ እንደሆነ አንዳንድ መሪ ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡ ለጥያቄዎችዎ መልስ ለመስጠት ትንሽ ያጥፉት ፣ ግን በጣም አይግፉ - ይህ እሱን ብቻ ያስፈራዋል። ምክር አይስጡ ፣ ግን ግዴለሽ ሆነው አይቆዩ - በቃላት ርህራሄ ፣ እርሱን እንደተገነዘቡት ግልፅ ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 3
እንደ አንድ ደንብ ፣ ለትምህርቱ ፍላጎት ማሽቆልቆል ዋና ምክንያቶች ሁለቱም ከእኩዮች ጋር ጥሩ ያልሆነ ግንኙነት እና በትምህርታዊ አፈፃፀም ደካማ ከመምህራን ጋር ያላቸው ግንኙነት ሊሆን ይችላል ፡፡ በመጀመሪያው ሁኔታ ልጁን ከተለመደው የግጭት አፈታት ጋር በስነልቦና ማስተካከል አለብዎት እና አስፈላጊ ከሆነም ህፃኑ ስለ ጣልቃ ገብነትዎ በማያውቅበት መንገድ ይሳተፉ ፡፡
ደረጃ 4
በሁለተኛ ደረጃ ከልጁ አስተማሪ ጋር መነጋገር እና አስፈላጊ ከሆነ ሞግዚት መቅጠር ያስፈልግዎታል ፡፡ አንዳንድ ጊዜ የሚከሰተው በመጥፎ የትምህርት ውጤት ምክንያት ፣ በልጅ ውስጥ ሚዛን መዛባት ሲፈጠር ነው - እሱ በድንገት ሁሉንም ነገር ማወቅ ይፈልጋል ፣ ግን መማር አይፈልግም ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ እሱ በአንድ የተወሰነ የድርጊት መርሃግብር ላይ ከእሱ ጋር አብሮ መሥራት ጠቃሚ ነው ፣ እሱም በእያንዳንዱ ጊዜ ምን እያደረገ እንዳለ እና ቀጣዩ እርምጃው ምን እንደ ተደረገ በግልፅ ይረዳል ፡፡ ብዙ እቃዎችን በአንድ ጊዜ አይጎትቱ - በልጁ ላይ ከመጠን በላይ የመሥራት አደጋ ይደርስብዎታል ፡፡
