የልጁን የማያቋርጥ ቸልተኝነት ማሟላት ፣ ብዙ ወላጆች በቀላሉ በሥልጣናቸው ላይ ጫና በመፍጠር ልጁ አንድ ነገር እንዲያደርግ ያስገድዳሉ ፡፡ ነገር ግን ጉዳዩን ወደ ሕፃናት ቀውስ ለማምጣት ሳይሆን ከእሱ ጋር ለመስማማት ፣ ፍላጎቶቹን ለመረዳት እና የሕፃኑን እንቅስቃሴ በትክክለኛው አቅጣጫ ለመምራት መንገዶች አሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ቀጥተኛ እገዳዎችን ያስወግዱ. የእኛ ንቃተ ህሊና በጣም የተስተካከለ በመሆኑ “አይደለም” የሚለውን ቅንጣት አይመለከትም። ልጁም ከዚህ የተለየ አይደለም ፡፡ “አትንኩ” ስንል ህፃኑ “ንካ” የሚለውን ይሰማል እና እሱ የተከለከለውን ያደርጋል ፡፡ ለወላጆች እንደ ምክር ፣ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ ከመከልከል ጋር ላለመነጋገር ይመክራሉ ፣ ግን ሊኖር ከሚችል አማራጭ አመላካች ጋር ፡፡ ሕፃኑን ያለማቋረጥ ከመጎተት ይልቅ የእርሱ እንቅስቃሴዎች መመራት አለባቸው-“መሳል ፣ ግን በአልበሙ ውስጥ ብቻ” ፣ “በኩሬዎቹ ውስጥ ይራመዱ ፣ ግን በጫማ ብቻ” ፣ ወዘተ ፡፡ ብዙውን ጊዜ ለመፍቀድ እድሎችን ይፈልጉ።
ደረጃ 2
ታዳጊ ልጅዎ እርምጃ መውሰድ እንዲያቆም አይጠይቁ። አንድ ትንሽ ልጅ ወላጁ በእሱ ላይ አጥብቆ ቢያስገድደውም ለማቆም ፣ የሚያደርገውን ለማቆም እጅግ በጣም ከባድ ነው። በማሳደግ ሂደት ውስጥ የትንሹን ፍጡር እንቅስቃሴ ወደተፈቀደለት ሰርጥ ማዞሩ የተሻለ ነው ፡፡ ህፃኑ ሁሉንም ነገር ወደ አፉ ከጎተተ በደህና ማኘክ የሚችል እቃ ይስጡት; መጫወቻዎችን ከጣሰ ፣ ጠረጴዛው ላይ ካንኳኳቸው ፣ የልጆች መዶሻ ይስጡት እና እሱ እንዲያንኳኳ ይተው ፡፡ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወላጆች በተፈቀደላቸው ሁኔታዎች ውስጥ መሥራቱን እንዲቀጥል ወላጆች እንዲያስተምሩት ይመክራሉ ፡፡
ደረጃ 3
ነጠላ እርምጃ ሳይሆን አማራጮችን ያቅርቡ። የልጁ ፈቃድ በሚፈጠርበት ጊዜ አስተያየቱን መከላከሉ ለእሱ አስፈላጊ ነው ፡፡ ኔጋቲቪዝም ፣ ህፃን ሁሉንም ነገር እምቢ ሲል ለወላጆች ብዙ ችግሮች ይሰጣቸዋል ፡፡ በልጁ “አይ” ውስጥ ላለመግባት እና ከልጁ ጋር በቀላሉ ለመስማማት ፣ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወላጆች ምርጫ እንዲያደርጉ ይመክራሉ-“ቲሸርት ወይም ኤሊ ትለብሳለህ?” መልበስ ይፈልግ እንደሆነ አይጠይቁትም ፡፡ በእግር ለመራመድ የልብስ ቅፅን በመምረጥ ህፃኑ በራስ-ሰር ከመውጣት እውነታ ጋር ይስማማል ፡፡ በዚህ የጥያቄ አፃፃፍ የወላጆችን ቁጣ በማይፈጥርበት የእርሱን “እኔ” የመከላከል አቅም አለው ፡፡
ደረጃ 4
