ተረት-ቴራፒ ከራስ-ግንዛቤ እና ከፍርሃት ጋር የተዛመዱ የህጻናትን ችግሮች ለመፍታት ውጤታማ በሆነ ተግባራዊ የስነ-ልቦና መመሪያ ነው ፡፡ በእሱ እርዳታ የወላጅ እና የልጅ ግንኙነቶችን የበለጠ ምርታማ ለማድረግ እና የልጁን ጉልበት በትክክለኛው አቅጣጫ ለማሰራጨት ማገዝ ይችላሉ።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ተረት ሁልጊዜ ለአንባቢው ከራሱ ጋር ለመገናኘት እንደ መሣሪያ ሆኖ አገልግሏል ፡፡ ይህ የሆነበት ምክንያት በውስጡ ያሉት ዘይቤያዊ ምስሎች የውጫዊ እውነታ ነፀብራቅ ብቻ ሳይሆን የራሳቸው የራሳቸው ውስጣዊ ዓለምም ነፀብራቅ በመሆናቸው ነው ፡፡ ተረት-ቴራፒ የሰውን ራስን ግንዛቤ ለማዳበር ይረዳል ፡፡ በተጨማሪም ፣ በታሪኩ ውስጥ ምንም ዓይነት የሞራል ትምህርቶች ስለሌሉ ፣ እሴቶችን ለማቃለል የታቀዱ ምክሮች ፣ አዲስ ዕውቀት ቀስ በቀስ እና ለአድማጭ ወይም ለአንባቢ በቀላሉ በማይታወቅ ሁኔታ መከናወን ይጀምራል ፡፡ ስለሆነም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ስለዚህ ሥነ-ልቦና ዘዴ በጣም ቀላል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የተለያዩ የባህሪ ሞዴሎችን የማረም ችሎታ አላቸው ብለው ይናገራሉ ፡፡
ደረጃ 2
ይህ ዘዴ ሶስት ዋና ተግባራትን ያከናውናል-ምርመራ ፣ እርማት እና ትንበያ። በመጀመሪያው ሁኔታ ፣ በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ ቀድሞውኑ ያሉትን የሕይወት ሁኔታዎችን ለመለየት እና ለመረዳት ይረዳል ፡፡ ይህንን ለማድረግ ተረት ለማቀናበር ብቻ መጠየቅ ያስፈልግዎታል ፣ ከዚያ የተቀበለውን ታሪክ ለመተንተን ልዩ ዕውቀትን በመጠቀም ፡፡ የዚህ ዘዴ ጥቅሞች ህጻኑ ስለ ባህሪው ፣ ስለ ህይወቱ አመለካከቶች ቀጥተኛ ጥያቄዎችን አለመጠየቁ ነው ፡፡ በንቃተ ህሊና በሚነሱ ምስሎች አማካይነት ስለእነሱ ይናገራል ፡፡
ደረጃ 3
አንድ የህክምና ተረት በልጁ ሁኔታ ላይ አዎንታዊ ለውጦችን ያስከትላል ፡፡ ለእነዚህ ዓላማዎች ፣ የደራሲ ወይም የሕዝባዊ ታሪክ ጥቅም ላይ ይውላል ፡፡ በመጀመሪያው ደረጃ ላይ የሚፈለገው ጽሑፍ ተመርጧል ፡፡ ህፃኑ በደንብ ካወቀ በኋላ በርካታ ጥያቄዎች ቀርበዋል ፣ ለየትኛው ዝርዝር መልስ መቀበል አለባቸው ፡፡ የስነ-ልቦና ባለሙያው ከልጁ ጋር በመሆን መልስ ይሰጣሉ ፣ የውይይቱን ግቦች መፍታትንም ጨምሮ ውይይቱን በትክክለኛው አቅጣጫ ይመራሉ ፡፡
ደረጃ 4
ለህፃኑ ሊረዱ የሚችሉትን ተረቶች መንገር አስፈላጊ ነው ፡፡ አለበለዚያ ከዚህ ዘዴ ምንም ውጤት እና ጥቅም አይኖርም ፡፡ ለምሳሌ ፣ በሁለት ዓመቱ ፣ ገጸ-ባህሪያቱ እንስሳት በሚሆኑባቸው ቀላሉ ታሪኮች ጥቅም ላይ መዋል አለበት ፡፡ እንደ “ተረቱ” የመጀመሪያ ተረት ተረት መጠቀሙ በጣም ጥሩ ነው ፡፡ የንግግር ቴክኒክ ፣ ታሪኩ የተገነባበት መሠረት ለመረዳት የሚያስቸግር እና ሴራውን በፍጥነት ለማስታወስ ይረዳል ፡፡
ደረጃ 5
ለትላልቅ ልጆች ተረት ብዙውን ጊዜ የሚመረጡት በተከፈተ ወይም በተሸፈነ መልክ በሰው ሕይወት ውስጥ ያሉ ችግሮች የሚጠቀሱ ናቸው ፡፡
