ከ 6, 5 እስከ 7, 5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ወደ አንደኛ ክፍል መግባታቸው ይታወቃል ፡፡ ግን ኦፊሴላዊ ነው ፡፡ እና እያንዳንዱ የ 5 ወይም የ 6 ዓመት ልጅ የተወሰነ ወላጅ ፊት ለፊት ጥያቄው ይነሳል-ልጄን ወደ ትምህርት ቤት መላክ አስፈላጊ የሚሆነው መቼ ነው? እናም ከወላጅ ምኞቶች ወይም ከአመቺነት ፍላጎቶች በመነሳት መፍታት አስፈላጊ ነው ፣ ግን ይህ ህፃን ለህይወቱ አዲስ ደረጃ በትክክል እንዴት እንደ ተዘጋጀ ብቻ ፡፡
እያንዳንዱ ልጅ በእራሱ ፍጥነት እንደሚያድግ ግልፅ ነው ፣ እና በተመሳሳይ ዕድሎች አንዱ በአንዱ መንገድ በአንዱ ከሌላው በታች ይሆናል ፡፡ ነገር ግን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ችላ እንዲሉ የማይመክሩት ለልጅ ለትምህርት ቤት ዝግጁነት መመዘኛዎች አሉ ፡፡
ኤክስፐርቶች በአጠቃላይ ስለ 1 ኛ ክፍል ለመማር ዝግጁነት ስለ ልጅነት አይናገሩም ፣ የሚከተሉትን ዓይነቶች ይለያሉ-አካላዊ ፣ ፊዚዮሎጂ ፣ አእምሯዊ ፣ ሥነ-ልቦና ፣ የግል ፣ ተነሳሽነት ፣ ንግግር ፣ ምሁራዊ ፣ ወዘተ ፡፡ እና በእርግጥም ይሆናል የቅድመ-መደበኛ ትምህርት ቤት የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪ ከሆነ በእነዚህ ሁሉ አካባቢዎች ለእንዲህ አይነቱ አስፈላጊ እርምጃ ተዘጋጅቷል ፡
የስነ-ልቦና ዝግጁነት
ይህ ገፅታ በመጀመሪያ ደረጃ የሚወሰነው ህፃኑ በሕይወቱ ውስጥ አዲስ ደረጃ መጀመሩን በሚገነዘብበት መጠን - የተማሪነት ጊዜ ነው ፡፡ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች አንድ ልጅ ለእሱ ምን ያህል ሥነ ልቦናዊ ዝግጁ እንደሆነ መወሰን ይችላሉ ፡፡ ለዚሁ ዓላማ የወደፊቱ የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች ሙከራ በቅድመ-ትምህርት ቤት ተቋማት ውስጥ እና በስነ-ልቦና እና በስነ-ልቦና ትምህርት ማዕከላት ውስጥ ይካሄዳል ፡፡ አንድ ልጅ ትምህርት ለመጀመር ሥነልቦናዊ ዝግጁነት የሚወሰነው በቀደሙት ዓመታት ባሳደገው እና ባደገው አጠቃላይ ሥርዓቱ ነው ማለት እንችላለን ፡፡
የግል እና ተነሳሽነት ዝግጁነት
የተማሪ ፣ የትምህርት ቤት ልጅ ሚና - አንድ ህፃን ለትምህርት አጠቃላይ ዝግጁነት ይህ አካል አንድ ትንሽ ሰው እራሱን በአዲስ ማህበራዊ ሚና ውስጥ እራሱን ማረጋገጥ እንዳለበት ምን ያህል እንደሚረዳ ይወሰናል ፡፡ የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ አዲስ እውቀትን ለማግኘት ምን ያህል ጥረት እንደሚያደርግ ፣ አዳዲስ ግንኙነቶችን ለመገንባት (ከትምህርት ቤት ጓደኞች ፣ መምህራን ጋር) ፣ ስለ መጪው የትምህርት ቤት ሕይወቱ በአጠቃላይ አዎንታዊ መሆኑን ምን ያህል አስፈላጊ ነው ፡፡
የልጁ ተነሳሽነት እዚህም ወሳኝ ሚና ይጫወታል ፡፡ ጥያቄው "ለምን ወደ ትምህርት ቤት መሄድ ይፈልጋሉ?" አዳዲስ ነገሮችን መማር ፣ አስደሳች ነገር መማር ፣ ወዘተ እንደሚፈልግ በልበ ሙሉነት ይመልሳል ፡፡ - በዚህ ጉዳይ ላይ የትምህርት ተነሳሽነት በግልፅ ተገልጧል ፣ በእርግጥ ጥሩ ነው ፡፡ ለተጠየቀው ጥያቄ ምላሽ ሲሰጥ ልጁ በትምህርት ቤት ውስጥ ጊዜ ማሳለፍ ፣ መጫወት መጫወት የሚያስደስታቸው አዳዲስ ጓደኞችን እንደሚያገኝ ከገለጸ ይህ ለእንደዚህ ዓይነቱ ልጅ በጣም አስፈላጊው ዓላማ ጨዋታ መሆኑን እና በስነልቦናዊ አለመሆኑን ያሳያል ፡ ገና ዝግጁ ስለ ውጪያዊ ሥነ-ልቦናዊ ዝግጁነት (ስለ እናትና አባት ስለተናገሩ) እና ማህበራዊ (“እማራለሁ ፣ አስፈላጊ ስለሆነ ነው” ፣ “ሙያ እና ሥራ ለማግኘት”) ዓላማዎችን ይናገራሉ ፡፡
