ራስን ማወቅ በራሱ በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ ራሱን ያሳያል ፡፡ ይህ ዘመን ከ 15 እስከ 18 ዓመት ባለው ድንበር ተለይቶ ይታወቃል ፡፡ የሰው ልጅ ስብዕና መፈጠር የተጠናቀቀው በዚህ ወቅት ነበር ፡፡
የቅድመ ጉርምስና ዕድሜ ለአንድ ሰው ከልጅነት እስከ ጎልማሳ የሽግግር መድረክ ነው ፡፡ እሱ የሚነሳው በተለመደው የትምህርት ቤት ህይወት እና አዲስ ያልተመረመሩ ዱካዎች ነው። የዚህ ዘመን ባህርይ በራስ እና በሚወዱት ላይ እንደ ሃላፊነት ፣ የመምረጥ እና ስህተት ሊኖር የሚችል ፍርሃት ያሉ ስሜቶች ናቸው ፡፡
የራስን ዕድል በራስ የመወሰን ገጽታ
ራስን ከማወቅ በጣም አስፈላጊ ገጽታዎች አንዱ ራስን መወሰን ነው ፡፡ በግል እና በሙያ የተከፋፈለ ነው ፡፡ የመጀመሪያው ጥያቄውን ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ያቀርባል-ምን መሆን አለበት? ይህ ገፅታ የተማሪውን ባህሪ ፣ ችሎታ እና የግል ባሕርያት እንደግለሰብ ይወስናል ፡፡ ሁለተኛው ጥያቄውን ለአንድ ሰው ያነሳል-"ማን መሆን?" ተማሪው የራሱን ፍላጎቶች ለመወሰን ይሞክራል ፣ እሱ ምን ዓይነት እንቅስቃሴ በጣም እንደሚስበው ለመሞከር ይሞክራል ፡፡
የራስን ዕድል በራስ የመወሰን ገጽታ እንዲሁ የሕይወት ዕቅድ መኖሩ ሊባል ይችላል ፡፡ የደበዘዘ የጊዜ ስሜት ፣ ለወደፊቱ እራሱን ማየት አለመቻል ፣ የለውጥ ፍርሃት - ይህ ሁሉ ስለ ዝቅተኛ ራስን ግንዛቤን ይናገራል ፡፡ በትምህርት ቤት ማብቂያ ላይ ተማሪው ችሎታዎቹን በግልፅ ማየት ፣ ውስጣዊ ሀብቶችን ማሰባሰብ እና በአንድ እንቅስቃሴ ላይ ማተኮር መቻል አለበት። አንድ ሰው ወደ ጉልምስና እንዲገባ ፣ ሥራ እንዲጀምር ወይም በልዩ ሙያ ውስጥ እንዲማር ይረዳል ፡፡ ግለሰቡ በዚህ ውስጥ ካልተሳካ ያኔ መጥፎ የባህሪ ዘይቤዎችን ይመርጣል-የአልኮል ሱሰኝነት ፣ አደንዛዥ ዕፅ ፣ ሥነ ምግባር የጎደለው ወይም ሥራ ፈት አኗኗር ፡፡
የግል ገጽታ
ለራስ-ንቃት የግል ገጽታ ሦስት አካላት አሉ። የመጀመሪያው ራስን ማክበር ነው ፡፡ አንድ ሰው ራሱን እንደ ሰው የመቀበያው መጠን ከፍተኛ ወይም ዝቅተኛ ሊሆን ይችላል ፡፡ በተሳካ ሁኔታ ውስጥ አዲሱ ማህበረሰብ አንድን ሰው እራሱን ባቀረበበት መንገድ ይቀበላል ፡፡ አለበለዚያ ተማሪዎችም ሆኑ የሥራ ባልደረቦች ተጋላጭ የሆነውን ሰው መጠቀሚያ ማድረግ ይችላሉ ፡፡
በሁለተኛ ደረጃ ራስን ማንፀባረቅ በራስ ግንዛቤ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል ፡፡ አንድ ሰው ውስጣዊውን ዓለም ሳይረዳ በዙሪያው ያለውን ዓለም ማወቅ አይችልም ፡፡ ምናልባት በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ ለራስ እና ለአንድ ሰው ያለው ፍላጎት የሚጨምር ይሆናል ፡፡
ሦስተኛ ፣ ራስን መቆጣጠር ልዩ ጠቀሜታ አለው ፡፡ ወደ ማህበረሰቡ የሚገባ ሰው የባህሪይ ደንቦችን መረዳትና መቀበል አለበት ፡፡ በአስጊ ሁኔታ ውስጥ ስሜትን መቆጣጠር እና የራስን ሁኔታ አንድ ሰው ምን ያህል ንቃተ-ህሊና እንዳለው ያሳያል ፡፡
የሞራል ገጽታ
ራስን የማወቅ ሥነ ምግባራዊ ገጽታ ሁለት ምድቦችን ያጠቃልላል ፡፡ የሞራል መረጋጋት ማለት በራስ አመለካከት እና እምነት በባህሪ የመመራት ችሎታ ነው ፡፡ የዓለም አተያይ (ምስረታ) መመስረት የዓለምን ብዙ ወይም ያነሰ ግልጽ የሆነ ምስል መኖሩ ነው ፣ የራስን እምነት በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ ስልታዊ ማድረግ ፡፡
