በክፍል ውስጥ ብልጥ ልጅ ላለው የላቀ ተማሪ ማዕረግ ሁልጊዜ አይሰጥም። አስተማሪው በትጋት እና በመታዘዝ ምልክቶችን በአንዱ ከመጠን በላይ መገመት ሲችል ይከሰታል ፣ ግን የበለጠ ተሰጥዖ ያላቸው ፣ ግን ሰነፎች ወይም በጣም ንቁ ልጆች ሶስት እጥፍ እና እንዲያውም ዲያኦዎች ይቀበላሉ። በዚህ ምክንያት የመማር ፍላጎት ቀስ በቀስ ይጠፋል ፣ ህፃኑ ለእሱ የበለጠ አስደሳች በሆኑ ነገሮች ይረበሻል ፡፡ በዚህ ሁኔታ ተማሪው በትምህርቱ ላይ ያሉትን ችግሮች እንዲያሸንፍ መርዳት ያስፈልግዎታል ፡፡
ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ፈቃደኛ አለመሆኑን ካስተዋሉ ፣ ቀልብ የሚስብ እና ለራሱ በሽታን የሚገምት ከሆነ ይህ የሚመጣባቸው ችግሮች የመጀመሪያ ምልክት ነው ፡፡ ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ እና እዚያ ያለውን ድባብ ለመከታተል ሰነፍ አይሁኑ ፡፡ በክፍል ውስጥ በተማሪዎች መካከል ግጭት ሊኖር ይችላል ፣ እና ልጅዎም ተሳት involvedል። በዚህ ሁኔታ ውስጥ እራስዎን ጣልቃ በመግባት ወንጀለኞችን መገሰጽ የለብዎትም ፡፡ በክፍል ውስጥ የአስተማሪው ስልጣን የማይጣስ መሆን አለበት ፣ እሱ ሁሉንም አወዛጋቢ ሁኔታዎችን በትክክል በመመርመር እና ጥፋተኞችን የሚቀጣ። ከቤት ክፍል አስተማሪዎ ጋር ይወያዩ ፣ ስለ ጥርጣሬዎችዎ ይንገሩ እና ፍትህ እንዲያደርግ ይፍቀዱለት ፡፡ አስተማሪው እምቢ ካለ ወይም በሆነ ምክንያት ከልጆቹ ጋር ማመካኘት ካልቻለ እያንዳንዱ ልጆች የሚናገሩበት እና ሁሉንም ችግሮች በጋራ የሚፈቱበት እንደ ምክር ቤት የሆነ ነገር ያዘጋጁ ፡፡ በእርግጥ ይህ ዘዴ ተቀባይነት ያለው ለመካከለኛና ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ብቻ ነው ፡፡
አንድ ልጅ የቤት ስራውን ለመስራት የማይፈልግበት አንዱ ምክንያት የተወሰኑ የእውቀት ክፍተቶች ናቸው ፡፡ በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ በሕመም ወይም በተማሪ መቅረት ምክንያት ሊከሰቱ ይችላሉ ፡፡ አንዳንድ ጊዜ በራስዎ ለማወቅ ከስልጣኑ በላይ ነው ፣ እና አማካይ አስተማሪው አይችልም ፣ እና አንዳንድ ጊዜ ከሁሉም ጋር በተናጠል ከሁሉም ጋር ማጥናት አይፈልግም። በዚህ ሁኔታ ልጁን እራስዎን ለመርዳት ይሞክሩ ፡፡ ቁሳቁሱን በጥንቃቄ ማጥናት ፣ ለልጁ በግልፅ ያስረዱ ፡፡ ሁሉንም ነገር በመምህራን ትከሻ ላይ መውቀስ እንደሌለብዎት እና ከትምህርቱ ሂደት