ሁል ጊዜ ድምፆች በዙሪያችን አሉ። ይህ የከተማ ጫጫታ ፣ የሚንጠባጠብ ውሃ እና የእኛ ንግግር ነው ፡፡ ሁሉም ድምፆች ከሌላው የተለዩ ናቸው ፡፡ የንግግር ድምፆች የተወሰኑ ናቸው። በንግግር ፍሰት ውስጥ እነሱን መለየት ፣ ቃላቶችን ፣ ዓረፍተ ነገሮችን መወሰን እንችላለን ፡፡ የሰው ግንኙነት የሚከናወነው በዚህ መንገድ ነው ፡፡ በእድገታቸው ሂደት ውስጥ ያሉ ልጆች የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ይቆጣጠራሉ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ድምፆች በተሳሳተ መንገድ ማግኘታቸው ይከሰታል ፡፡ በዚህ ምክንያት የንግግር እድገት ወደ የተሳሳተ ጎዳና ሊሄድ ይችላል ፡፡
አስፈላጊ ነው
- - መስታወት;
- - ዕቃዎችን የሚያሳዩ ስዕሎች (ተጨባጭ ቁሳቁስ);
- - የንግግር ሕክምና ሎቶ.
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ከልጅዎ ጋር ብዙ ጊዜ ያነጋግሩ ፣ የራስዎን አጠራር ይመልከቱ። ድምፆች ግልጽ መሆን አለባቸው ፡፡ አጫጭር ግጥሞችን እና ታሪኮችን ለልጅዎ ያንብቡ ፡፡ በዝግታ ይናገሩ እና ልጅዎ የቃላት ንጣፎችን እንዲደግም ይጠይቁ ፡፡ ልጅዎ (ከ 4 ዓመት ዕድሜ በኋላ ያሉ ልጆች) ማንኛውንም የንግግር ድምጽ እንደማያወሩ ወይም በተሳሳተ መንገድ እንደማይናገሩ ካስተዋሉ ምክር ለማግኘት የንግግር ቴራፒስት ያነጋግሩ ፡፡ ይህ ሊሆን የቻለበት ምክንያት ህፃኑ የንግግር ድምፆችን በጆሮ አይለይም (የፎነቲክ ግንዛቤን መጣስ) ፡፡
ደረጃ 2
በአፍ መፍቻ ቋንቋዎ ድምፆች መካከል ያለውን ልዩነት ለመለየት ለመማር የንግግር ቴራፒ ሎቶ እና የተግባር ቁሳቁስ (ስዕሎች) ይግዙ ፡፡ ለመጀመር በባህሪያት የተለያዩ ድምፆችን ይውሰዱ ፣ ለምሳሌ ድምፅ ሲ እና ቢ በእነዚህ ስሞች (ዝሆን ፣ አይብ ፣ ካትፊሽ ፣ ውሻ ፣ አታሞ ፣ ቢቨር ፣ ባላላይካ) የሚጀምሩባቸውን ሥዕሎች ይምረጡ ፡፡ እያንዳንዱን ሥዕል ለልጅዎ ያሳዩ እና በእሱ ላይ የታዩትን ዕቃዎች እንዲሰይሙ ይጠይቋቸው ፡፡ ግልገሉ ምን እንደ ሆነ የማያውቅ ከሆነ እራስዎን ይሰይሙ ፡፡ የጨዋታውን ሁኔታ ያብራሩ ሥዕል ያሳዩ እና ህፃኑ እቃውን ይሰይማል እና ከድምጽ ጀምሮ ሥዕሎችን ብቻ ይመርጣል ሐ የተለያዩ ሥዕሎችን እና የተለያዩ ድምፆችን መጫወት ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 3
ልጁ ድምፆችን ለመለየት ቀድሞውኑ ሲማር ፣ የንግግር ቴራፒ ሎተሪን ከእሱ ጋር ይጫወቱ። ይህንን ለማድረግ ለልጅዎ የተወሰነ ድምጽ ያለው ካርድ ይስጡት ፣ ለምሳሌ C እና Cb ፡፡ እነዚህን ሁለት ድምፆች በቃላት እንደሚፈልጉ ያስረዱ እና እንደዚህ ያሉትን ስዕሎች ብቻ ይምረጡ ፡፡ ለተለያዩ ድምፆች ከእቃ ጋር የተለያዩ ስዕሎችን ለልጅዎ ያሳዩ ፡፡ ግልገሉ አስፈላጊዎቹን ስዕሎች ብቻ መምረጥ አለበት ፡፡ ስራውን ያወሳስቡ እና በቃሉ ውስጥ (በጅማሬው ፣ በመሃል ወይም በመጨረሻው) ውስጥ የድምፁን ቦታ ለማወቅ ይጠይቁ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ውሻ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ድምፅ ሲ ነው ፣ መሽከርከሪያ በመካከል ድምፅ ነው ፣ አውቶቡስ ደግሞ መጨረሻ ላይ ድምጽ ነው ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ ድምጽ ማሰማት ላይ ችግር ካጋጠመው በመስታወቱ ፊት ያለውን ገለፃ ለማብራራት ይሞክሩ ፡፡ ትክክለኛውን አጠራር ለማሳካት ከልጅዎ ጋር ይሞክሩ ፡፡ ለምሳሌ ፣ C የሚለው ድምፅ የወባ ትንኝ ዘፈን መሆኑን ያ explainጫል ፣ ያ whጫል ፡፡ ከንፈሮቹ በፈገግታ ውስጥ ናቸው ፣ ምላሱ ከዝቅተኛው ጥርስ በስተጀርባ ነው ፣ እናም የአየር ጀት ቀዝቃዛ እና ወደ ታች ይነፋል። የድምፅን ትክክለኛ አጠራር በደንብ እንዲይዙ የሚያግዝዎ ልዩ የስነ-አዕምሮ ጅምናስቲክስ አለ ፡፡
