የትምህርት ሂደቱን በትክክል ለመገንባት የተማሪዎችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ፡፡ ለህፃን አቀራረብ መፈለግ ማለት ለነፍሱ “ቁልፍ” መፈለግ ማለት ነው ፣ እሱ ለሚሰማው እና ለሚረዳው አንድ ባለስልጣን መሆን መቻል ማለት ነው ፡፡
ለተማሪዎች የግለሰብ አቀራረብ ችግር
ልጆች ተመሳሳይ አይደሉም-እነሱ በባህሪያቸው ዓይነት ፣ በአይኪው ደረጃ ፣ በማህበራዊ መላመድ ደረጃ እና በብዙዎች የተለዩ ናቸው ፡፡ ለተማሪ አቀራረብን ለማግኘት የባህሪያቱን ገፅታዎች ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶች የእድገት ደረጃን ማጥናት ፣ በት / ቤት ውስጥ የእሱን ባህሪ ሞዴል መረዳትና በልጁ ቤተሰብ ውስጥ ስላለው ሁኔታ መማር አስፈላጊ ነው ፡፡
ብዙውን ጊዜ አስተማሪዎች የልጆችን ግለሰባዊ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ አያስገቡም ፣ ይህ ወይም ያ ተማሪ እንዴት እንደሚኖር ለመረዳት አይጥሩም ፡፡ አስተማሪዎች ከእያንዳንዱ ልጅ የተወሰነ የእውቀት እና የድርጊት ስብስብ በመጠየቅ ሁሉንም ልጆች እኩል ያደርጓቸዋል ፣ ወደ ፊት ወደ ፊት የጋራ የጋራ ስብስብ ያደርጋቸዋል ፡፡ ስለሆነም በትምህርታዊ ውድቀት እና በመጥፎ ባህሪ ላይ ያሉ ችግሮች ፡፡
ለተማሪ አቀራረብን እንዴት ማግኘት ይቻላል?
በመጀመሪያ ደረጃ የልጁን ስብዕና ፣ ውስጣዊ ፍላጎቶቹን እና ፍላጎቶቹን ለማጥናት ፍላጎት ሊኖርዎት ይገባል ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ለተማሪው ታላቅ ጓደኛ ለመሆን መሞከሩ አስፈላጊ ነው ፣ በራስ መተማመንን እና ለራሱ አክብሮት ለማነቃቃት ፣ ግን ፍርሃት አይደለም ፡፡ በመምህራንና በተማሪዎች ግንኙነት ውስጥ አምባገነናዊ አቋም መያዙ ትልቅ ትርጉም ያለው ነገር አያመጣም ፡፡
ከተማሪው ጋር አንድ-ለአንድ ውይይት ያድርጉ ፣ እና መደበኛ ያልሆነ እና መደበኛ ያልሆነ መሆን አለበት። ከአጠቃላይ ጥያቄዎች ጋር ይጀምሩ-ልጁ ከትምህርት ቤት ሲመረቅ የመሆን ሕልም ምንድነው? የትኞቹን ትምህርቶች ይወዳል እና የትኞቹ ችግሮች ያስከትላሉ? በትርፍ ጊዜው ምን ያደርጋል? በቤተሰቡ ውስጥ ወጎች ፣ የጋራ ጉዳዮች ፣ ወዘተ አሉ? ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ከተቀበሉ ፣ የተማሪዎን እና በትክክል ከእሱ ጋር እንዴት መስተጋብር ማድረግ እንደሚፈልጉ - እንዴት እንዲያጠና ለማነሳሳት ፣ እንዴት ማበረታታት ፣ ወዘተ.
