አብዛኛዎቹ አስተማሪዎች ወላጆች “የተቀመጠ” እጅ እስኪያገኙ ድረስ ልጆቻቸው እንዲጽፉ ማስተማር እንደሌለባቸው ያምናሉ። ደብዳቤዎችን በመሳል ላይ ለረጅም ጊዜ በማተኮር ትኩረታቸውን ከእነሱ ጋር በጥብቅ መቋቋም አይቻልም ፡፡ ስለሆነም ክፍሎች ከልጁ አጠቃላይ እድገት እና የእጆችን የሞተር ክህሎቶችን በማጠናከር መጀመር አለባቸው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ህጻኑ በጠፈር ውስጥ ለማሰስ ችሎታ ትኩረት ይስጡ ፡፡ የቀኝ እና የግራ ጎኖችን ይለያል? ካልሆነ እሱን ያሳዩ እና ክህሎቶችን በልምምድ ያጠናክሩ ፡፡
ደረጃ 2
የልጅዎን የእጅ ጡንቻዎች ያጠናክሩ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያሻሽላሉ።
ደረጃ 3
ብዙ ጊዜ ቀለሞችን መጽሐፍት ይግዙት ፡፡ የመሬት ገጽታዎችን ወይም የእሱ ተወዳጅ የካርቱን ገጸ-ባህሪያትን መሳል ፣ እሱ ይደሰታል እና የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ያሻሽላል።
ደረጃ 4
የተለያዩ ንድፎችን ፣ ጌጣጌጦችን እና ምስሎችን በግልፅ ወረቀት ላይ እንዲገለብጥ ያበረታቱ። ይህ ለመፃፍ እጁን በደንብ ያዘጋጃል ፡፡
ደረጃ 5
ልጅዎ ብዙ ጊዜ በተለያዩ መሳሪያዎች እንዲሳል ያድርጉ - ቀለሞች ፣ ስሜት ቀስቃሽ እስክሪብቶዎች ፣ እርሳስ ፣ እስክሪብቶ እና ኳስ ኳስ እስክሪብ
ደረጃ 6
በጣቶች ላይ ያሉት ጡንቻዎች በደንብ እንዲያድጉ የመጀመሪያ ክፍልዎ ከፕላስቲኒን ወይም ከልዩ ሸክላ የበለጠ ሞዴሊንግ ማድረግ አለበት ፡፡ ብዙውን ጊዜ ትናንሽ ነገሮችን ፣ ሕብረቁምፊዎችን ፣ ለምሳሌ ፣ ክር ላይ ዶቃዎች እንዲወስድ ፣ አንድ ነገር በወረቀት ላይ እንዲጣበቅ ይተውት ፡፡
ደረጃ 7
ደብዳቤዎን ከወረቀት ላይ እንዲቆርጥ ልጅዎን ይጋብዙ ፣ በካርቶን ላይ ይለጥፉ ፡፡ ከዛም ጣቶቻቸውን ልክ እንደ ጣቱ ብዙ ጊዜ አሻራቸውን ይከታተል ፡፡ ይህ በአንድ ጊዜ እጅን ያዳብራል እና የደብዳቤውን አካላት እንዲያስታውሱ ያስችልዎታል።
ደረጃ 8
ለአንደኛ ክፍል ተማሪዎች የተለያዩ የማስተማሪያ ጽሑፎችን ይግዙ ፡፡ ከልጅዎ ጋር የበለጠ ይጻፉ እና የቃላትን አጻጻፍ ይድገሙ።
ደረጃ 9
ልጅዎ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ መጽሐፎችን እንዲገለብጥ ያድርጉ። ስለዚህ እሱ ጥሩ የእይታ ትውስታ ይኖረዋል - ብቃት ላለው ጽሑፍ ቁልፍ። ዋናው ነገር የመጀመሪያውን ክፍል ተማሪ ከመጠን በላይ መጫን አይደለም ፡፡
ደረጃ 10
መጻፍ መማር የሚጀምሩ ብዙ ልጆች እና ትልልቅ ልጆችም እንኳ እስክሪብቱን በተሳሳተ መንገድ ይይዛሉ-ከሚያስፈልገው በላይ ጠበቅ አድርገው ይይዛሉ; እንደአስፈላጊነቱ አይደለም ፣ ጣቶችን ያድርጉ ወይም አጥብቀው ያጥ,ቸው ፣ እጅን በደንብ ይግለጡ። ብዕሩን በትክክል እንዴት እንደሚይዝ ለልጅዎ ያሳዩ እና በትክክል መመረጡን ያረጋግጡ አሳቢ ፣ ወዳጃዊ ፣ ረጋ ያለ እና የማያቋርጥ እና ከልጅዎ ጋር የሚያደርጉት ጥረት ወደ ጥሩ ውጤት ያስገኛል ፡፡
