ብዙ ልጆች እንዴት እንደሚተዋወቁ አያውቁም ፣ ጓደኝነትን ይጀምሩ ፣ ከእኩዮች ጋር ይነጋገራሉ ፣ ዓይናፋር ናቸው እና መግባባት የት እንደሚጀመር አያውቁም ፡፡ ብዙውን ጊዜ ይህ ችሎታ ከጊዜ በኋላ ያድጋል ፣ ዕድሜው እየጨመረ በሄደ መጠን ለልጁ የበለጠ ቀላል ነው ፡፡
ይህንን ችሎታ የመማር ሂደት ሲወለድ ይጀምራል እና ከማደግ ጋር በትይዩ የተፈጠረ ነው ፡፡ ስለሆነም ፣ የዚህ ጉዳይ በጣም አስቸጋሪው ደረጃ በትምህርት ዓመቶች ላይ ይወርዳል ፡፡ አንድ ልጅ በክፍል ውስጥ እራሱን ከሚገልፅበት ሁኔታ ፣ በቡድን ውስጥ እራሱን መግለፅን ፣ ሥራዎችን ማከናወን ፣ ከብዙ ሰዎች ፊት መልስ መስጠት እንዴት እንደሚማር ፣ የወደፊቱ ጊዜ ተፈጥሯል ፡፡
ብዙ ወላጆች የትምህርት ቤት ተማሪዎችን እንዲያጠኑ የማነሳሳት ችግር አጋጥሟቸዋል ፡፡ ብዙውን ጊዜ ልጆች በክፍል ጓደኞቻቸው ላይ ቅሬታ ሲያሰሙ ይሰማሉ ፡፡ እና በኋላ የልጁን እምቢተኛነት ከትምህርት ቤት ሊያገኙ ይችላሉ ፡፡ ይህ ችግር ለእያንዳንዱ ቤተሰብ ማለት ይቻላል ተገቢ ነው ፣ ሆኖም መፍትሄ መፈለግ አስፈላጊ ነው ፡፡ ይህንን ለማድረግ ወላጆች እንደዚህ ያሉ አሉታዊ ጊዜዎችን ዋና አመልካቾች መገንዘብ አለባቸው ፡፡
በእርግጥ እያንዳንዱ ልጅ ትምህርቱን ከተከታተለ በኋላ በአካልና በአእምሮ ብቻ አይደክም ፣ ጭንቀትንም ይገጥማል ፡፡ ደግሞም እሱ ብዙ እንግዳዎች እና ያልተለመዱ ድምፆች ባሉበት አዲስ ከማያውቀው አካባቢ ጋር ለመዋሃድ እየሞከረ ነው ፡፡ ህፃኑ ለትምህርቱ አፈፃፀም ትልቅ ሃላፊነት አለበት እናም በመርሃግብሩ መሠረት ለመኖር መማር ይፈልጋል ፡፡ ወላጆች እና አስተማሪዎች በቡድኑ ውስጥ ያለውን የተማሪ የማጣጣም ሂደት መቆጣጠር አለባቸው ፡፡
የሚገርመው ነገር በልጁ ውስጥ አዲስ እውቀት ለማግኘት ፍላጎት በመፍጠር ብዙ ችግሮችን ማስቀረት ይቻላል ፡፡ በተፈጥሯቸው ልጆች በጥያቄ ያድጋሉ ፣ ዕውቀትን ለማግኘት እና ለእሱ መጣር ይፈልጋሉ ፡፡ እነዚህን ምኞቶች ከህፃኑ ተስፋ ለማስቆረጥ የወላጆች ሀላፊነት ነው ፡፡ እሱ ለማዳበር ለምሳሌ ቲያትሮችን ፣ ሙዚየሞችን ፣ ኤግዚቢሽኖችን ለመጎብኘት እገዛ ይፈልጋል ፡፡ በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ራሱ አዳዲስ ነገሮችን መማር ይፈልጋል እናም እውቀትን ለማግኘት ይሳባል ፡፡
አንድ ተማሪ በክፍል ጓደኞች ወይም በመምህራን አለመግባባት ላይ ቅሬታ ካለው ፣ እማዬ እና አባቴ ይህንን ጥያቄ ችላ ማለት የለባቸውም። ግን በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ተጨባጭ ሆኖ መቆየቱ አስፈላጊ ነው ፡፡ በዚህ ጉዳይ ላይ በርካታ ጎኖችን እና አስተያየቶችን ማዳመጥ አስፈላጊ ነው ፡፡ አትደሰት ፡፡ ምናልባት ልጁ በባህሪው ፍጹም ትክክል አይደለም ፡፡ ልጅዎ ከሌሎች ሰዎች ጋር ስምምነት እንዲፈጥር ማስተማር አስፈላጊ ነው።
በዚህ ጊዜ የጋራ መግባባት ይነግሳል ፡፡ እንዲሁም ህፃኑን ከመጠን በላይ ማጉላት የለብዎትም ወይም በተቃራኒው ያለ አግባብ ይገስጹት ፡፡ ይህንን ወይም ያንን ድርጊት ሲፈጽም ወላጁ የልጁን ጎን በመረዳት ልጁ በሚገባው መጠን መቅጣት ወይም ማወደስ አለበት ፡፡ እንዲሁም በወላጆች እና በአስተማሪ መካከል ያለውን ግንኙነት ማሻሻል ተገቢ ነው። ከሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ጋር መነጋገሩ አላስፈላጊ አይሆንም ፡፡ ከዚያ አስፈላጊ ከሆነ ምክር ለማግኘት መጠየቅ ይችላሉ ፡፡
ለመማር ፍቅር ፣ በዓለም ዙሪያ ያለው እውቀት ፣ ለልማት እድገት በቤተሰብ ውስጥ የተቀመጠ ሲሆን ለእነዚህ ባሕሪዎች ተጠያቂዎቹ ወላጆች ናቸው ፡፡ ስለሆነም አንድ ነገር ወላጁ እንደሚጠብቀው ካልሄደ በቤተሰብ ውስጥ ያለውን ግንኙነት እንደገና ማጤን ያስፈልጋል ፡፡
