ዛሬ ያለው ዓለም የተገነባው በማንበብ ውስጥ የመጀመሪያውን ቦታ በማይወስድበት መንገድ ነው ፡፡ እንደ አለመታደል ሆኖ በይነመረቡ በመጣ ቁጥር ጥቂት ሰዎች በእጃቸው መጽሐፍ ይይዛሉ ፣ ግን አንዳንዶች አሁንም ሙሉውን ንባብ በኤሌክትሮኒክ ስሪት መተካት እንደማይቻል አሁንም በሚገባ ተረድተዋል ፣ ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ መጽሐፍ ለማንሳት ይፈልጋሉ ፣ ገጾቹን ይግለጹ ፣ የሚከተሉትን ምዕራፎች ለማንበብ ይህንን ስሜታዊ ክስ እና ተነሳሽነት ያግኙ ፡ እና የልጁ እድገት በዚህ መንገድ መገምገም ይቻላል-ባነበበ ቁጥር ይማራል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ገና ከእናት ጋር የተገለጠ ህፃን ለእርሱ የተነገሩትን ሁሉ ያስተውላል ፡፡ ለዚህም ነው ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ለሚወዱት ልጅዎ ተረት ተረቶች ሊነበቡ የሚችሉት ፡፡ አዎ ፣ በትንሽ ዕድሜ ላይ ፣ ከተወለደበት ጊዜ አንስቶ ብዙ ወሮች ሲያልፍ ህፃኑ ቀድሞውኑ ስሜታዊ ቀለሙን መገንዘብ ይጀምራል ፣ የተወሰኑ ሀረጎችን እና ቃላትን ለመያዝ ይሞክሩ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ንባብ የልጁን የቃላት አዘውትሮ በመሙላት እጅግ በጣም ጥሩ አስተማሪ ነው (በመጻሕፍት መታሰቢያ ፣ አእምሮ እና ቅinationት በንቃት የተገነቡ መሆናቸውን አይርሱ) ፡፡
ደረጃ 2
የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ጉዳዮችን በተመለከተ ፣ የዘውግ ክላሲኮች እዚህ ሙሉ በሙሉ ተስማሚ ናቸው ፡፡ ለምሳሌ ፣ ባርቶ እና ቹኮቭስኪ በጣም ጥሩ የልጆች ደራሲያን ናቸው (ሆን ብለው ለእነዚህ አድማጮች ሥራዎቻቸውን የፈጠሩ) ፡፡ በእርግጥ የትምህርት ቤት ልጆች ፍጹም የተለያዩ ፍላጎቶች አሏቸው ፡፡ እዚህ ቅ fantት ለመተካት ይመጣል ፡፡ እንደ አለመታደል ሆኖ ማንኛውንም ጸሐፊ ለመምከር የማይቻል ነው ፡፡ እዚህ ለልጁ በጣም ከሚስማማው መጀመር አለብዎት ፡፡ ምናልባት አንድ ሰው በጠፈር ውጊያዎች ላይ ፍላጎት ሊኖረው ይችላል ፣ እናም አንድ ሰው በምድር ላይ ለአስማት ፍላጎት አለው ፡፡ በዚህ ሁኔታ ልጁን በትክክል ምን እንደሚፈልግ መጠየቅ ይችላሉ ፡፡ የጄኬ ሮውሊንግ ሃሪ ፖተር መጽሐፍት በዛሬው ወጣቶች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ናቸው ፡፡ መደበኛ ያልሆነ የፍቅር አድናቂዎች የስቲፊኒ ሜየርን ቫምፓየር ሳጋ “ድንግዝግዝ” ን ለማንበብ ይመርጣሉ።
ደረጃ 3
አንዳንድ ሰዎች አንዳንድ ጊዜ ህፃኑ ለማንበብ የሚፈልገውን መግዛቱ ጠቃሚ ነው ብለው ያስባሉ ፣ ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ ከሥነ-ልቦና ባለሙያዎች እይታ አይመከርም ፡፡ እንደ እድል ሆኖ ንባብ ንባብ ነው ፡፡ አንድ ሰው በአንድ አካባቢ ላይ ፍላጎት ሲያድርበት ለእሱ የራሱ እቅዶች እና ቅድሚያዎች አሉት ፡፡ ማንኛውንም መጽሐፍ ማንበብ ብዙ ስሜቶችን ይሰጣል ፣ ግን ዋናው ነገር የሞራል እድገት ነው ፡፡ በንባብ ወቅት የአንጎል ንቁ ሥራ ይጀምራል ፣ እሱም የተለያዩ ቃላትን በቅደም ተከተል የሚገነዘበው በቅደም ተከተል በቃላቱ ውስጥ በመጻፍ እና አጻጻፋቸውን በማስታወስ ፡፡
ደረጃ 4
ልጆች በወላጆቻቸው እንጂ በእነሱ የማይወዷቸውን መጻሕፍት መግዛት እንደሌለባቸው ይታመናል ፡፡ ወደ ህፃኑ ሲመጣ መሞከር እውነት ነው (ግን ያኔም ቢሆን የራሳቸው ፍላጎት አላቸው) ፡፡ ታዳጊዎ የሚፈልጉትን አያነብም ፡፡ በምክርዎ በቀላሉ የማንበብ ፍላጎትን ተስፋ ለማስቆረጥ ይቻላል ፣ ይህም የልጆችን ቀጣይ እድገት በከፍተኛ ሁኔታ ይነካል። ሊያሰጋዎት አይገባም ፡፡ ንባብ የመማር እናት ናት የሚሉት ለምንም አይደለም ፡፡ አንድ ልጅ ለአንድ የተወሰነ ሥራ ፍላጎት ካለው ፣ ወዲያውኑ ጥያቄውን ለመፈፀም አስፈላጊ ነው (ከተቻለ) ፣ አለበለዚያ ሌላ ይበልጥ ተስማሚ ጊዜ ላይኖር ይችላል።
