የልጁ አስተሳሰብ በመጨረሻ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ይገነባል ፡፡ በዚህ ጊዜ ታዳጊው ስለራሱ የበሰለ ሀሳቦችን ያዳብራል ፡፡ ህፃኑ ስለ ባህሪው ፣ ስለ ህይወት ትርጉም ያስባል ፡፡ ግን ትናንሽ ልጆች አሁንም እንዴት ማሰብ እንዳለባቸው አያውቁም ፡፡ የወላጆች ተግባር ህፃኑ እንዲያስብ ማስተማር ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በልጅ ውስጥ የአስተሳሰብ እድገት አመቺ ጊዜ ከአንድ ዓመት በኋላ ይመጣል ፡፡ በዚህ ጊዜ ህፃኑ በዙሪያው ያለውን ዓለም በሁሉም መገለጫዎች እና ቅጦች ይገነዘባል ፡፡ የነገሮችን ባህሪዎች እና ባህሪዎች ይገነዘባል ፣ ያጠናቸዋል እናም በኋላ ላይ እነሱን ለመጠቀም በቃላቸው ፡፡ ተጨማሪ አስተሳሰብ ፣ ትውስታ እና ግንዛቤ ከዚህ የግለሰባዊ ተሞክሮ ይዳብራሉ ፡፡ ልጅዎን ለመርዳት ቀላል ግን አስደሳች ጨዋታዎችን ያቅርቡ ፡፡ ገና በለጋ ዕድሜው ህፃኑ የተለያዩ ማጣሪያዎችን ፣ ማሰሪያዎችን ፣ ጨዋታዎችን ከተጣመሩ ስዕሎች ጋር ይፈልጋል ፡፡ እንደነዚህ ዓይነቶቹ ተግባራት ልጁ የርዕሰ-አመክንዮአዊ አስተሳሰብን በማዳበር በጥንቃቄ እንዲያስብ ያደርጉታል።
ደረጃ 2
ከሁለት ዓመት በኋላ በዙሪያው ስላለው ዓለም የተወሰነ ዕውቀት ፣ ቀድሞውኑ የታየው ተሞክሮ እንዲሁም መደምደሚያዎችን የማድረግ ችሎታ ህፃኑ የበለጠ እና የበለጠ ውስብስብ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል ፡፡ በትላልቅ ዝርዝሮች ገንቢዎች ፣ ሞዛይኮች እና ጂግሳቭ እንቆቅልሾችን ያቅርቡ ፡፡ በጨዋታው ወቅት ከህፃኑ ጋር ይነጋገሩ ፣ ለሚሰበስበው ፍላጎት ይኑሩ ፣ መሪ ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡ በእርግጥ የቃላት መግለጫዎችን አይሰሙም ፣ ግን ይህ ዘዴ የልጁን ሀሳብ እና አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለማንቃት ይረዳል ፡፡ የጀብድ ጨዋታዎች በጣም አስደሳች ናቸው ፡፡ ህፃኑ በጠፈር ውስጥ እንዲጓዝ ፣ መደምደሚያዎችን እንዲያደርግ ፣ አስፈላጊ ውሳኔዎችን እና ምክንያትን እንዲወስዱ ያስተምራሉ ፡፡
ደረጃ 3
አንድ አዋቂ ሰው ሀሳቡን በትክክለኛው አቅጣጫ መምራት ይችላል ፣ ግን ትናንሽ ልጆች በዓላማ እንዴት ማሰብ እንዳለባቸው አያውቁም። የአስተሳሰብን ሂደት የመቆጣጠር ችሎታ ሙሉ በሙሉ የተገነባው በአስር ዓመት ገደማ ነው ፡፡ ልጁ በእጁ ላይ ስላለው ሥራ ብቻ ሳይሆን እንደዚያም እንዲሁ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለደስታ እንዲያስብ ማስተማር አስፈላጊ ነው ፡፡ ከዚያ ህፃኑ አሰልቺ አይሆንም ፡፡ ለምሳሌ በእግር በሚጓዙበት ጊዜ የሕፃኑን ትኩረት ወደ ተለያዩ ዝርዝሮች ለመመልከት እና ለመሳብ ይሞክሩ-የመኸር ዛፎች ውበት ፣ አረንጓዴ ወጣት ሣር ፣ በመስኮቶቹ ላይ የበረዶ ቅጦች ፣ ወዘተ. ገጸ-ባህሪው የተለየ እርምጃ ቢወስድ ኖሮ ምን ሊሆን እንደሚችል እንዲያሰላስል ልጅዎን ይጋብዙ ፡፡ ከልጅዎ ጋር በዓይነ ሕሊናዎ ይሳል እና ህልም ያድርጉ ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ ስለማንኛውም የዕለት ተዕለት ችግር ወይም ተግባር ሆን ተብሎ እንዲያስብ ለማስተማር ይሞክሩ ፡፡ የቤት ውስጥ ሥራዎችን በጋራ ሲሠሩ ጮክ ብለው ያስቡ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ምሳ እያዘጋጁ ነው እንበል ፡፡ ሰላቱን በሚያምር ሁኔታ ለማስጌጥ ፣ ሾርባው ላይ ጨው መጨመርን ላለመርሳት ያስቡ ፡፡ ምን ያህል ጣዕም እንደሚሆን ፣ አባትዎ ወይም አያትዎ እንዴት እንደሚወዱት ወዘተ ይናገሩ። አንድ ሰው ሳይረካ ሊቀር ስለሚችል እውነታ ማውራት አያስፈልግም ፡፡ ልጅዎን አሉታዊ ፣ የሚረብሹ ሀሳቦች እንዲኖሩት ማሠልጠን የለብዎትም ፡፡
