የመጀመሪያዎቹን ቃላት እና ዓረፍተ-ነገሮችን ማከል እንደ ተማረ አንድ ልጅ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ እንዴት እንደሚናገር አያውቅም ፣ እና በግልጽ እና ያለ ስህተቶች መናገር አይጀምርም። ስለዚህ ፣ በቃላት አጠራር ላይ ስለ ጉድለቶች ያለጊዜው መደናገጡ ዋጋ የለውም ፡፡ ምንም እንኳን ያለጥርጥር ልጁ እንዴት እንደሚናገር በዋነኝነት በወላጆች ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
እንደ ዶክተሮች ገለፃ አንድ ልጅ ከመወለዱ በፊትም እንኳ በዙሪያው ያሉትን የአለም ድምፆች ያስተውላል እና ያስታውሳል ፣ እናም ከተወለደ በኋላ የትውልድ ቋንቋውን ድምፆች አስቀድሞ ማወቅ ይችላል ፡፡ ግን ለጊዜው እሱ የሚፈልገውን በቃላት መግለፅ አያውቅም ፡፡ የንግግር መሳሪያው በኋላ የተፈጠረ ሲሆን የሆነ ቦታ ከ5-6 ዓመት በሆነው ጊዜ የልጁ ንግግር ከአዋቂ ሰው የተለየ አይደለም ማለት ይቻላል ፡፡ በእርግጥ የእያንዳንዱ ልጅ የንግግር እድገት በተለየ ሁኔታ ይከሰታል - ፈጣን ወይም ቀርፋፋ። ግን በማንኛውም ሁኔታ ከልጅዎ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ ፡፡ እንዲያዳምጥዎ - “ኤል” የሚለውን ፊደል ጨምሮ ከእርስዎ በኋላ በእርግጠኝነት የተለያዩ ድምፆችን ይደግማል።
ደረጃ 2
በመጀመሪያ ፣ ልጅዎን ከንፈር እና ምላስ እንዲቆጣጠር ያስተምሩት ፣ ለትክክለኛው የንግግር እንቅስቃሴ ከእሱ ጋር የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያደርጉ - ምላሱን በተለያዩ አቅጣጫዎች እንዲያንቀሳቅስ ፣ ከንፈሩን እንዲስም ፣ ምላሱን በእያንዳንዱ ጥርስ እንዲነካ ፣ ከንፈሩን እንዲዘረጋ በተለያዩ መንገዶች እንዲነፉ ያድርጉ ኳሱ ወዘተ እነዚህ መልመጃዎች “ጥርስን መቦረሽ” ፣ “ጣፋጭ መጨናነቅ” ፣ “ሰዓሊ” ይባላሉ ፡፡ ፍላጎቱን እንዲጠብቅ እንቅስቃሴዎችዎን ወደ ጨዋታ ይለውጡ።
ደረጃ 3
ከእንደዚህ ዓይነት ሙቀት በኋላ ምላሱን እንደ “ፈረስ” ያጨብጭብ ፣ ምላሱን ወደ ምሰሶው ይጫኑ እና በዚህ ቦታ አፉን ይከፍታል እና ይዘጋል ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ በከንፈሮቹ መካከል ምላሱን እንዲይዝ እና ድምፁን “s” እንዲናገር ይጠይቁ-እንደ አንድ ደንብ እርስዎ እንደሚፈልጉት “l” ይወጣል ፡፡
ደረጃ 5
“ል” የሚለው ፊደል ብዙ ጊዜ ከሚሰማበት ከልጁ ጋር ግጥሞችን ያንብቡ እና ያስተምሩ ፡፡
ደረጃ 6
ህጻኑ በጠንካራ እና ለስላሳ "ኤል" መካከል እንዲለይ ለማገዝ ፣ ተጓዳኝ ቃላትን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ያግኙ ፣ ለምሳሌ የፍላስተር ባንዲራዎች ፣ ሄሪንግ ጀልባ ፣ ወዘተ ፡፡
ደረጃ 7
ከልጅዎ ጋር በመስታወቱ ፊት ለፊት ቁጭ ብለው የተለያዩ ድምፆችን ይናገሩ ፣ እና ከእነሱ መካከል “ኤል” የሚል ፊደል እሱ ራሱንም እርስዎንም ይመለከታል ፣ ይህም አጠራር ላይ ስህተቶቹን ለማረም ቀላል ያደርገዋል።
ደረጃ 8
አሁንም ህፃኑ ስለሚናገረው ነገር የሚጨነቁ ከሆነ ለንግግር ቴራፒስት መጽሐፍን ለመጥራት ወይም አጠራሩን ለመለማመድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ስብስብ መፈለግ አለብዎት ፡፡
ደረጃ 9
በአምስት ዓመቱ እንኳን ልጁ “l” የሚለውን ፊደል የማይጠራ ከሆነ ፣ ከዚያ የንግግር ቴራፒስት ቡድኖች ብዙውን ጊዜ በሚሳተፉበት ኪንደርጋርተን ውስጥ በልጆች ምክክር ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ያነጋግሩ ፡፡ ከሁሉም በላይ የተወሰኑ የቋንቋ ሥልጠና ዘዴዎች አሉ ፣ እና የንግግር ቴራፒስት ከልጁ ጋር አብሮ ይሠራል እና በቤት ውስጥ ልምምዶችን ይሰጣል ፡፡ ረጋ ያለ እና ታጋሽ ሁን ፣ እና የአጠራር ችግር በጭራሽ እንደነበረ በቅርብ ጊዜ ይረሳሉ።
