መጽሐፍት እና ንባብ በትንሽዎ በፍጥነት እና በበቂ ሁኔታ ብዙ ችሎታዎችን ያዳብራሉ። አንድ ወይም ሁለት ዓመት ሲሞላው አንድ ልጅ ለመጻሕፍት ፍላጎት ካላሳየ አንድ ነገር ነው ፡፡ ግን ልጅ ሲያረጅ የማንበብ ፍላጎትን እንዴት ማንቃት ይቻላል? የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ፣ ልምድ ካላቸው እናቶች ጋር በመሆን ልጁን እና መጻሕፍትን ለማቀራረብ የሚያግዙ በርካታ ዘዴዎችን ለይተዋል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በቤት ውስጥ ፣ ለልጁ በሚታዩ እና የእድገቱ ተደራሽ በሆኑ የልጆች መጻሕፍት ውስጥ የልጆችን መጻሕፍት ያስቀምጡ ፡፡
ደረጃ 2
ምሽት እና ከመተኛቱ በፊት ለልጅዎ ያንብቡ ፡፡ ያነበቡትን እንደገና ለመናገር ይጠይቁ ፡፡ ታሪኩን ማሻሻል ወይም ተከታዩን ማምጣት ለልጁ ትርፍ አይሆንም። ልጅዎ በተመልካቾች ፊት እንዲያከናውን ለመጠየቅ ይሞክሩ-ሴት አያቶች ፣ ዘመዶች ፣ እንግዶች ፡፡
ደረጃ 3
መጽሐፉን ዙሪያውን በማስተላለፍ ቤተሰቦችዎን አንድ ላይ ያሰባስቡ እና በየተራ በማንበብ ያንብቡ ፡፡ ልጆች በፍጥነት በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋሉ ፣ እናም ታዳጊው ተራውን ሳይጠብቅ መጽሐፉን ቢይዝ አያስገርሙም ፡፡
ደረጃ 4
ልጁ ቀድሞውኑ ያወቀውን እና ያየውን ማጠናከሩ ከመጻሕፍት ጋር በጣም ጥሩ ነው ፡፡ ለምሳሌ እርስዎ በድመት ትርዒት ላይ ነበሩ ፡፡ ስለ ድመቶች እና ተወካዮቻቸው ታሪኮችን ለማንበብ ጊዜው ነው ፡፡
ደረጃ 5
ለልጅዎ መጽሐፍትን በሚያነቡበት ጊዜ ከእሱ ጋር ውይይት ያድርጉ ፡፡ ለምሳሌ ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፣ ይህ ወይም ያ ተረት ተረት ጀግና መጥፎ ወይም ጥሩ እርምጃ ወስዷል ፡፡ ወይም አንድ ልጅ በልዑል ወይም ልዕልት ቦታ ምን ያደርጋል? ከታሪኮች ክፍሎች ውስጥ በመጽሐፎች ውስጥ ስዕላዊ መግለጫዎችን አሳይ ፡፡ ስዕሉን በመመልከት ልጁ አስተያየቱን እንዲያካፍል ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 6
ግልገሎችዎ ቀድሞውኑ ትንሽ እያነበቡ ከሆነ ፣ በመደበኛ እና በተወሰኑ ጊዜያት እንዲከሰት የንባብ ሁነታን ለማዘጋጀት ይሞክሩ ፡፡ ልጅዎ አድማጭ እንዲሆን ይጠይቁ። ድንገት ንባቡን አቁሞ ወደ መጫወቻዎቹ ቢሮጥ ዋናው ነገር ልጁን ማስጨነቅ አይደለም ፡፡
ደረጃ 7
ህፃኑ የአድማጩን ቦታ ከመረጠ እና እሱ ራሱ በምንም መንገድ ንባብን መጀመር ካልፈለገ ታዲያ ታሪኩን በሚያነቡበት ጊዜ በድንገት ያቁሙ ፣ ግን ትንሽ ግትር ሰው የት እንዳተኮሱበት እንዲመለከት መጽሐፉን ይዝጉ። ምናልባት ተፈጥሮአዊ ጉጉት ያሸንፋል ፣ እና ህጻኑ ካቆሙበት ቦታ ማንበቡን ይቀጥላል ፡፡
ደረጃ 8
አስደሳች ለሆኑ የህፃናት መጽሔቶች ይመዝገቡ ፡፡ መላውን መጽሔት ለልጅዎ ካነበቡ በኋላ ልጁ እንደገና ስዕሎቹን ይመለከትና ምናልባትም የተጻፈውን ማንበብ ይጀምራል ፡፡
ደረጃ 9
የእይታ መጽሐፍን ከድምፅ ቀረፃ ጋር ማዋሃድ ጥሩ ብልሃት ሊሆን ይችላል ፡፡ ቀረጻውን ያብሩ እና መጽሐፉን ያውጡ ፣ ልጁ በመጽሐፉ መስመሮች ላይ ያለውን ጽሑፍ በመከተል ተረት ወይም ታሪክን እንዲያዳምጥ ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 10
ሚና ክፍፍል ንባብን በደንብ ያነቃቃል። ለሁሉም ሚናዎች ይስጡ-ራስዎ ፣ አባት ፣ አያት እና ሕፃን ፡፡ በጀግኖቹ መካከል በርካታ ገጸ-ባህሪያት ባሉበት እና ውይይቶች ባሉበት ተረት ተረት ይምረጡ ፡፡ እንዲህ ያለው ንባብ ልጁን በሂደቱ ውስጥ እንዲሳተፍ እና ንባብ እንዲጀምር ሊገፋፋው ይችላል ፡፡
