ለልጅ የማስታወስ ችሎታ እድገት በቅድመ-ትም / ቤት ዕድሜ ከእሱ ጋር ብዙ ግጥም መማር በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡ በመጀመሪያ ግጥሞቹ በጣም ትንሽ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን ከ4-5 አመት ባለው ጊዜ የልጁ አንጎል በንቃት መጎልበት ሲጀምር እና የማስታወስ መጠኑ ሲጨምር ትልልቅ ስራዎችን በቃል ለማስታወስ ይቻላል ፡፡ ነገር ግን የልጁ የእውቀት ጉጉትን ላለማስከፋት ይህ ቀስ በቀስ እና ፈጠራ መደረግ አለበት ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ልጁ ግጥም እንዲማር ማስገደድ የለብዎትም ፣ እሱ ካልፈለገ ፣ ከዚህ ምንም ስሜት አይኖርም። ግልገሉ መስመሮቹን እንዲደግም ቢያደርጉም በአጠቃላይ ለእርሱ ምን ያህል ደስ የማይል ግጥም እና ጥናት እንደነበሩ ለዘላለም ያስታውሳል ፡፡ በትምህርት ቤት ዕድሜ ይህ መጥፎ ፍሬ ሊያፈራ ይችላል ፡፡
ደረጃ 2
ከማስተማር ወይም ከመተግበርዎ በፊት ግጥሙን ማንበብዎን እርግጠኛ ይሁኑ ፡፡ ታዳጊዎ ስሜቱን እንዲሰማው እና በግጥሙ ውስጥ ምን እየተከናወነ እንዳለ በተቻለ መጠን በተሻለ ለመረዳት እንዲችሉ በዝግታ እና በግልፅ ያንብቡ። በሚያነቡበት ጊዜ ሙሉውን ታሪክ ለልጁ በማሳየት በምልክቶች እራስዎን ማገዝ ይችላሉ ፡፡
ደረጃ 3
ካነበቡ በኋላ ህፃኑ ስለ ግጥሙ ምን እንደ ሆነ ይጠይቁ ፣ የትኞቹን ገጸ-ባህሪያትን እንደወደዳቸው ፣ ለምን በዚህ መንገድ እንደሠሩ ፣ በኋላ ምን እንደደረሰባቸው ይጠይቁ ፡፡ ህፃኑ የግጥሙን ትርጉም መገንዘቡን ያረጋግጡ ፣ እንደገና እሱን ለማንበብ እንኳን ይችላሉ። ለመረዳት የማይቻል ቃላት ካሉ ለልጁ ያስረዱዋቸው ፣ አለበለዚያ እሱ አያስታውሳቸውም።
ደረጃ 4
ልጅዎ እንዴት ማንበብ እንደሚችል ካወቀ ግጥሙን እንዲያነብልዎ ይጠይቁ ፡፡ ከዚያ መፍጠር ይጀምሩ። ይህንን ታሪክ ከልጅዎ ጋር ይጫወቱ-በመስመር እና በምልክት ጮክ ብለው በመስመር ያንብቡ ወይም በንድፍ መልክ ምን እየተከናወነ እንደሆነ ያስረዱ። ከእርስዎ በኋላ ልጁ እንዲደግመው ያድርጉ - የሞተር ማህደረ ትውስታ ግጥሙን በበለጠ በትክክል ለማስታወስ ይረዳዎታል። በዚህ ጨዋታ ውስጥ አባትዎን ወይም አያትዎን መጠቀም ይችላሉ ፡፡ ብዙ ሰዎች ሲኖሩ የበለጠ አስደሳች ነው።
ደረጃ 5
የግጥሙን ጀግኖች ከፕላስቲኒን መቅረጽ ወይም ታሪኩን እንዳየው እንዲስበው ለልጁ ቀለሞችን መስጠት ይችላሉ ፡፡ ከዚያም እናት በአንድ ጊዜ ሁለት መስመሮችን ታነባለች, እና ህፃኑ ትናንሽ ስዕሎችን ይሠራል. እማማም መሳል ትችላለች ፣ ግን ልጆቹ የተከፈተውን የታሪክ አካሄድ መከተል በጣም አስፈላጊ ነው። ተጨማሪ በማስታወስ ጊዜ ልጁ በመጀመሪያ በስዕሎቹ ላይ መተማመን አለበት ፡፡ ማንኛውም የእይታ እይታ እና የጨዋታው አንድ አካል ልጁን እንዲስብ እና ግጥም የማስታወስ ሂደት ለእሱ አስደሳች እና አስደሳች እንዲሆን ይረዳል።
