ልጁ ወደ ትምህርት ቤት ሲገባ ፣ የበጎ ፈቃድ ትኩረት የሚባለው ነገር መመስረት አለበት ፡፡ ማለትም ፣ ብሩህ ቀለም ባለው ላይ ብቻ ሳይሆን ትኩረቱን በትኩረት መሰብሰብ መማር አለበት። የልጁ ትኩረት በደንብ ያልዳበረ ከሆነ በትምህርት ቤት ሲያጠና ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ቢኖረውም ችግሮች ይገጥሙታል ፡፡ የልጁን ትኩረት እድገት ለማነቃቃት ከቅድመ-ት / ቤት ልጃቸው ጋር ቀላል ጨዋታዎችን መጫወት በወላጆች ኃይል ውስጥ ነው ፡፡
ከቤት ውጭ ባሉ አስደሳች ጨዋታዎች የልጁን ትኩረት ማዳበር ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ ፣ የእነዚህ ጨዋታዎች ይዘት ህጻኑ ድርጊቶቹን መቆጣጠር አለበት ከሚለው እውነታ ጋር ይዛመዳል-ለምሳሌ በጊዜ መቆም እና መንቀሳቀስ የለበትም ፡፡
ከልጅ ጋር አብሮ መጫወት ሳይሆን ከልጆች ቡድን ጋር በመጫወቻ ስፍራ መጫወት ይሻላል ፡፡ በቡድኑ ውስጥ ያለው ልጅ ፣ በመጀመሪያ ፣ የበለጠ አስደሳች ይሆናል; በሁለተኛ ደረጃ ፣ ህፃኑ ከእርስዎ ጋር ብቻውን ከሚጫወትበት ጊዜ ይልቅ ለቡድኑ የሚሰጠውን መመሪያ ለመከተል የበለጠ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል።
ጨዋታው "ድብ እና አዳኞች"
በጨዋታው ውስጥ ሚናዎች-አንድ ድብ ፣ አዳኞች ፡፡ በመጀመሪያ የድብ ሚና በአዋቂ ሰው በተሻለ ይጫወታል ፡፡ ድቡ ወደ ጎን ቆሟል ፡፡ በዚህ ጊዜ የልጆች-እንጨቶች ጠላፊዎች ጫካውን እየቆረጡ ፣ የማገዶ እንጨት እያዩ ነው ፡፡ ድቡ ወደ አደን እስኪሄድ ድረስ ልጆች ጫጫታ ማሰማት ፣ መሮጥ ፣ እንደፈለጉ መንቀሳቀስ ይችላሉ ፡፡ ድቡ መቅረብ እንደጀመረ አዳኞቹ እንዳይበላቸው ማቀዝቀዝ እና መንቀሳቀስ አለባቸው ፡፡ ማስወገዱን መጫወት ይችላሉ-ማን ተዛወረ - ለጊዜው ጨዋታውን ይተዋል ፡፡ ድቡ ሲሄድ እንጨቶች ጠላፊዎች እንደገና ሥራቸውን ይቀጥላሉ ፡፡
ድብ አቀራረብን ሪፖርት ማድረግ ይችላል ፣ ወይም በድንገት ሊያደርገው ይችላል። ለትንንሽ ልጆች (ከ3-4 ዓመት) ፣ ድቡ በድርጊቱ ላይ አስተያየት መስጠቱ የተሻለ ነው ፡፡ ግን ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ ድቡን መመልከት እና በተመሳሳይ ጊዜ መሮጥ ይችላሉ ፡፡
ጨዋታ "ባህሩ አንድ ጊዜ ተጨንቋል …"
ይህ ጨዋታ ከራሳቸው የልጅነት ጊዜ ጀምሮ ብዙ ወላጆች ያውቃሉ ፡፡ አንድ አዋቂ ሰው የጨዋታው መሪ ነው። ወንዶቹ ራሳቸው ምን ማለት እንዳለባቸው ካስታወሱ ከዚያ በራሳቸው መጫወት ይችላሉ ፡፡ አቅራቢው ጽሑፉን “ባህሩ አንድ ጊዜ ተጨንቋል ፣ ባህሩ ሁለት ተጨንቋል ፣ ባህሩ ሶስት ተጨንቋል” ይላል ፡፡ በእነዚህ ቃላት ልጆች በባህር ውስጥ ማዕበሎችን ያመለክታሉ ፡፡ ከዚያ ቃላቱ ይጠራሉ-“የባህር ምስል በረዶ” ፡፡ በዚህ ጊዜ እያንዳንዱ ልጅ አንድ ዓይነት የባህር ሕይወት የሚያሳይ ፣ ማቀዝቀዝ አለበት ፡፡ ከዚያ እያንዳንዱ ልጅ ማንን ወይም ምን እንደቀረጸ ያስረዳል ፡፡
“ባህሩ ተናወጠ” በሚለው ምሳሌ ፣ የልጆችን ትኩረት ለማዳበር ብቻ ሳይሆን ስለ ተፈጥሮ አንዳንድ ነገሮችን ለማስታወስ ብዙ ጨዋታዎችን ይዘው መምጣት ይችላሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ መመሪያውን መስጠት ይችላሉ-“የክረምቱን ቁጥር በረዶ” ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ልጆች ከክረምት ጋር የተዛመደ አንድ ነገርን ማስታወስ እና ማሳየት አለባቸው ፡፡