በአዎንታዊ ውጤት ላይ ድርድር። ወላጆች ለልጃቸው አንድ ነገር ሲጠይቋቸው እንዲሁ የተቃውሞ ሰልፎች ያጋጥሟቸዋል ምክንያቱም ህፃኑ በእውነቱ መደበኛ እርምጃዎችን ለመፈፀም አይፈልግም ፣ ከእነሱ ምንም ስሜት አይታይም ፡፡ የተከናወነውን ሥራ ውጤት መዘርዘር የሚችለው ወላጁ ራሱ ነው ፡፡ ከጠረጴዛው ላይ ካስወገዱ ከዚያ ለመሳብ በእሱ ላይ ለመቀመጥ ምቹ ነው ፡፡ በፍጥነት ወደ ፒጃማዎ ከቀየሩ ፣ ከመተኛትዎ በፊት ለማንበብ እና ለመነጋገር የበለጠ ጊዜ ያገኛሉ ፣ ወዘተ ፡፡
ደረጃ 5
በተመሳሳይ ደረጃ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። ግልገሉ ሁል ጊዜ ከአዋቂዎች በአካል ዝቅተኛ ነው ፣ የእሱ እይታ ዘወትር በሌሎች እግሮች ላይ ይቀመጣል ፡፡ ወላጆቹ እራሳቸው በከፍታው ልዩነት ምክንያት ስልጣናቸውን የበለጠ ይሰማቸዋል ፣ በአካል ከፍ ያለ ቦታቸው በሥነ ምግባር የበለጠ ጠንካራ ያደርጋቸዋል ፡፡ ነገር ግን ከልጁ ጋር መስማማት አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ዓይኖቹን ለመመልከት ከእሱ ጋር በተመሳሳይ ደረጃ መሆን የተሻለ ነው ፡፡ ይህንን ለማድረግ ልጅዎ እስኪያድግ ድረስ ብቻዎን መቀመጥ ወይም በእቅፍዎ ውስጥ ማንሳት አለብዎት ፡፡ በዚህ አቋም ውስጥ እርስዎ እና ህፃኑ የግዴለሽነት ስሜት አይሰማዎትም ፣ ግን የእኩል ግንኙነት ፣ እና ለድርድር በጣም ቀላል ይሆናል። የአይን ንክኪ መመስረት እንዲሁ የማይፈለግ እርምጃን ለማስቆም ይረዳል ፣ ምክንያቱም አንድ ልጅ በስራው ተሸክሞ ቃላቱን በጭራሽ ላይሰማ ይችላል ፡፡
ደረጃ 6
ተቃራኒ ሳይሆን ከጎኑ ይቀመጡ ፡፡ ፊት ለፊት የሚስተዋሉ ሁኔታዎች ብዙውን ጊዜ በንቃተ-ህሊና እንደ መጋጨት ይገነዘባሉ ፡፡ አለመግባባትን ለማስቀረት ለወላጆች በተቃራኒው ሳይሆን ከልጁ አጠገብ መቀመጥ የበለጠ ትርፋማ ነው ፡፡ በስነልቦናዊ ሁኔታ ፣ ይህ ውጥረትን እና የመቋቋም ፍላጎትን ያስታግሳል ፣ ከልጁ ጋር በሰላም የመግባባት ዕድሉ ሰፊ ነው ፡፡ ከልጅዎ ጋር መጨቃጨቅ እንደጀመሩ በሚሰማዎት ጊዜ ዓይንን ማላቀቅ እና ከእሱ አጠገብ መቀመጥ በጣም ጥሩው ቦታ እና ውይይትን ያመቻቻል ፡፡
ደረጃ 7
በጨዋታው ውስጥ ይሳተፉ. ከላይ እንደተጠቀሰው ሕፃናት አስደሳች ጨዋታ ማቆም ወይም ማቆም በጣም ከባድ ነው። ልጅዎ ምን እየደረሰበት እንዳለ በደንብ ለመረዳት አንዳንድ ጊዜ በእሱ ጨዋታ ውስጥ መካተት ጠቃሚ ነው ፡፡ አንድ ነገር አይጠይቁ ፣ ግን ከእሱ አጠገብ ብቻ ይቀመጡ ፣ ምን እያደረገ እንደሆነ ፣ እንዴት እንደሚያደርግ ይጠይቁ ፡፡ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚመክሩት ፣ “በነፍሱ ላይ ከመቆም” ይልቅ ፣ ከልጁ ጋር መቀላቀል እና እሷን ለመቀነስ ማገዝ የተሻለ ነው ፡፡
