የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ያለው ልጅ በአስተሳሰብ ልዩነቶች ምክንያት ረቂቅ በሆኑ ፅንሰ-ሀሳቦች የመንቀሳቀስ ችግር አለበት ፣ ግን የእርሱ አስተሳሰብ ምስላዊ እና ምሳሌያዊ ነው። ጊዜ ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳብ ነው ፡፡ ሊታይ ወይም ሊነካ አይችልም ፡፡ ግን ልጅም ቢሆን የግል ጊዜን በራሱ ለማቀድ እና በውስጡ ለማሰስ መማርን ይፈልጋል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ለቅድመ-መደበኛ-ትምህርት-ቤት ቀላሉ ጊዜ - የክስተቶች ቅደም ተከተል መማር ይጀምሩ ፡፡ በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እና በጨዋታዎች ሂደት ውስጥ ይህን ማድረግ ቀላል ነው። ልጁ ያኛው ምሽት ምሽት ላይ እንደወደቀ ያስተውላል ፣ ጠዋት ላይ ተነስተን ወደ ኪንደርጋርተን እንሄዳለን ፡፡ ህፃኑ የጊዜን የመጀመሪያ ሀሳብ እንደ ክስተቶች ቅደም ተከተል ማዘጋጀት ይጀምራል ፡፡ እነዚህን ሀሳቦች ያጠናክሩ እና ለዚህም የልጁን ትኩረት ወደ የትኛውም ቅደም ተከተል ቅደም ተከተል ይሳቡ ፡፡
ደረጃ 2
በተጨማሪም ፣ “በቅርቡ” ፣ “አሁን” ፣ “በኋላ” ፣ “መጀመሪያ” ፣ “ከዚያ በኋላ” ፣ “በፊት” እና ሌሎች ጊዜያትን ከሚቆጠሩ ፅንሰ-ሀሳቦች ጋር መተዋወቅ አስፈላጊ ነው። ከልጁ ጋር በሚጫወቱበት እና በሚነጋገሩበት ጊዜ በድርጊቶችዎ ላይ በሚሰጡት አስተያየት አስተያየት ይስጡ: - “በመጀመሪያ መጫወቻዎቹን ማውጣት ያስፈልግዎታል ፣ ከዚያ እራት ላይ እንቀመጣለን” ፣ “በመጀመሪያ ፣ አንድ ክበብ ይሳሉ ፣ ከዚያ ሦስት ማዕዘን” ፡፡ ለዚሁ ዓላማ ፣ የተከታታይ ክስተቶችን ወይም ክስተቶችን የሚያሳዩ ስዕሎችን ይጠቀሙ-የእንስሳ ወይም የእፅዋት እድገት እና እድገት ፣ አንድ ነገር የማድረግ ቅደም ተከተል (መጀመሪያ መሠረቱን ፣ ከዚያም ወለሉን ፣ ከዚያ ጣሪያውን) ፡፡ ስለተሳለው ነገር ለልጅዎ ይንገሩ ፣ ከዚያ ምን እንደሚቀድም እና ምን እንደሚቀጥለው እንዲነግርዎት ይጠይቁ።
ደረጃ 3
በአንድነት ካነበቧቸው በኋላ ተረት ከልጅዎ ጋር ይጫወቱ ፡፡ ይህንን በሚያደርጉበት ጊዜ አሻንጉሊቶችን መጠቀም እና የአሰራር ሂደቱን ግራ እንዳያጋባ ማረጋገጥ ይችላሉ ፡፡ ሴራውን ለማጫወት እንዲሁ ቀጭን መጻሕፍትን በተረት ተረቶች መግዛት ፣ ምሳሌዎችን መቁረጥ ፣ በካርቶን ላይ ማጣበቅ እና በተፈለገው ቅደም ተከተል ውስጥ ማስቀመጥ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 4