ሚስጥራዊ ውይይት ከተደረገ በኋላ ሁለተኛው እርምጃ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶች የእድገት ደረጃን ለመለየት የልጁ ማለፍ ፈተናዎች ሊሆን ይችላል - ትውስታ ፣ አስተሳሰብ ፣ ቅ imagት ፣ ወዘተ ፡፡ ከት / ቤት የሥነ-ልቦና ባለሙያ ጋር በመተባበር ምርመራ ማድረግ ይቻላል። የፈተና ውጤቶችን መተንተን ለምሳሌ አንድ ልጅ የትምህርት ትምህርትን በደንብ ለምን እንደማያስታውስ ሊያሳይ ይችላል - ምናልባት ደካማ የማስታወስ ችሎታ ወይም በትኩረት የመያዝ ችግሮች አሉት ፡፡
የተማሪውን ቤተሰብ ይጎብኙ ፣ ከወላጆቹ ጋር ስለ መንፈሳዊ እሴቶቻቸው ፣ ስለ ልጃቸው እንዴት ማየት እንደሚፈልጉ እና ለዚህ በትክክል ምን እንደሚያደርጉ ይነጋገሩ ፡፡ ልጆችን “መመገብ እና ጫማ” ማድረግ ብቻ ሳይሆን እነሱን ማስተማርም አስፈላጊ ነው የሚለውን ሀሳብ ለወላጆች ለማስተላለፍ ይሞክሩ - ለምሳሌ ፣ የተለመዱ ድርጊቶች ፣ ትክክለኛ አዎንታዊ አመለካከት ፣ ወዘተ ፡፡
ቀጣዩ እርምጃ ሁሉንም የተለዩትን ችግሮች በጥንቃቄ ማጥናት ነው ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ልጁን ከባህሪው ጋር ለተያያዙ ችግሮች ሁሉ መሰጠት እና መሰየሚያዎችን መሰቀል የለብዎትም ፣ ለእሱ አሁንም እርጅና እና ብልህ ጓደኛ መሆን አለብዎት ፡፡ ያስታውሱ እርስዎ አስተማሪ መሆንዎን ያስታውሱ ፣ እና የእርስዎ ሥራ የፕሮግራሙ ይዘት ደረቅ አቀራረብ ብቻ እና የተማሪው መደበኛ ዕውቀት መሰረትን መቆጣጠር ብቻ አይደለም ፡፡ ዋና ሥራዎ ልጅዎን እንዲማር ማስተማር ፣ በፍላጎት አዲስ እውቀትን እንዲያገኝ የሚረዱትን “መሳሪያዎች” ማስታጠቅ እንዲሁም ሙሉ በሙሉ እና ምርታማ እንዳይሆን የሚያግዱትን እነዚያን ፍርሃቶች ፣ ውስብስብ እና እውነተኛ መሰናክሎች ለማስወገድ ይረዳል ፡፡.
ስለሆነም ከአስቸጋሪ ልጆች ጋር የትምህርት ግንኙነት በጣም ውጤታማ እና ቀልጣፋ ዘዴዎች የእያንዳንዱን ልጅ ችሎታ ከግምት ውስጥ በማስገባት የተጠናቀሩ የግለሰብ ቁጥጥር ስራዎች ናቸው ፡፡ ሁሉንም ችግር ያሉ ጉዳዮችን በጥልቀት በማጥናት በተራዘመ የቀን ቡድኖች ውስጥ ተጨማሪ ክፍሎች; በተማሪው ችሎታ ደረጃ መሠረት የተመረጡ የግለሰብ የቤት ሥራዎች።
ተማሪዎ በትምህርታዊ አፈፃፀም ላይ ችግሮች ከሌሉበት ፣ ግን በአስተማሪዎ ውስጥ ያለውን ስልጣን የማይቀበል ከሆነ ፣ አያከብርዎትም ፣ እንዲሁም የዚህ ውድቅነት ምክንያቶች መረዳታቸው አስፈላጊ ነው።ምናልባት በእኩል ደረጃ ከአንድ ልጅ ጋር በተናጠል የሚደረግ ውይይት ይረዳል ፡፡ በእሱ የተገለጹትን ቅሬታዎች ያዳምጡ ፣ ምናልባት እርስዎ በተሳሳተ ነገር ውስጥ ነዎት እና ከዚህ ተማሪ ጋር የመረጡት የግንኙነት ሞዴል በጣም ገዥ ነው ፡፡ በልጁ ላይ ያለዎትን አመለካከት ይገንዘቡ - የተማሪዎን ጠበኛነት ወይም አለመቀበል ካለብዎ እነዚህን የተሳሳቱ አመለካከቶች ለማጥፋት ይጥሩ ፣ ከላይ የተጠቀሱትን ምክሮች እና ምክሮች በመከተል በልጁ ውስጥ ያለውን ስብዕና ለመመልከት ይሞክሩ ፡፡