አካላዊ እና አዕምሯዊ ዝግጁነት
በተጨማሪም ህጻኑ በቅድመ-ትም / ቤት ውስጥ ምን ያህል በተመጣጣኝ ሁኔታ ማደጉ ፣ የአካላዊ እና የአእምሮ ጤንነቱ መደበኛም ይሁን ፣ ከዚህ አመለካከት አንጻር የእድገት መዘግየት አለ ፣ ሁሉንም የጎልማሳነት ዕድሜ ሳይኮሎጂካዊ ደረጃዎችን በተሳካ ሁኔታ እና በወቅቱ ማለፉ አስፈላጊ ነው።
አንድ ልጅ በተግባር ጤናማ ከሆነ እና በመደበኛነት ካደገ ታዲያ በ 6 ፣ 5 - 7 ዓመት ዕድሜው ለትምህርት ዝግጁ እንደሆነ ይቆጠራል ፡፡ አንድ ልጅ ለትምህርት አካላዊ ዝግጁነት ቀጥተኛ ያልሆነ ምልክቶች ከሆኑት መካከል አንዱ የወተት ጥርስን በጥርስ መተካት ሂደት መጀመሪያ ነው ፡፡ እንዲሁም የፊዚዮሎጂ ዝግጁነት የበለጠ ያልተለመዱ ሙከራዎች አሉ። ለምሳሌ ፣ የቲቤት ልጆች እጃቸውን በራሳቸው ላይ በመዘርጋት ወደ ተቃራኒው ጆሮው የላይኛው ጠርዝ መድረስ ከቻሉ ለትምህርት ተስማሚ ናቸው ተብሎ ይታሰባል ፡፡
የሕፃናት ሐኪም እና የሕክምና ባለሙያዎች አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ሕይወት ምን ያህል ፊዚዮሎጂያዊ ዝግጁ እንደሆነ በበለጠ በትክክል ለማወቅ ይረዳሉ።በአገራችን ውስጥ እያንዳንዱ ልጅ በግዴታ ትምህርት ቤት ከመግባቱ በፊት የሕክምና ኮሚሽን ያካሂዳል ፡፡
የአዕምሯዊ እና የንግግር ዝግጁነት
ብዙ ወላጆች ልጃቸው “ከ 4 ዓመት ጀምሮ አንብቦ ፣ ከ 6 ዓመት ጀምሮ እንግሊዝኛ ስለሚናገር እና የማባዛት ሰንጠረዥን በማወቁ” ልጁን በትክክል ወደ ትምህርት ቤት ለመላክ ፍላጎታቸውን ያነሳሳሉ ፡፡ በእርግጥ አጠቃላይ የእውቀት ሻንጣ ለወደፊት ተማሪ አስፈላጊ ነው ፣ ግን ለትምህርቱ የእውቀት ዝግጁነቱን በመወሰን ባለሙያዎች በትምህርት እንቅስቃሴ መጀመሪያ ላይ በቅድመ-ትም / ቤት የተከማቸውን የእውቀት እና የክህሎት ብዛት ብቻ ሳይሆን በጣም ብዙ አይደሉም ፣ ነገር ግን እንደ ትንተና ፣ ውህደት ፣ አመክንዮታዊ መደምደሚያዎች የመድረስ ችሎታ ፣ ዋናውን ነገር አጉልቶ ማሳየት ፣ መንስኤ እና ውጤት ግንኙነቶች እና የቦታ-ጊዜያዊ ግንኙነቶች ግንዛቤ እንደዚህ ያሉ የአእምሮ ስራዎች በሚፈጠሩበት ደረጃ ፡
ከእውቀት ገጽታ እና ከንግግር ጋር በቅርበት የተዛመደ። የልጁ ንግግር በበቂ ሁኔታ ካልተዳበረ ፣ የቃላቱ ቃሉ ደካማ ከሆነ ፣ ከዚያ ብዙ የአእምሮ ክዋኔዎች አሁንም ከአቅሙ በላይ እንደሆኑ ግልጽ ነው። በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ አንድ ልጅ የትውልድ ቋንቋውን ድምፆች በትክክል እና በንፅፅር መጥራት ፣ ዓረፍተ-ነገሮችን በትክክል ሰዋሰዋዊ በሆነ መንገድ መገንባት መቻል አለበት - ራሽያኛን በመማር ላይ ያለው ስኬት በቀጥታ በዚህ ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ የወደፊቱ የመጀመሪያ ክፍል የቃላት ዝርዝር ቢያንስ ከ 1500 - 2000 ቃላት መሆን አለበት።
ስለሆነም ልጃቸውን ከ 6 ዓመት ጀምሮ ወደ ትምህርት ቤት መላክ ወይም እስከ 7 ዓመት ዕድሜ ድረስ መጠበቅ በእርግጥ ወላጆቹ መወሰን አለባቸው ፡፡ ግን አሁንም የባለሙያዎችን አስተያየት መስማት ተገቢ ነው ፡፡
