በመጀመሪያዎቹ የትምህርት ዓመታት ልጆች የቤት ሥራቸውን ከወላጆቻቸው እርዳታ ይፈልጋሉ ፡፡ የትምህርት ሂደቱን በትክክል ማደራጀት ፣ ለልጁ ጥያቄዎች መልስ መስጠት ፣ የተከናወነውን ሥራ መፈተሽ - ወላጆች የተማሪውን የቤት ሥራ እንዲያከናውን የሚረዱት በዚህ መንገድ ነው ፡፡
ህፃኑ በተረጋጋ መንፈስ ውስጥ የቤት ስራ ለመስራት ወላጁ የት / ቤቱን ጭንቀት ማስወገድ አለበት። እነዚያ. ተማሪው በእንቅስቃሴዎች እራሱን መገደብ አይችልም። በቤት ውስጥ የሚሰጡት ትምህርቶች ከትምህርት ቤት ጋር መመሳሰል የለባቸውም እንዲሁም ተማሪውን ሊያስቆጡ አይገባም ፡፡
በልጃቸው የተሠራውን ሥራ ሳይገመግሙ ወላጆች ነፃነት እና መረጋጋት እንዲሰማው ያስችላሉ ፡፡ በቤት ውስጥ ፣ ተማሪው መጨነቅ የለበትም ፣ አሉታዊ ግምገማን መፍራት ፣ ምክንያቱም ይህ ለማጥናት ዝንባሌን ፣ ሳይንስን ሊነካ ይችላል ፡፡
ስለ ህጻኑ አፈፃፀም ግለሰባዊ ባህሪዎች አይርሱ ፡፡ ራሳቸውን ማደራጀት ለማይችሉ በጣም ንቁ ለሆኑ ልጆች ልዩ አቀራረብ ያስፈልጋል ፡፡ የመማር ሂደት ሊቋረጥ ይችላል ፣ ምክንያቱም አንዳንድ ልጆች ከ 10 ደቂቃዎች በላይ ሥራው ላይ ማተኮር አይችሉም ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ህፃኑ እንዲዘናጋ መፍቀድ ያስፈልግዎታል ፡፡
የቤት ሥራዎን ከልጁ ይልቅ ሳይሆን ከእሱ ጋር መሥራት ያስፈልግዎታል ፡፡ ያም ሆነ ይህ ተማሪው ለተሰራው ሥራ ኃላፊነቱን ይወስዳል ፡፡ በትምህርት ቤት የተገኘውን ዕውቀት ተግባራዊ የማድረግ ሂደት ፣ የተማሩትን ችሎታዎች ገለልተኛ ሥልጠና በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
የተጫዋቾች የመማሪያ ቅፅ ህፃኑ ቁሳቁሶችን በቀላሉ ለማዋሃድ ይረዳል ፣ ርዕሰ ጉዳዩን ከአዲስ አስደሳች ጎን ይከፍታል ፡፡ ከመጠን በላይ ጥንካሬ እና ግትርነት ወደ አዎንታዊ ውጤት አይመራም ፡፡ ብዙ አስተያየቶች ትኩረትን የሚከፋፍሉ እና የአእምሮ አፈፃፀም ደረጃን ለመቀነስ አስተዋፅዖ የሚያደርግ አስጨናቂ ሁኔታን ይፈጥራሉ ፡፡
ከልጁ ጋር የቤት ስራን በትክክል ለመስራት ወላጁ ታጋሽ መሆን እና ለአእምሮ እንቅስቃሴ ምቹ ሁኔታን መፍጠር አለበት ፡፡ በእርጋታ ማብራራት ፣ የልጆችን ችሎታ በጨዋታ መገምገም ፣ ማበረታታት ፣ ወላጆች ህጻኑ በአእምሮ እንዲዳብር እና ከዚህ ሂደት ደስታ እንዲያገኝ ይረዱታል ፡፡
