ዳውን ሲንድሮም ያለባቸው ሰዎች ፣ የብዙዎች ጭፍን ጥላቻ ቢኖርም ፣ በአካባቢያቸው ላሉት አይታመሙም ወይም አደገኛ አይደሉም ፡፡ እናም እንደዚህ ያሉ ልጆች በጣም ብልህ እና ፈጣን አስተዋይ ብቻ አይደሉም ፣ ግን ደግ ፣ አፍቃሪ ልጆች እና ከሌሎች ጋር ያላነሰ መግባባት እና ማህበራዊነት የሚፈልጉ ሁሉም በአካባቢያቸው ያሉ ሁሉም ናቸው ፡፡
ዳውን ሲንድሮም ያለበት ልጅ በጣም መግባባት ይፈልጋል ፡፡ ብዙውን ጊዜ ፣ በዙሪያቸው ያለው ዓለም እንደዚህ ያሉትን ልጆች አሉታዊ በሆነ ሁኔታ ይቃወማል ፣ ይህም ሥነ ልቦናቸውን የሚጎዳ እና በኅብረተሰቡ ውስጥ ማህበራዊ ግንኙነታቸውን የሚነካ ነው ፡፡ የእንደዚህ ዓይነቱ ህፃን ወላጆች ዋና ተግባር በቤተሰቡ ውስጥ ለእሱ ምቹ ሁኔታን መፍጠር እና በራሱ እና በጥንካሬው ላይ ያለውን እምነት ለማጠናከር ብቻ ሳይሆን አንድ ተራ ሰው የሚያዩበትን የትምህርት ተቋም ለእሱ መምረጥ ነው ፡፡ እሱ ፣ የእርሱን ጥቃቅን ልዩነቶች አያስተውሉም እና ከዓለም ጋር ለመላመድ ይረዱ ፡
ለልዩ ልጅ ትምህርት ቤት እንዴት እንደሚመረጥ
እያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ዳውን ሲንድሮም ያለበት ህፃን ለመቀበል ዝግጁ አይደለም ፣ እና በሚያሳዝን ሁኔታ በአብዛኛዎቹ መምህራን እንኳን እንደዚህ ባሉ ልጆች ላይ ጭፍን ጥላቻ ያላቸው እና በተማሪዎቻቸው መካከል እነሱን ማየት አይፈልጉም ፡፡ ለዚያም ነው ትምህርት ቤት በመምረጥ ረገድ ዋናው መስፈርት ለእንደዚህ ዓይነቶቹ የአስተማሪ ሰራተኞች እና የዚህ ተቋም ተማሪዎች አመለካከት መሆን አለበት ፡፡ በእርግጥ ይህንን ማድነቅ ይችላሉ ተቋሙን ሲጎበኙ ብቻ ፡፡ የመጀመሪያው ጉብኝት የተሻለው ያለ ወላጆቹ ራሳቸው ፣ ያለ ልጅ ነው ፡፡ ቀድሞውኑ ከመሪው እና ከልጁ አማካሪ ከተባለው የመጀመሪያ ውይይት ጋር ወላጆች ለአካል ጉዳተኞች ልጆች ያላቸውን ታማኝነት መጠን መወሰን ይችላሉ ፡፡
የመጀመሪያው ውይይት የተሳካ ከሆነ ከዚያ ከልጅዎ ጋር ወደ ትምህርት ቤት መምጣት ይችላሉ ፡፡ ወዲያውኑ ከመምህራን እና ከልጆች ጋር መተዋወቅ አስፈላጊ አይደለም ፣ በአገናኝ መንገዶቹ እና በመማሪያ ክፍሎቹ ውስጥ ብቻ ይንከራተቱ ፣ ልጅን የሚስብ ሁሉንም ነገር መመርመር ፣ ወደዚህ ቆንጆ እና ትልቅ ህንፃ ለምን እንደመጡ መንገር ይችላሉ ፡፡
እና በሦስተኛው ጉብኝት ላይ ብቻ ፣ ህፃኑ ድባብን ከወደደ እና መመለስ ከፈለገ ፣ ከተማሪዎች እና ከመምህራን ጋር መተዋወቅ ፣ የልጁን እና የተቃዋሚዎቹን ምላሽ መከታተል ይችላሉ ፡፡ ከማያውቁት ቦታ ጋር ከአዳዲስ ሰዎች ጋር በሚገናኝበት ጊዜ በተሟላ የጋራ መግባባት እና ዳውን ሲንድሮም ያለበት ልጅ መገደብ እና እርግጠኛ አለመሆን በሚኖርበት ሁኔታ ላይ ብቻ የትምህርቱ ተቋም ምርጫ ተጠናቅቋል እናም ቦታው ተካሂዷል ማለት እንችላለን ተወስኗል ፡፡
በትምህርት ቤት ዳውን ሲንድሮም ያለበት ልጅ ማላመድ
ልጅን ለትምህርታዊ ተቋም በተሳካ ሁኔታ ለማላመድ ወላጆች በአስተማሪው እና በአገልግሎት ሰጪው ላይ ስላለው ስሕተት ሁሉ በዝርዝር መናገር አለባቸው ፡፡ ከእነዚህ ሕፃናት መካከል አንዳንዶቹ የመስማት ችግር ሊኖራቸው ይችላል ፣ ሌሎቹ ደግሞ ራዕይ ያላቸው - ይህ በልጁም ሆነ በሌሎች በኩል አለመግባባት ሊያስከትል ስለሚችል ሁሉም ነገር አስቀድሞ መናገር አለበት ፡፡
እንዲሁም ሁሉንም የሥርዓተ ትምህርቱን ገፅታዎች አስቀድመው መወያየት ያስፈልጋል። ዳውን ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች በልማት ውስጥ ከእኩዮቻቸው በስተጀርባ ትንሽ ስለሆኑ ቀለል ያለ መርሃግብር ወይም የግለሰቦችን ትምህርት ለትምህርታቸው ይፈልጋሉ ፡፡ በእንደዚህ ዓይነቶቹ ሕፃናት እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በአስተማሪ ሙያዊነት ብቻ ሳይሆን በወላጆቹ የመማር ሂደት ውስጥ በመሳተፋቸው ፣ በእርዳታዎቻቸው እና በድጋፋቸው ነው ፡፡
