ቤንጃሚን ፍራንክሊን “ዕቅዶችን አለማድረግ መሸነፍዎን ማቀድ ነው” ብለዋል ፡፡ በከፊል በዚህ ምክንያት እና በዋናነት በተቆጣጣሪ ባለሥልጣናት መስፈርቶች ምክንያት ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት ዕቅዶች መኖር አለባቸው ፡፡ ከሪፖርት (ሪፓርት) በተጨማሪ የትምህርት አሰጣጥ ሂደቱን በትክክል ለማደራጀት እና ለመቆጣጠር ያስችሉዎታል ፡፡ የእነሱ ጥንቅር አድካሚ ነው ፣ ስልተ ቀመሩ ቀላል ነው።
አስፈላጊ ነው
የአሠራር ዘይቤ ቁሳቁሶች ፣ የተቋሙ የሥራ ዕቅዶች ፣ የጎረቤት ባህላዊ ተቋማት የሥራ ዕቅዶች
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ለዕቅዱ የጊዜ ገደብ ይወስኑ - የትምህርት ዓመት ፣ ክረምት ፣ ወር ወይም ሩብ። ዕቅዱ ዓመታዊ (ወይም የረጅም ጊዜ) ፣ የቀን መቁጠሪያ (ለአንድ ሳምንት ወይም ለአንድ ቀን) ሊሆን ይችላል ፡፡ እንዲሁም የሥራውን ዓይነት - ትምህርታዊ ፣ ትምህርታዊ ፣ ትምህርታዊ ፣ ከትምህርት ውጭ ፣ ወዘተ. ይህንን የተወሰነ መረጃ በርዕስዎ ውስጥ ያንፀባርቁ። ለምሳሌ ፣ ዓመታዊ ዕቅዱ "ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የትምህርት ሥራ ከተማሪ አካል ጋር።"
ደረጃ 2
የሥራውን ዓላማ ይግለጹ እና ይፃፉ ፡፡ ግብ በማንኛውም ዕቅድ ውስጥ ሊለካ የሚችል ተፈላጊ የመጨረሻ ውጤት ነው ፡፡
ደረጃ 3
ግቡን በተለየ ሁኔታ ለመረዳት ፣ ለመረዳትም። ሊደረስበት የሚችል እና ማረጋገጥ የሚችል መሆን አለበት ፡፡ ለምሳሌ ፣ ለትምህርት ሥራ እቅድ የሚጽፉ ከሆነ ታዲያ በእርግጥ የልጆችን የአስተዳደግ ደረጃ ለማሳደግ ግብን እየተከተሉ ነው ፡፡ በተግባር ይህ ደረጃ ምን ያህል እንደጨመረ መለካት አይችሉም ፡፡ በመነሻ እና በመጨረሻ ደረጃዎች ላይ ልዩ ሙከራዎችን መጠቀም ማለት ነው። ስለሆነም ፣ “የተማሪዎችን የትምህርት ደረጃ ለማሳደግ ሁኔታዎችን መፍጠር” ወይም “የግል ባሕርያትን ለማዳበር” ወዘተ እንደ ግብ ነጥብ ማመልከት ይችላሉ።
ደረጃ 4
አንድ ግብ በርካታ ክፍሎችን ሊያካትት እንደሚችል ያስታውሱ - ትምህርታዊ ፣ ልማታዊ እና ትምህርታዊ። ስለሆነም እንደ እቅዱ ሁሉንም ለመሸፈን ይሞክሩ ፡፡
ደረጃ 5
የታቀዱትን ሥራዎች ዓላማዎች ይቅረጹ ፡፡ ተግባራት ግብን ለማሳካት ግልፅ ነጥቦች ናቸው ፡፡ ተግባራት ግቦችን እንዴት እንደሚገነዘቡ በምን ዘዴዎች እና በምን መንገዶች ፣ ምን እርምጃዎች እንደሚወስዱ ለሚነሱ ጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ ፡፡
ደረጃ 6
የታቀደው ሥራ ስልታዊ ተፈጥሮን ይወስኑ ፡፡ ከልጆች ጋር ለመስራት በሳምንት ምን ያህል ሰዓታት ይመደባሉ ፣ ለጠቅላላው የእቅድ ጊዜ ስንት ሰዓታት ፡፡
ደረጃ 7
በሥራ ላይ የሚያገለግሉ የሕፃናት እንቅስቃሴ ዓይነቶችን ይወስኑ - ጨዋታ ፣ አካላዊ ትምህርት ፣ ሥነ ጥበብ ፣ ሥራ ፣ ወዘተ. ወይም ግቦችን ለማሳካት የራሳቸው እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች - መከላከያ ፣ ትምህርታዊ ፣ ምርመራ ፣ ወዘተ ፡፡ የእንቅስቃሴው ዓይነቶች የሚወሰኑት በሥራው የተወሰነ ላይ በመመርኮዝ ነው ፡፡
ደረጃ 8
ለጽሑፍ ዕቅዶች ፣ የተለያዩ ቅጾች ጥቅም ላይ ይውላሉ-ጽሑፍ ፣ ታብሌት (ኪስ) ፣ የካርድ መረጃ ጠቋሚ በመጠቀም ጽሑፍ ፣ የእቅድ ማገጃ ፣ በሳይክሎግራም ፣ በፕላን-ዲያግራም ፣ ወዘተ ፡፡ ለእርስዎ የበለጠ ምቾት ያለው እና ስራውን በተሻለ ሁኔታ የሚያንፀባርቅ ዓይነት ይምረጡ ፣ ወይም ፣ ብዙውን ጊዜ ፣ በእርስዎ ተቋም ውስጥ የተቀበለ ዓይነት።
ደረጃ 9
ጠረጴዛ ይፍጠሩ እና ይሞሉ ፡፡ እንደ እንቅስቃሴ ጊዜ ፣ ቀን ፣ አቅጣጫ ፣ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ፣ የታቀደ ውጤት ያሉ ሁሉንም አስፈላጊ መለኪያዎች በሠንጠረ the ራስ ውስጥ ያመልክቱ ፡፡
ደረጃ 10
ሥራን ለማቀድ ሲያስቡ ያለፉትን ጊዜያት ውጤቶች ፣ የትምህርት አሰጣጥ ሥነ-ጽሑፍ ምክሮች ፣ የአገሪቱ ፣ የከተማ ፣ የት / ቤት ምርጥ ልምዶች በታቀዱት ተግባራት ውስጥ ፣ የወላጆች ዕድሎች ፣ ሕዝባዊ ፣ ባህላዊ ተቋማት እና የትምህርት አቅማቸው ፣ ባህላዊ እና ሌሎች በዓላት (አካባቢያዊ እና በአገር አቀፍ ደረጃ) ፡፡
