ዓላማ መሆን በአንድ ሰው ውስጥ የሚንከባከብ ማህበራዊ ችሎታ ነው ፡፡ ይህ ጥራት በዓለም ውስጥ እራስዎን በተሻለ እንዲገነዘቡ ያስችልዎታል ፣ ከፍተኛ ውጤቶችን ለማምጣት ይረዳል ፡፡ እናም ወላጆች ልጃቸው ይህንን እንዲያደርግ እንዲማር ሊረዱት ይገባል ፡፡ ይህንን ችሎታ ለመቆጣጠር ብዙ መንገዶች አሉ።
ትክክለኛ ዕድሜ
ልጁ ከወላጆቹ ምሳሌ ይወስዳል ፡፡ ባህሪያቸውን ይገለብጣል እንጂ ቃላቸውን ሁልጊዜ አይሰማም ፡፡ ምሳሌ ያኑሩ እና ለራስዎ ግብ ካወጡ ያንን ያሳኩ ፡፡ ጠቦት የተፀነሰውን ማድረግ እንደሚቻል ይረዳል ፣ ጥረት ማድረጉ ብቻ አስፈላጊ ነው። በእቅዶችዎ አፈፃፀም ውስጥ ልጁን ያሳተፉ ፣ ምን እየሰሩ እንደሆነ እና ምን ዓይነት ዓላማ እያሳደዱ እንደሆነ ፣ ከተፈፀመ በኋላ ምን እንደሚከሰት ያስረዱ ፡፡
ከ6-7 አመት እድሜዎ ግቦችን ለማሳካት ችሎታ ማዳበር ያስፈልግዎታል ፡፡ በዚህ ጊዜ በትምህርት ቤት አንድ ሰው መከናወን የሚያስፈልጋቸው የተወሰኑ ኃላፊነቶች አሉት ፡፡ ውጤቶችን የማግኘት ችሎታ ያለችግር ለመማር ይረዳዎታል ፡፡ እና ከ 12 ዓመታት በኋላ ለየት ያለ ነገር የመፈለግ ችሎታን መስጠቱ በጣም ከባድ መሆኑን መገንዘብ አስፈላጊ ነው ፣ በአዋቂነት ውስጥ መመስረት ብዙ ጥረት ይጠይቃል ፡፡ አፍታውን አያምልጥዎ ፡፡
ግቦችን እንዴት መቅረጽ እንደሚቻል
ግብን ማሳካት የሚጀምረው በትክክለኛው አፃፃፍ ነው ፡፡ በፍላጎትና በዓላማ መካከል ትልቅ ልዩነት አለ-እኔ ለክፍል ትምህርት ማጥናት እፈልጋለሁ ፣ ወይም ቀጣዩን ሩብ ያለ አንድ ውጤት እጨርሳለሁ ፡፡ ትርጉሙ አንድ ጎጆ ነው ፣ ግን የተለየ ይመስላል። እና የመጀመሪያው ምንም የተወሰኑ እርምጃዎችን እና ውሎችን አያመለክትም ፡፡ የአፈፃፀም ጊዜን እንዲሁም ይህን ዓላማ ለማሳካት መጠናቀቅ ያለባቸውን ተግባራት መገንዘብ አስፈላጊ ነው ፡፡
እውን የሆኑ ስራዎችን እና ግቦችን እንዲመርጥ ልጅዎን ማስተማር አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ ፣ ወደ ማርስ በረራ ዛሬ እውነተኛ ግብ አይደለም ፡፡ እና ከልጅ ኃይል በላይ የሆኑ ተግባራት አሉ ፣ ለምሳሌ በ 10 ዓመታቸው ወደ ኮሌጅ መሄድ ፡፡ አንድ ልጅ ሊደረስበት የማይችል ነገር ያለማቋረጥ የሚያስብ ከሆነ በጭራሽ ውጤትን አያገኝም ፣ ይህ ደግሞ ወደ ብስጭት ይመራል ፡፡ ውጤቱን ለማግኘት መማር እና እሱን ማለም ብቻ መማር አስፈላጊ ነው ፡፡ በእርግጥ እሱ ሁሉንም ምኞቶች ማሳጣት አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን እውነተኛው ያነሰ ቦታ ሊሰጠው ይገባል።
የሚፈልጉትን ለማሳካት እንዴት
አንድ ልጅ ለረጅም ጊዜ አንድ ነገር ማድረግ አይችልም ፣ አሰልቺ ይሆናል ፡፡ ስለዚህ ስኬቱ ሁል ጊዜ በደረጃ መከፋፈል አለበት ፡፡ ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ ማከናወን አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ከፊል እርምጃ ከችግር ያነሰ ይሆናል። አንድ ላይ ሆነው ክፍፍሉን ወደ ክፍሎች የሚገቡበትን እቅድ ይፍጠሩ። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ነገሮች የማዘጋጀት ክህሎቶችን መስጠት አስፈላጊ ነው-በመጀመሪያ ምን መደረግ እንዳለበት እና ለሌላ ጊዜ ሊተላለፍ ስለሚችለው ነገር ያስቡ ፡፡ ክፍሎቹን ሲያካትቱ ምን እንደተደረገ ልብ ይበሉ ፡፡
ለዕለቱ ከልጅዎ ጋር እቅድ ያውጡ ፡፡ ለነገ በየምሽቱ ዝርዝር ይያዙ ፡፡ ጥረትን እንኳን የማይፈልጉ የተለያዩ ነገሮችን ወደ ውስጥ ያስገቡ ፣ ግን ይጠናቀቃል ፡፡ ይህ ማንኛውንም ነገር ማድረግ እንደሚቻል በራስ መተማመን ይሰጠዋል ፡፡ ጥርስዎን ለመቦረሽ ይግቡ ፣ ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ፣ በእግር መሄድ ፡፡ እና ልጁ በጣም የማይወደውን ይጨምሩ ፣ ግን አፈፃፀሙን ለማጠናቀቅ እሱ ያደርገዋል። ሲጠናቀቅ ጉዳዩን ያቋርጡ ፡፡ ለጠቅላላው እቅድ አፈፃፀም ፣ ሽልማት ያግኙ ፣ ምሳሌያዊ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ትክክለኛ ልምዶችን ለመቅረጽ ይረዳል።
