የተወሰኑ ድምፆችን የማይገልጽ ልጅ አንዳንድ ጊዜ ለመረዳት አስቸጋሪ ነው ፡፡ በዚህ ምክንያት እሱ የግንኙነት ችግሮች ሊኖሩት ይችላል ፣ በዚህ ምክንያት ህፃኑ ይረበሻል እና ይወጣል። ግን ይህ የችግሩ ግማሽ ነው ፡፡ ትክክለኛውን ድምፅ በወቅቱ ለልጁ ካላስቀመጡ ለወደፊቱ በጽሑፍ ንግግር ላይ ችግሮች ሊኖሩት ይችላል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በ 2 ፣ 5 ዓመት ዕድሜው የተሳሳተ ድምጽ (ድምፆች) የማይናገር ወይም የማይናገር ከሆነ በልጁ ንግግር ውስጥ መሳተፍ ይጀምሩ ፡፡ በዚህ ደረጃ የቤት ሥራ ይበቃል ፡፡ ጂምናስቲክን ማራገፍ የሕፃኑን የድምፅ መሣሪያ ለማጠናከር እና ለችግር ድምፆች አጠራር ለማዘጋጀት ይረዳል ፡፡ ትምህርቱ በጨዋታ መልክ መከናወን አለበት ፣ በተለይም በመስታወት ፊት ፡፡ የሚቆይበት ጊዜ ከአምስት ደቂቃዎች መብለጥ የለበትም ፣ ግን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች ብዛት ምንም ሊሆን ይችላል ፣ በተለይም ህጻኑ እንደዚህ አይነት መዝናኛን ከወደደ ፡፡
ደረጃ 2
ልጁ ፈገግ እንዲል እና ምላሱን እንዲለጠፍ ይጠይቁ ፣ ከዚያ ዘና ባለ ዝቅተኛ ከንፈር ላይ ያድርጉት እና አምስት -5-አምስት ን በመጥቀስ ከንፈሮቹን በጥቂቱ ይምቱት። ልጁ ይህንን መልመጃ በትክክል ለመቋቋም ሲማር ሌላ ፣ በጣም ውስብስብ ፣ ግን አስደሳች ነገሮችን ሊያቀርቡለት ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 3
ልጁ አፉን ከፍቶ ትንሽ ፈገግ ይበሉ ፡፡ ምላሱን ወደ የላይኛው ጥርሶች ውጫዊ እና ውስጣዊ ጎኖች በአማራጭነት እንዲነካ በዚህ ቦታ ይጠይቁት ፡፡ ከዚያ በታችኛው ጥርስ ተመሳሳይ እንቅስቃሴ እንዲያደርግ ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 4
ታዳጊዎን በምላሱ ጀልባ እንዲሠራ ያስተምሩት ፡፡ በምላሱ መሃከል ላይ ድብርት እንዲፈጠር ምላሱን እንዲለጠጥ እና የጎን ጠርዞቹን ከፍ ለማድረግ ይሞክር ፡፡ ይህ መልመጃ ለአንዳንድ አዋቂዎች እንኳን ቀላል አይደለም ፣ ነገር ግን ህፃናትን ድምፆችን ሲያቀናብሩ እጅግ በጣም አስፈላጊ የሆነውን የ ‹articulatory› መሣሪያውን እንዲይዝ ያስተምረዋል ፡፡
ደረጃ 5
የንግግር ቴራፒ ጂምናስቲክ የተካነ በሚሆንበት ጊዜ ድምጹን ማዘጋጀት መጀመር ይችላሉ ፡፡ ልጅዎ የመያዣውን ቆብ በጥርሱ እንዲይዝ ይጠይቁት እና ከዚያ በቀስታ ይንፉ ፣ የአየር ዥረቱን በቀጥታ ወደ እሱ ይምሩ ፡፡
ደረጃ 6
የቀደመው ዘዴ ካልረዳ ተመሳሳይ ዘዴን መጠቀም ይችላሉ ፣ ከዚያ ያነሰ ውጤታማ አይደለም ፡፡ ህፃኑ በሰፊው ፈገግ ይል እና በዚህ ቦታ ምላሱን በታችኛው ጥርስ ላይ ያርፋል ፡፡ በምላስዎ ጫፍ ላይ የጥርስ ሳሙና (ሹል ጫፎቹን ከሰበሩ በኋላ) ያድርጉ እና ህጻኑ በመሠረቱ ላይ እንዲነፋ ይጠይቁ ፡፡ ጥርት ያለ ድምፅ ይሰማሉ ፡፡ ህፃኑ ይህንን ልምምድ በቀላሉ ማከናወን ሲማር የጥርስ መፋቂያውን ያስወግዱ ፡፡