በመቀጠል በልጅዎ ውስጥ ስለ የወቅቶች ግንዛቤን ያዳብሩ። በየወቅቱ በተፈጥሮ እና በአየር ሁኔታ የሚከሰቱትን ለውጦች ሁሉ ለእሱ በግልፅ ማስረዳት ያስፈልጋል ፡፡ ይህንን ለማድረግ ወደ ጎዳና መውጣት ፣ ሕፃኑን ማሳየት እና በዛፎች ፣ በሣር ፣ በሰማይ ፣ ሰዎች በሚለብሱት ላይ ምን እንደሚከሰት ማየት ያስፈልግዎታል ፡፡ አንዳንድ በዓመት ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት በጎዳና ላይ አንዳንድ ቦታ ፎቶግራፎችን ያንሱ እና በየወሩ እንኳን ያነፃፅሩ ፡፡
ደረጃ 5
እንዲሁም ልጅዎ የወቅቱን ወቅቶች በደንብ እንዲያውቅ የሚረዱትን የትምህርት መጽሐፍት ይግዙ። በቪ. ቢያንቺ የተገኘውን ‹ሲኒችኪን የቀን መቁጠሪያ› እና ‹የአሥራ ሁለት ወሮች› ተረት ያንብቡ ፡፡
ደረጃ 6
ከልጅዎ ጋር ለትምህርቶች የቀን መቁጠሪያ ይግዙ ፣ ዓመቱን በሙሉ በአንድ ወረቀት ላይ ይቀመጣል ፡፡ ስለዚህ ዓመቱን በሙሉ ፣ ወራቱንና ቀናቱን በግልፅ ማየት ይችላል ፡፡ በእንደዚህ ዓይነቱ የቀን መቁጠሪያ ላይ በዓመቱ የተለያዩ ክፍሎች መካከል ያለው ግንኙነት በጣም በግልጽ ይታያል-ከአንድ ወር ወይም ከአንድ ዓመት በታች ፣ ከሳምንት ወይም ከአንድ ወር በላይ። የቀን መቁጠሪያውን በዓመቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ ማጥናት ይጀምሩ ፣ ግን ከመጀመሪያው የተሻለ። በሚገዙበት ጊዜ የተቀረጹ ጽሑፎች እና ቁጥሮች በአንድ ዓይነት ቃና ወለል ላይ የሚገኙ እና በስዕሉ ወይም በፎቶግራፍ ዳራ ላይ የማይገኙ በመሆናቸው ሕፃኑን እንዳያዘናጉ ትልቅ ትኩረት ይስጡ ፡፡ የሳምንቱ ቀናት በፅሑፍ ሳይሆን በጠቅላላ የተፃፉ መሆናቸው ይመከራል ፡፡ አዲሱን የቀን መቁጠሪያ በመተላለፊያው ውስጥ ፣ በልጁ ክፍል ውስጥ ወይም በኩሽና ውስጥ ይንጠለጠሉ ፡፡ ምን እንደሆነ በአጭሩ ይንገሩን እና ሌሎች የቀን መቁጠሪያዎች ምን እንደሆኑ ያሳዩ ፡፡ በየሳምንቱ ጥዋት ምን ወር ፣ የሳምንቱ ቀን ፣ ቀን ይደውሉ ፡፡ በተጨማሪ በማቀዝቀዣው ላይ ማግኔቲክ ፊደል በመጠቀም ይህንን ሁሉ መጻፍ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 7
ከዚያ ከሰዓቱ ጋር መተዋወቅ ይጀምሩ። ይህንን ለማድረግ በቀላል ተንቀሳቃሽ እጆች እና በትላልቅ እና ግልጽ ቁጥሮች አንድ ትልቅ የአሻንጉሊት ሰዓት ይምረጡ ፡፡ ስለ ፍላጾቹ ዓላማ ይንገሩን ፡፡ የደቂቃውን እጅ ለጊዜው ያስወግዱ ፣ የሰዓቱን እጅ ይተው። በአንድ ሰዓት ውስጥ ከአንድ ቁጥር ወደ ሌላው እንደሚሄድ ይንገሩ ፡፡ ልጁን በመጀመሪያ አንድ ሰዓት በትክክል ያሳዩ ፣ ከዚያ ትንሽ ከአንድ ሰዓት ያነሰ ፣ አንድ ሰዓት ተኩል ፣ ሶስት ያህል። ግልገሉ የሰዓቱን እጅ በሚገባ ከተቆጣጠረ በደቂቃው እጅ መተዋወቅ ይጀምሩ ፡፡ወደ አትክልት ቦታው የሚሄደው ጊዜ ፣ ምን ሰዓት - ለመተኛት ፣ ወዘተ … እሱን ለመጠየቅ አይዘንጉ ልጁ በቀላሉ ለማጋለጥ እና በቀላል ቅፅ ላይ በመደወያው ላይ “ጊዜ” ለመደወል ቀላል በሚሆንበት ጊዜ የሁለተኛውን ደቂቃ እጅ ወደ መደወያው ያያይዙት. የተገኘውን እውቀት የበለጠ ያጠናክሩ።
