በህይወት ውስጥ የልጆች መብቶች ሲጣሱ ሁኔታዎች ይፈጠራሉ ፡፡ በተጨማሪም ፣ እነሱ በወላጆች ፣ በስቴቱ እና በግለሰቦች ሊጣሱ ይችላሉ ፡፡ ወላጆች የልጃቸውን መብቶች የመጠበቅ ግዴታ አለባቸው ፣ እነሱ ንቁ ካልሆኑ ወይም እነሱ ራሳቸው መብታቸውን የሚጠቀሙ ከሆነ - የአሳዳጊ ባለሥልጣናት ፣ የአቃቤ ህጉ ቢሮ ፣ ፍርድ ቤቱ መሳተፍ አለበት ፡፡ ጥያቄው እጅግ በጣም ሁለገብ እና ውስብስብ ነው። ልጅዎ በትምህርት ቤት ጉልበተኛ ቢሆንስ?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ልጅዎ ከትምህርት ቤት መጥቶ አስተማሪው ድጋሜውን እንደገና ዝቅ እንዳደረገ ቅሬታ ያቀርባል ፡፡ ወይም የተማሪውን ዕውቀት እንጂ ባህሪያቱን ከግምት ውስጥ አያስገባም ፡፡ ከመጨረሻው የምስክር ወረቀት ውጭ ሌላ ማንኛውም ግምገማ በጣም ተጨባጭ እንደሆነ ለልጅዎ ያስረዱ። በ “ወቅታዊ እድገት” ወቅት የአስተማሪን የፍትሃዊነት ደረጃ መገምገም ከባድ ነው ፡፡ ነገር ግን ፣ ልጅዎ የወቅቱን ደረጃዎች በክፉ እየቀነሰ መሆኑን በትክክል እርግጠኛ ከሆኑ የተማሪውን እውነተኛ ዕውቀት ለመገምገም ጥያቄውን በትምህርት ቤቱ ርዕሰ መምህር (በጽሑፍ ቢቻል ይመረጣል) ያነጋግሩ። ዳይሬክተሩ ኦዲት ለማድረግ ልዩ ኮሚሽን የመሾም ግዴታ አለበት ፡፡ በነገራችን ላይ ልጁ ራሱ ማመልከት ይችላል ፡፡
ደረጃ 2
ብዙውን ጊዜ ህፃኑ ስለ እኩዮቹ ቅሬታ ያቀርባል. ወላጆች አንድ ጥያቄ አላቸው - በግጭቱ ውስጥ ጣልቃ ለመግባት ወይስ እሱ ራሱ ከዚህ ሁኔታ የሚወጣበትን መንገድ መፈለግ አለበት? መምህራን ልጆች ራሳቸው ችግሮችን መፍታት መማር አለባቸው የሚል አቋም በመያዝ ከትግሉ እራሳቸውን ለማራቅ ይሞክራሉ ፡፡ ግን ብዙውን ጊዜ ተራ ግጭቶች በቀጥታ ጉልበተኝነት ያስከትላሉ ፣ እናም ይህንን ችላ ማለት አይቻልም። በመጀመሪያ ፣ ልጆች ውርደት የተለመደ ነው የሚል አመለካከት አላቸው ፣ በሁለተኛ ደረጃ ደግሞ አንድ ልጅ የስነ-ልቦና ስሜቱን መስበር ይችላል እና ምንም የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች አይረዱም ፡፡
ደረጃ 3
በመጀመሪያ ፣ ልጅዎ “እንዲያሳድድ” ካደረጉት የበዳዩን ወላጆች ጋር ለመነጋገር ይሞክሩ። እርምጃ እንዲወስዱ አሳምኗቸው ፡፡ ይህ በቂ ካልሆነ ፣ ለፖሊስ መምሪያ በጽሑፍ መግለጫ ያነጋግሩ ፣ እና በተሻለ ኮሚሽኑ ኮሚሽኑ በወጣት ጉዳዮች ላይ ፡፡ እንደ ደንቡ ኮሚሽኑ አስቸጋሪ ልጆችን ይመለከታል ፡፡
ደረጃ 4
እና አስተማሪው እያሾፈ ከሆነ? እሱ ልጅን መስደብ አልፎ ተርፎም መምታት ያልተለመደ ነገር ነው ፡፡ ትምህርት ቤቱ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ተሳታፊዎች እና ስለሆነም ተማሪዎችን መጠበቅ አለበት። በዚህ ጊዜ ኦፊሴላዊ ምርመራ ለማካሄድ ጥያቄ በተማሪው እና በወላጆች ስም ለዳይሬክተሩ መግለጫ መጻፍ አለብዎት ፡፡ ለትግበራዎ ምላሽ መስጠት የትምህርት ቤቱ ሃላፊነት ነው ፡፡ ጉዳዩ በጣም ከባድ ከሆነ ታዲያ ለዐቃቤ ህጉ ቢሮ እና ለፍርድ ቤት መግለጫ ይጻፉ ፡፡
ደረጃ 5
ልጆች ራሳቸው በጣም ትኩረት የማይሰጡ ናቸው ፣ እናም በዚህ ምክንያት ጉዳቶች ይከሰታሉ ፡፡ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ መምህራን ለህፃናት ደህንነት ኃላፊነት አለባቸው ፡፡ አንድ ተማሪ ከተጎዳ ሀኪምን መጥራት አለበት ፣ እንደ ደንቡ ፣ በእያንዳንዱ ትምህርት ቤት ውስጥ የህክምና ሰራተኛ አለ ፣ ለወላጆች ማሳወቅ እና የአደጋውን ጥፋተኛ ማወቅ ፡፡ የጉዳቱን መንስኤ ለማወቅ አስቸጋሪ ከሆነ ታዲያ የውስጥ ምርመራ መካሄድ አለበት እና ወላጆቹ ለዳይሬክተሩ የተላከ የማረጋገጫ መግለጫ መጻፍ አለባቸው ፡፡
ደረጃ 6
እንደ ወላጅ ልጅዎ አስቸጋሪ የሕይወት ሁኔታዎችን እንዲቋቋም እና መብቶቹን እንዲጠብቅ መርዳት የእርስዎ ኃላፊነት ነው።