ደረጃ 6
ግጥሙን ወደ ክፍልፋዮች ይካፈሉ-ካታራን እና ጥንዶች ፡፡ እንዲሁም በትርጓሜ ሐረጎች መሠረት መከፋፈል ይችላሉ ፣ ዋናው ነገር በአንድ ጊዜ ብዙ መድገም የለብዎትም ፡፡ በትንሽ ቁርጥራጭ መማር የበለጠ ውጤታማ ነው ፡፡ የመጀመሪያዎቹን ሁለት የግጥም መስመሮችን ለህፃኑ ያንብቡ ፣ እሱ ያለእርዳታዎ ፣ በስዕሎች ላይ በመመርኮዝ ወይም ድርጊቶችን በሚያንፀባርቁ ላይ እንዲደገም ያድርጉ ፡፡ ከዚያ ሁለት ተጨማሪ መስመሮችን ያንብቡ ፣ ልጁ ይደግሟቸዋል ፣ እና ከዚያ መላውን ኳትሪን። ስለዚህ ሙሉውን ግጥም እስኪማሩ ድረስ ቀስ በቀስ ይቀጥሉ ፡፡
ደረጃ 7
ስራው በጣም ረጅም ከሆነ በክፍሎች ይከፋፈሉት እና እያንዳንዱን በተናጠል ያስተምሩት ፣ ግልገሉ እንዲደክም እና ቀኑን ሙሉ ግጥም እንዲማር አያድርጉ ፡፡ በየቀኑ ፣ ከጠቅላላው ሥራ ትንሽ መተላለፊያ ይውሰዱ ፣ በቀጣዩ ቀን ጥቂት ኳታራዎችን ይማሩ ፣ የተማሩትን ይደግሙ ፣ እና ልጁ ግራ ካልተጋባ እና ሁሉንም ነገር በትክክል ካያስታውስ ፣ ቀጣዩን ምንባብ በማስታወስ ይቀጥሉ።
ደረጃ 8
እና የእንቅስቃሴውን ቅርፅ ያለማቋረጥ መለወጥ እንደሚያስፈልግዎ ያስታውሱ ፣ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ልጅ ትኩረት በአንድ ነገር ላይ ረዘም ላለ ጊዜ ማተኮር አይችልም ፣ ይደክማል ፡፡ በአንድ ጊዜ ከ 15-20 ደቂቃዎች በማይበልጥ ጊዜ ከእሱ ጋር አንድ ግጥም ይማሩ ፡፡ ልጁ ወዲያውኑ እንዲማር ከመጠየቅ ይልቅ ወደዚህ እንቅስቃሴ በቀን ብዙ ጊዜ መመለስ ይሻላል ፡፡ ምንም ነገር ለእሱ የማይሠራ ቢሆንም እንኳ አይበሳጩ እና ወደ ሕፃኑ አይዝለሉ ፡፡ ረጋ ይበሉ ፣ ከዚያ ህፃኑ አይረበሽም ፣ ጥቅሶቹን በግልጽ ፣ በዝግታ እና በመግለፅ ይጥቀሱ።
ደረጃ 9
አንድ ግጥም ወይም ከፊሉ ሲማር የቅድመ-ትምህርት-ቤት ልጅዎን ያወድሱ እና ስራዎን ያቋርጡ። በግማሽ ሰዓት ውስጥ ፣ ከመተኛቱ በፊት ወይም ጠዋት ላይ ጥቅሶቹን ከእሱ ጋር መድገም ያስፈልግዎታል - ልጁ መቼ ዝግጁ እንደሆነ ይወስናሉ ፡፡ በቃ በፈተናው ላይ እንዴት አይጠይቁት ፡፡ግጥሟን ለአያቷ ፣ ለአባት ፣ ለተወዳጅ መጫወቻ እንድትተኛ ለማድረግ መጠየቅ የተሻለ ነው ፡፡ ወይም ለራስዎ መናገር ይጀምሩ ፣ ከዚያ መስመሩን “ይርሱ” እና ልጅው እንዲረዳዎት ይጠይቁ። እንዲህ ዓይነቱን ሽፋን ያለው የማረጋገጫ ቅጽ ልጁ ግራ መጋባቱን ወይም አንድ ነገር ግራ መጋባትን እንዳይፈራ ይረዳል ፡፡ ልጅዎ ሙሉ በሙሉ እና በጣም በራስ መተማመን እስኪነበብ ድረስ ወደ ግጥሙ ይመለሱ።
