ህፃኑ ብዙ ቀላል (በእርስዎ አስተያየት) ጉዳዮችን ለማድረግ ፈቃደኛ አለመሆኑ ይከሰታል ፡፡ ይህ በመካከላችሁ ደስ የማይል ግጭቶች መንስኤ ይሆናል ፡፡ ልጅዎን የቤት ውስጥ ሥራዎችን እንዲያከናውን እንዴት ያደርጉታል? የልጆችን አለመታዘዝ እንዴት መቋቋም እንደሚቻል? ግትርነቱን እንዴት ማሸነፍ ይቻላል?
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በመጀመሪያ ፣ ከልዩ ጉዳይ የልጁ እምቢታ ምክንያቶች ይረዱ። ምናልባት ለእሱ የዚህን ጉዳይ ቀላልነት ከመጠን በላይ ገምተውት ይሆናል ፡፡ ለምሳሌ, ህፃኑ በሚለብስበት ጊዜ የድርጊቱን ቅደም ተከተል እስካሁን አልሸከመም. በዚህ ሁኔታ ፣ ከልጁ ጋር አንድ ላይ ሆነው ይህን እርምጃ እንደገና ማከናወን ይጀምሩ ፣ እና ከእሱ ነፃነትን አይጠይቁ።
ደረጃ 2
ላለመታዘዝ ሌላኛው ምክንያት በግንኙነቶችዎ ውስጥ ነው ፡፡ ለምሳሌ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ከተቃውሞ ስሜቶች የተነሳ ንብረቱን ለማፅዳት እምቢ ማለት ይችላል። ስለዚህ የእርሱን አስተያየት ለመከላከል ይሞክራል ፣ ወላጆቹ “እራሳቸውን እንዲያሸንፉ” አይፈቅድም ፡፡ በመጀመሪያ ከልጅዎ ጋር ሞቅ ያለ እና የተከበረ ግንኙነትን ማዳበር አለብዎት ፣ እና ከዚያ ብቻ ከእሱ እንዲታዘዙ ይጠይቁ። በተበላሸ የወላጅ-ልጅ ግንኙነት ልጅን ማሳደግ ወይም ተጽዕኖ ማሳደር የሚቻልበትን መንገድ መቀየር ብቻ በቂ አይደለም ፡፡ ምንም ውጤት አይኖረውም ፡፡ በመጀመሪያ ፣ ግንኙነቶች እና የጋራ መግባባት ፣ እና ከዚያ አስተዳደግ። በመጀመሪያ ፣ ከልጅዎ ጋር ተግባቢ ለመሆን ተግባቢነትዎን ይቀይሩ ፡፡ ግንኙነቶችን ለመገንባት ትዕዛዞች እና መመሪያዎች የተሻሉ መንገዶች አይደሉም።
ደረጃ 3
በእኩል ደረጃ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ ፡፡ በእሱ ላይ በበለጠ በተጫኑት መጠን በተቃራኒው የመቀጠል ፍላጎት ይኖረዋል ፡፡ ከልጅ ጋር እኩል የመግባባት ቃና መያዙ ለእርስዎ በጣም ከባድ ከሆነ ታዲያ የሥነ ልቦና ባለሙያን ማማከር እና እንደዚህ ያሉትን ችግሮች መንስኤ መተንተን የተሻለ ነው ፡፡ ከእሱ በላይ ለመሆን ለልጅዎ ያለዎትን ስልጣን ያለማቋረጥ ማረጋገጥ ለምን ያስፈልግዎታል? ስለእነዚህ ጥያቄዎች በቁም ነገር ማሰብ የተሻለ ነው ፡፡
ደረጃ 4
ተለጣፊ ማስታወሻዎችን እና ሌሎች የልጆችን አስታዋሾች ይጠቀሙ ፡፡ በማቀዝቀዣው ላይ ያለው ማስታወሻዎ ጮክ ብሎ እንደ ማሳሰቢያዎች እንደዚህ ያለ ግጭት አይደለም። በእንደዚህ ያሉ ማስታወሻዎች እና ስዕሎች እገዛ ህፃኑ ምን እና እንዴት ማድረግ እንዳለበት እንዲያስታውስ መርዳት ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በልዩ ሰሌዳ ላይ ሕፃኑ በሚለብሳቸው ቅደም ተከተል ነገሮችን መሳል ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 5
በልጁ ሕይወት ውስጥ ከመጠን በላይ እንክብካቤ እና የወላጆች ተሳትፎም ግጭቶችን እና አለመታዘዝን ያስከትላል ፡፡ ከልጁ ፍላጎቶች ቀድመው አያስፈልግም ፣ በመጀመሪያ እንዲፈልግ ይፍቀዱ ፣ እና ከዚያ በኋላ ብቻ ይህንን ምኞት የሚያረካ መንገድ ይፈልጉዎታል። ልጅዎ በእውነቱ የመዋኛ ክፍልን ለመከታተል ፈልጎ ነበር ወይም ያልፈጸሙትን ምኞቶችዎን ለማርካት አጥብቀው ጠየቁ? ለልጅዎ ፍላጎቶች ንቁ ይሁኑ ፡፡ ያኔ ግጭቶች ያነሱ ይሆናሉ። ደግሞም ልጁ ራሱ አንድ ነገር ለማድረግ ከፈለገ እሱን ለማስገደድ ጥረት ማድረግ የለብዎትም ፡፡
ደረጃ 6
ልጅዎ የድርጊቶቻቸውን አሉታዊ ውጤቶች እንዲጋፈጠው እና ለእነሱም ኃላፊነት እንዲወስድ ያድርጉ ፡፡ ልጅዎ ጠዋት ለትምህርት ቤቱ በደንብ ካልተነሳ “እንዲተኛ” እና ለክፍሉ እንዲዘገይ ይፍቀዱለት። አስተማሪው ይገስጸው ፡፡ ልጁ ራሱ በማንቂያ ሰዓቱ እንዳይነሳ ምርጫውን ካደረገ ታዲያ እሱ ራሱ ውጤቱን ይቀበላል ፡፡ እና ሃላፊነት ከወሰዱ ያኔ እርስዎም ሁሌም ጥፋተኛ ይሆናሉ።
