ከሦስት እስከ አምስት ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ስለ ዓለም አጠቃላይ ግንዛቤ አላቸው ፣ እናም ብዙውን ጊዜ ወላጆቻቸውን የሚያስደነግጥ ርዕዮተ ዓለም ተፈጥሮ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ ፡፡ እኔ ማን ነኝ ፣ ከየት መጣሁ ፣ አያቴ ወዴት ሄደ ወዘተ - ህፃኑ እራሱን ለመረዳት ፣ ለወደፊቱ ምን እንደሚጠብቀው ፣ በህይወት ውስጥ ምን ሚና እንዳለው ለማወቅ ይፈልጋል ፡፡ ለእንደዚህ አይነት ጥያቄ መልስ ከመስጠትዎ በፊት የሕይወትን ፅንሰ-ሀሳብ ለራስዎ ይግለጹ ፣ እርስዎ እራስዎ በዚህ ቃል ውስጥ ምን ትርጉም ይሰጡታል?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ረቂቅ የሕይወት ፅንሰ-ሀሳብ ፣ ሰዎች ራሳቸው በፈጠሩት እያንዳንዱ ሰው ከቃላት በላይ የሆነውን የራሱን የዓለም አተያይ ያስቀምጣል ፡፡ ታላላቅ የሰው ልጆች አእምሮ የሕይወትን ትርጉም ብዙ ፅንሰ ሀሳቦችን አውጥተዋል - ነፍስዎን ለማዳን ፣ ፍላጎቶችዎን ለማርካት ፣ ኃይልን ለማሳካት ፡፡ አንድ ሰው የሌሎችን ሰዎች ጽንሰ-ሐሳቦች ያከብራል ፣ አንድ ሰው የራሳቸውን ፍልስፍና ያዳብራል አንድ ልጅ እንደዚህ ያሉትን ጥያቄዎች መጠየቅ ሲጀምር እሱን ማፅዳት እና ከዕለት ተዕለት ጉዳዮች በስተጀርባ መደበቅ አይችሉም ፣ ለጥያቄው ይዘጋጁ ፡፡ ለሦስት ዓመት ሕፃን ልጅ ፣ ውይይቱ ጥቂት ቀላል እና ለመረዳት የሚያስችሉ ሐረጎችን የያዘ መሆን አለበት ፡፡ በተጨማሪም ፣ የወላጅ አመለካከቶች ቀድሞውኑ በደረሰ ልጅ ውስጥ የሕይወት ፍልስፍና ሊሆኑ እንደሚችሉ መታወስ አለበት ፡፡
ደረጃ 2
በሚራመዱበት ጊዜ በሁሉም ቦታ የሕይወትን መገለጫዎች ልብ ይበሉ-እምቡጦች እንዴት እንደሚበዙ ፣ ቅጠሉ ሲያብብ ፣ አበቦቹ ሲያብብ ፣ ሕፃኑ እንደተወለደ ወዘተ ፡፡ ሕይወት ራሱ ነው የሚል አስተሳሰብዎ ህፃኑ እራሱን እንዲገነዘብ እና ለወደፊቱ የራሱን ጥያቄዎች እንዲመልስ ይረዳል ፡፡
ደረጃ 3
ለሕይወት አክብሮት በሌላ መልክ ያስፍሩ ፡፡ ልጅዎ እንስሳትን እንዲያሰናክል ፣ ነፍሳትን እንዲደመስስ ፣ አበቦችን እንዲመርጥ እና ከዚያ እንዲጥሉ አይፍቀዱ ፣ ለሌሎች ርህራሄን ያስተምራሉ ፣ ለህይወት እራሱ ፍቅር እና አክብሮት እንዲኖር ያደርጋሉ ፡፡
ደረጃ 4
ከልጅ ጋር ሲነጋገሩ በአዋቂነት ሁሉም ነገር መጥፎ ፣ ከባድ ፣ ያደጉ ፣ የሚማሩ ፣ ወዘተ የሚሉ ሐረጎችን አይጠቀሙ ፡፡ ልጅዎ በጭንቅላቱ ውስጥ የአዋቂነትን አስፈሪ ምስል እንዲመሠርት በዚህ መንገድ ነው የሚረዱት ፡፡ እሱ ያደገው እንቅስቃሴ-አልባ ፣ የሚፈራ ልጅ ፣ ለመኖር የሚፈራ ሊሆን ይችላል ፡፡
ደረጃ 5
የዕድሜ ደረጃን ከሚጋፈጡ ግቦች ጋር በሚስማማ መልኩ የሕይወት ሀሳቦች ከእድሜ ጋር ይለዋወጣሉ ፣ ስለሆነም ልጁ ወደዚህ ርዕስ እንዲመለስ ያበረታቱ ፡፡
ደረጃ 6
አንድ ሰው ሕይወት ደንቦችን መከተል ፣ መማር ማለት ነው ይል ይሆናል ፡፡ አንድ ሰው በጥሩ ሁኔታ የተከናወነ ወይም በርካታ ፈታኝ ሥራዎችን የያዘ ሰው። ምናልባት ሕይወት ልጆችን እና ጥሩ ጠንካራ ቤተሰብን እያሳደገ ሊሆን ይችላል ፡፡ ከልጅዎ ጋር ስለ የሕይወት ርዕሰ ጉዳዮች ያነጋግሩ ፣ በዚህ ሕይወትን እንዲያደንቅ እና ሕይወት ጥያቄ እና ለእሷ መልስ ፍለጋ መሆኑን እንዲገነዘቡ ትረዳዋለህ ፡፡ ሕይወት ህብረተሰቡ ከእኛ በፊት ከሚያስቀምጣቸው መርሃግብሮች ትግበራ ጋር ብቻ የተወሰነ አይደለም ፡፡ ሕይወትም በእያንዳንዳችን ውስጥ ስላለው ነገር ግንዛቤ ነው ፡፡