ሙሉ በሙሉ መውጣት እንደሌለብዎት ያስታውሱ ፡፡ ትምህርቱን በጭራሽ የማያውቁት ከሆነ ምናልባት ከሚያውቋቸው ሰዎች ወይም ከሌሎች ተማሪዎችዎ የሆነ ልጅ ከልጅዎ ጋር አብሮ መሥራት ይችላል ፡፡ ከማንኛውም ሁኔታ መውጫ ሁል ጊዜ መንገድ አለ ፡፡ ዋናው ነገር ክፍተቶቹን ለመሙላት መዘግየት አይደለም ፣ አለበለዚያ አንድ አለመግባባት ወደ ሌሎች ይመራል ፡፡ በዚህ ምክንያት ህፃኑ ጊዜ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ፍላጎቱን ያጣል ፡፡
እንዲሁም ጠንካራ የሊቅ ወይም የጂምናዚየም ክፍል ተማሪ ከሌሎቹ ደረጃ ጋር የማይዛመድ መሆኑ ይከሰታል ፡፡ እናም ወላጆች ይህ ካልተሰጠ ልጁ ከራሱ ላይ እንዲዘል ማስገደድ እንደሌለባቸው መረዳቱ ለወላጆች አስፈላጊ ነው ፡፡ ጉዳዩ እንዲሁ በተሳሳተ መገለጫ ውስጥ ሊሆን ይችላል ፡፡ ለምሳሌ በሕይወትዎ በሙሉ ወደ ፖሊ ቴክኒክ ለመግባት ስላሰቡ ብቻ የሰው ልጅ ተማሪን ወደ አካላዊ ሊሴክስ ከላኩ በአስተሳሰቡ ልዩ ባህሪዎች ምክንያት ፕሮግራሙን ማስተናገድ አይችልም ፡፡ በልጆች ላይ የራስዎን ሕልሞች እውን ማድረግ የለብዎትም ፡፡ በልዩ ክፍሎች ውስጥ ከመመዝገብዎ በፊት የወደፊቱን ተማሪ ችሎታዎችን ይተንትኑ ፣ በትክክል ምን ማድረግ እንደሚፈልግ ይናገሩ ፡፡ እናም ልጁ እየተቋቋመ አለመሆኑን ካዩ በጊዜ ወደ መደበኛ ቡድን ያስተላልፉ ፡፡ ይህ እርምጃ ውስብስብ ነገሮችን እንዳያዳብሩ የሚያግድ ከመሆኑም በላይ የልጁን የራስ ከፍ ያለ ግምት ከፍ ያደርገዋል።
ወጣት ተማሪዎች ለሽልማት ስርዓት ፍላጎት ሊኖራቸው ይችላል። ለምሳሌ ፣ የታዳጊዎን የሕፃን ልጅ ስኬት ሁሉ ለማጉላት የቤት ግድግዳ ጋዜጣ ይሳሉ ፡፡ ዘመዶች እና እንግዶች የእርሱን ስኬቶች ሲመለከቱ በእርግጠኝነት ያወድሳሉ ፣ እናም ከአዋቂዎች አፍ የሚመጡ ደስ የሚሉ ቃላት ሁል ጊዜም ይበረታታሉ ፡፡ ለእያንዳንዱ ጥሩ ውጤት አነስተኛ ትዝታዎችን መስጠት ይችላሉ ፡፡ ከረሜላ እና ያልተመደቡ ጉዞዎች ወደ ጫካ እና ትናንሽ መጫወቻዎች ሊሆን ይችላል። በእያንዳንዱ ሩብ መጨረሻ ላይ ስኬታማ ተማሪዎች ለስኬታቸው ሜዳሊያዎችን ወይም ዲፕሎማዎችን እንደሚያገኙ ከወላጆች ጋር በክፍል ውስጥ ያዘጋጁ ፡፡ እነዚህ ርካሽ አነቃቂዎች ልጆች እንዲሞክሩ እና እንዲወዳደሩ ያደርጋቸዋል ፣ እናም የፉክክር መንፈስ ማንኛውንም መዘግየትን ወደ መድረክ መሳብ መቻሉ ይታወቃል። እና ምንም ቢሆን ፣ በጭራሽ አያዋርዱ ፣ ልጁን አይንገላቱ ወይም የእርሱን መልካምነት አያቃልሉ ፡፡በጣም ጥሩው እንዳለዎት ያሳውቅ!
