ለአንድ ልጅ አንድ ባህሪ በአስተማሪ ፣ በክፍል አስተማሪ ፣ በማህበራዊ አስተማሪ ሥራ ውስጥ አስፈላጊ ከሆኑ በጣም በተደጋጋሚ ከተጠናቀሩ ሰነዶች አንዱ ነው ፡፡ በሌሎች ጉዳዮች ላይ አንድ ልጅ ወደ ኪንደርጋርተን ወይም ትምህርት ቤት ሲገባ ፣ የጥናት ቦታ ሲቀየር ሊያስፈልግ ይችላል ፡፡ በጥሩ ሁኔታ የተፃፈ ባህርይ የልጁን የመጀመሪያ ሀሳብ ፣ የግል ፣ ሥነ-ልቦናዊ ባህርያቱን ለመቅረፅ ፣ ከእሱ ጋር የስነ-አስተማሪ ግንኙነትን ትክክለኛ ዘዴዎችን ለመምረጥ ይረዳል ፡፡
ሶስት ዋና ዋና የባህሪያት ዓይነቶች አሉ-ትምህርታዊ ፣ ሥነ-ልቦና እና ሥነ-ልቦና-ትምህርታዊ ፡፡ የስነልቦና ባህሪዎች የሚከናወኑት በልጁ ምልከታዎች ፣ በልዩ ልዩ የሙከራ ተግባራት እና በሌሎች የስነ-ልቦና ምርምር ዓይነቶች በተገኘ መረጃ መሠረት በስነ-ልቦና ባለሙያ ነው ፡፡ የስነልቦና እና የስነ-አስተምህሮ ባህሪዎች የስነ-ልቦና ትንታኔዎችን መረጃ በመጠቀም በአስተማሪ ሊሰጡ ይችላሉ ፣ አንድ አስተማሪ ወይም አስተማሪ ግን በራሳቸው የትምህርት አሰጣጥ ልምድን መሠረት በማድረግ የስነ-አስተምህሮ ባህሪን በራሳቸው መጻፍ ይችላሉ ፡፡
ባህሪው የተዋሃደ ቅጽ የለውም ፣ ግን ሲያጠናቅቅ አንድ ሰው ከዚህ በታች ወይም ከዚህ በታች የሚከተለውን እቅድ በግልፅ ማክበር አለበት።
ገና መጀመሪያ ላይ ስለ ልጁ አጠቃላይ መረጃ ሪፖርት ተደርጓል-የአያት ስም ፣ የመጀመሪያ ስም እና የአባት ስም ፣ ዕድሜ (ወይም የትውልድ ቀን)። ልጁ የሚከታተልበት የትምህርት ተቋም ፣ ክፍል ወይም የቡድን ቁጥርም ሊጠቁሙ ይችላሉ ፡፡
የሚከተለው ልጅ ያደጉበትን የቤተሰብ ሁኔታ አጭር ትንታኔ ነው-የተሟላ ወይም ያልተሟላ ቤተሰብ ፣ የወላጆች ማህበራዊ ሁኔታ ፣ ዕድሜያቸው እና የሙያ እንቅስቃሴያቸው ፡፡ ልጁ ከማን ጋር እንደሚኖር ተጠቁሟል ፣ በቤተሰብ ውስጥ ስላለው አጠቃላይ ሥነ-ልቦና ሁኔታ ፣ ወላጆች የሚጠቀሙባቸው የአስተዳደግ ዘይቤ እና ዋና ዘዴዎች አጭር ግምገማ ተሰጥቷል ፡፡
የልጁ ዋና ፍላጎቶች ፣ በትምህርታዊ ወይም በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ምርጫዎቹ እና ችግርን የሚፈጥሩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ተጠቃለዋል ፡፡