ጨዋታ "ሻይ-ሻይ ፣ እርዳ"
ይህ ጨዋታ የተንቆጠቆጠ የጨዋታ ጨዋታ የተራቀቀ ስሪት ነው። አንድ አቅራቢም አለ ፣ የእሱ ተግባር ሁሉንም የጨዋታው ተሳታፊዎች በጥፊ መምታት ነው ፡፡ አቅራቢው በልጁ ላይ የሚጮህበት ከሆነ በቦታው ማቀዝቀዝ ፣ እጆቹን ወደ ጎኖቹ ማሰራጨት እና “ሻይ ፣ ሻይ ፣ እርዳኝ” የሚለውን ሐረግ መናገር አለበት ፡፡ መሮጥ የሚችሉት መዳፉን በጥፊ በመምታት ሊያነቃው ይገባል ፡፡ አቅራቢው ሁሉንም ሰው በተመሳሳይ ጊዜ በጥፊ መምታት ከቻለ ያሸንፋል ፡፡
ማግፒ በረረ
ጨዋታው በአንድ ላይ ወይም በቡድን ሊከናወን ይችላል ፣ የሰዎች ብዛት አይገደብም። የእያንዳንዱ ተፎካካሪ የቀኝ እጅ መዳፍ በቀኝ በኩል ከጎረቤቱ መዳፍ ፊት ለፊት በአቀባዊ መሆን አለበት ፡፡ እና የእያንዳንዳቸው የግራ እጅ መዳፍ በግራ በኩል ከጎረቤቱ መዳፍ በስተጀርባ ይገኛል። ከዚያ ተሳታፊዎቹ የመቁጠሪያ ክፍሉን ቃላት ይናገራሉ ፣ ቀኝ ቃላቸውን ለእያንዳንዱ ቃል በግራ በኩል ወደ ጎረቤቱ መዳፍ ያጨበጭባሉ ፡፡
ቆጠራው እንደሚከተለው ነው-“አንድ ማግpieት በረረ ፣ ከቁጥሩ በታች ጋዜጣውን ያንብቡ …” ፡፡ ቀጣዩ ተጫዋች ቁጥሩን ይጠራል ፡፡ ከዚያ ተሳታፊዎች እስከዚህ ቁጥር ይቆጠራሉ ፡፡ የተደበቀውን ቁጥር መሰየም ሲያስፈልግዎት የተሣታፊው ተግባር የጎረቤቱን መዳፍ መምታት ነው ፡፡ እሱ በበኩሉ ከዚያ በፊት እጁን ለማንሳት ጊዜ ሊኖረው ይገባል ፡፡
በተጨማሪም የቅድመ-ትምህርት-ቤት-ትምህርቶችን ብቻ ሳይሆን ወጣቶችን እና ጎልማሳዎችን ጭምር የሚስብ ውስብስብ የዚህ ጨዋታ ስሪትም አለ ፡፡ ቀስ በቀስ ቃላት ከመቁጠሪያ ክፍሉ ይወገዳሉ። ይኸውም የመጀመሪያው ተጫዋች “በረረ” ሲል ጎረቤቱን በጥፊ ይመታል ፡፡ ጮክ ብሎ "አርባ" ሳይናገር የሚቀጥለውን በጥፊ ይመታል።ሦስተኛው ተጫዋች ‹አንብብ› ከሚለው ቃል ጋር ያጨበጭባል ወዘተ ፡፡ በቆጠራው ወቅት ቁጥሮች እንዲሁ በየሁሉም ጊዜ ይገለፃሉ ፡፡
ከዚያ “የሚበር” እና የጋዜጣው ቁጥር ብቻ እስኪኖር ድረስ የሚነገረውን ቃል መቀነስ ይቻላል።
ጥንድ ስዕሎች
ይህ ጨዋታ እርስዎ እና ልጅዎ በቤት ውስጥ ያዝናናቸዋል ፡፡ ዝግጁ የሆነውን የጨዋታውን ስሪት መግዛት ወይም እራስዎ ማድረግ ይችላሉ። ይህንን ለማድረግ ከተጣመሩ ስዕሎች ጋር ካርዶች ያስፈልግዎታል ፡፡ ጥንዶቹ ቁጥር ማንኛውም ሊሆን ይችላል-አንድ ሰው በተጫወተ ቁጥር እና ዕድሜው የተሳታፊዎቹ ቁጥር ደግሞ ጥንዶቹ የበለጠ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ ፡፡ ለ 3-4 ዓመት ልጅ 7-9 ጥንድ ስዕሎች በቂ ይሆናሉ ፡፡
ሥዕሉ እስከ ጀርባው እንዳያሳይ ሥዕሎች በሚጸና ካርቶን ላይ መደረግ አለባቸው ፡፡ ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት ካርዶቹ ተበታትነው ከኋላ በኩል ወደ ላይ ጠረጴዛው ላይ ተዘርግተዋል ፡፡ 9 ጥንድ ስዕሎችን ከወሰዱ ከዚያ ከ 9 ካርዶች ጎን አንድ ካሬ ያኑሩ ፡፡
እያንዳንዱ ተጫዋች በአንድ እንቅስቃሴ ውስጥ ሁለት ስዕሎችን ብቻ ያሳያል ፡፡ ተመሳሳይ ንድፍ ካለ ከዚያ እሱ ራሱ ይወስዳል። በካርዶቹ ላይ ያለው ሥዕል የተለየ ከሆነ ከዚያ እሱ ይለውጣቸዋል ፡፡ አንድ ተሳታፊ ለራሱ ሁለት ስዕሎችን ከወሰደ ተጨማሪ እንቅስቃሴ ያገኛል እና ሁለት ተጨማሪ ካርዶችን የመክፈት መብት አለው ፡፡ የሌሎች ተሳታፊዎች ተግባር-የትኞቹ ሥዕሎች የት እንደሚገኙ በጥንቃቄ መከታተል እና ለማስታወስ ፡፡ በጨዋታው መጨረሻ ላይ ተጨማሪ ካርዶች ያለው ያሸንፋል ፡፡
