በብቃት በትክክል የመናገር ችሎታ እና ዓረፍተ-ነገሮችን በአመክንዮ የመቅረፅ ችሎታ የአንድ ልጅ አጠቃላይ እድገት አስፈላጊ አመላካች ነው ፡፡ ይህ ችሎታ አልተወለደም ፣ ሙሉ በሙሉ የተገኘ ነው ፡፡ ስለሆነም ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ወላጆች በልጃቸው ውስጥ ብቃት ያለው ንግግርን በመፍጠር እና በማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በመጀመሪያ ፣ የንግግር ባህል ችሎታዎች አዋቂዎች በዙሪያቸው እንዴት እንደሚነጋገሩ ላይ የተመሠረተ ነው-ወላጆች ፣ ዘመዶች ፣ የመዋለ ሕፃናት መምህራን ፡፡ ትናንሽ ልጆች በጣም ተቀባዮች እና ቅጂዎች ናቸው ፣ በአጠቃላይ የድምፅ አወጣጥ ብቻ ናቸው ፡፡ ስለሆነም ፣ ከህፃኑ ጋር ላለመቆጣጠር የተሻለ ነው ፣ ግን በመደበኛነት መነጋገር ፣ ፊደሎችን በግልጽ እና በግልፅ በመጥራት ፣ አፅንዖት በመስጠት በትክክል ፡፡
ደረጃ 2
ልጅዎ ቃላትን እንዲያሳጥር እና እንዲያዛባ አይፍቀዱለት ፣ አለመግባባትዎን በመጥቀስ እንደገና በትክክል በትክክል እንዲጠሩዋቸው በእርጋታ ይጠይቋቸው። ይህንን ላለማሳዘን በመሞከር የልጁን ዕድሜ እና አካላዊ ባህሪዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ይህንን ያድርጉ እና ለእያንዳንዱ በትክክል ለወጣ አስቸጋሪ ቃል አመስግኑ ፡፡
ደረጃ 3
ልጅዎ ሲያድግ ሀረጎችን እንዴት እንደሚገነባ ትኩረት መስጠት ይጀምሩ ፡፡ ምን እንደሚፈልግ በአጭሩ እና በግልፅ እንዲያብራራ አስተምሩት ፡፡ በተሳሳተ መንገድ የተጻፈውን እያንዳንዱን ሐረግ ከእሱ ጋር ይተንትኑ ፣ በተሳሳተ በተናገረ ቁጥር ወይም ሀሳቡን ባደፈነ ቁጥር ያስተካክሉ።
ደረጃ 4
ከአጫጭር ዓረፍተ-ነገሮች ረጃጅም ትረካዎችን በአንድ ላይ እንዲያቀናጅ ያስተምሩት ፣ ምክንያታዊ በሆነ መልኩ እርስ በእርስ የተገናኙ ፡፡ አንድ ነገር መናገር ከመጀመሩ በፊት መናገር የፈለገውን ለማስታወስ እንዲማር ትኩረቱን እና ትውስታውን ያዳብሩ ፣ ሀሳቡን በንግግር ይከታተሉ ፡፡
ደረጃ 5
አብረዋቸው መጻሕፍትን ያንብቡ እና በእራሳቸው ቃላት የእነሱን ክፍሎች እንደገና እንዲናገር ይጠይቁ ፣ ግን ወደ ጽሑፉ ቅርብ። የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ጀግኖች በምን ቋንቋ እንደሚናገሩ ፣ የንግግር ዘይቤው ይህንን ወይም ያንን ባሕርይ እንዴት እንደሚገልፅ ትኩረቱን ይስጡ ፡፡
ደረጃ 6
በልጅ ውስጥ ብቃት ያለው ንግግር ለማዳበር ፣ በዚህ ላይ የሚረዱ ልምዶችን መጠየቅ ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ በተሰጡ ቃላት ሀረጎችን እንዲሰራ ይጠይቁ እና ከዚያ ስራውን ያወሳስቡ - እነዚህን ሀረጎች እንዲጠቀም እና ከእነሱ ጋር ወጥነት ያለው ታሪክ እንዲሰራ ያድርጉ ፡፡ ተግባሩን ያወሳስቡ እና ተመሳሳይ ሐረጎችን በመጠቀም ብዙ ጽሑፎችን በተለያዩ ዘውጎች ለማቀናበር ይሞክሩ - ተረት ወይም ታሪክ ፡፡