በተጨማሪም የልጁ የእውቀት እድገት ግምገማ ተሰጥቷል ፡፡ የባህሪው አካል ከእድሜው ጋር የሚዛመድ የትምህርት እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎች በበቂ ሁኔታ የተገነቡ መሆናቸውን በአጠቃላይ ተቀባይነት ካላቸው ደንቦች ጋር ምን ያህል እንደሚዛመድ ይገመግማል ፡፡ እንደ ትውስታ ፣ ትኩረት ፣ ፈቃደኝነት ባህሪዎች ፣ የትምህርት ተነሳሽነት ፣ ወዘተ ያሉ የእንደዚህ ዓይነቶችን ሂደቶች የእድገት ደረጃ በተናጠል ማመልከት ይችላሉ ፡፡
ባህሪው የልጁ ጠባይ አጭር ትንታኔ ሊኖረውም ይችላል-የእሱ የነርቭ ምላሾች ምን ያህል ተንቀሳቃሽ እና ሚዛናዊ እንደሆኑ ፣ የጭንቀት መጠን እና ሌሎች የተማሪ ወይም የቅድመ-ትምህርት-ቤት የከፍተኛ የነርቭ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ባህሪዎች ፡፡
ከዚያ በኋላ ዋናዎቹ የባህርይ መገለጫዎች ተዘርዝረዋል ፣ ባህሪው በተሰጠው ሰው ውስጥ በተፈጥሮ ፡፡ በተለምዶ ለዚህ ሰነድ ዓላማ አስፈላጊ ለሆኑ ባህሪዎች ልዩ ትኩረት ይሰጣል ፡፡
ስለዚህ አንድን ልጅ በተማሪነት ለመለየት አስፈላጊ ከሆነ በትኩረት የመከታተል ፣ በጽናት ፣ በትጋት ፣ በትምህርት ችግሮች ለመፍታት ያለው ጽናት ፣ ወዘተ.
የልጁ ማህበራዊ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴ ደረጃም ተገምግሟል-በቡድኑ ውስጥ ያለው ቦታ ፣ ማህበራዊነት ፣ ጓደኝነት ፣ በተለይም ከጓደኞች እና ከአዋቂዎች ጋር መግባባት ፡፡ ተማሪው በክፍል ውስጥ የሚያከናውንባቸውን ማህበራዊ ተግባራት ፣ እና ለእነሱ ያለው አመለካከት ፣ በልጆች የጋራ ጉዳዮች ውስጥ እንቅስቃሴ ፣ ወዘተ መዘርዘር ይችላሉ።
የልጁ የባህል እና የውበት ልማት አጠቃላይ ደረጃ ፣ የንግግር እና የአመለካከት እድገት ባህሪዎች እና ምዘናዎች ውስጥ ሊሰጥ ይችላል ፣ እንዲሁም በአጭሩ የህፃኑ የራስ-አክብሮት መጠን ምን ያህል እንደሆነ በአጭሩ ይተነትናል ፡፡ የእርሱ የይገባኛል ጥያቄዎች ፣ የእሱ ባህሪ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያትን ይዘረዝራል ፡፡
ባህሪው እንደ አንድ ደንብ ፣ ለአዎንታዊ ባህሪዎች ተጨማሪ መሻሻል በስነ-ልቦና ወይም በስነ-ልቦና ምክሮች ያበቃል ፡፡ያሉትን ጉድለቶች ለማረም ሊሆኑ የሚችሉ ዘዴዎችና መንገዶችም ሊጠቁሙ ይችላሉ ፡፡
እንደዚህ ዓይነቱን የተሟላ ባህሪ የልጁን ስብዕና መስጠት ሁልጊዜ አስፈላጊ ነው። ይህ ሰነድ በተጠናቀረበት ዓላማ ላይ በመመርኮዝ የተማሪ ወይም የቅድመ-ትም / ቤት ስብዕና የተወሰኑ ባህሪያትን በተወሰነ ደረጃ የበለጠ ወይም ያነሰ ዝርዝር ሊሆን ይችላል ፡፡
